五年级下语文教案我喜欢的一部艺术作品_教科版

1、.教材简析本课是“能说会写中的习作训练。本次训练的内容是“我喜欢的一部艺术作品。要求学生选取一部自己喜欢的艺术作品，先简单地介绍这部作品的内容，再谈一谈喜欢的理由及对自己的启发，文题采用灵敏、开放的自拟形式。教材还用图片对艺术形式进展了形象的展示开阔学生的思路。设计理念习作指导应从学生的实际生活和个人的独特感受出发，创设宽松、和谐的教学气氛，激活学生已有的生活信息储藏，促进学生个体语言的生成与开展，让习作活动真正成为学生快乐的生活内容。因此，本设计从学生已有的生活体验出发，激发情趣，在合作、交流、评价过程中培养学生的观察才能、审美才能、习作修改才能，从而使学生受到艺术熏陶，把热爱艺术、表现艺术

2、的情感流之于笔下。教学目的1选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由，及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。2在习作的过程中承受艺术熏陶，陶冶情操。3培养学生修改习作的才能和习惯。教学重、难点选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。教学准备1.多媒体课件。2.课前让学生搜集自己喜欢的艺术品的资料、图片。3.老师准备范文或其他相关的文章。教学时间2课时。教学过程 第1课时一、激发兴趣，导入新课1播放北京申奥成功的短片。22019年7月13日是北京申奥成功的日子，在举国欢庆的同时，全国人民也为成功举办2019年奥运会做好了准备，尤其是福

3、娃的诞生，“鸟巢的建立，“水立方的问世出示图片，让全世界都为之赞叹！这些艺术作品是我国人民智慧的结晶，更为2019年的奥运增添了神奇的色彩；在我们的生活中像这样好的艺术作品举不胜举。谁能说一说除此之外你还知道哪些艺术作品？指名汇报每一部成功的艺术作品都给人以美的享受，让人喜欢和难忘。这一节课，我们就来写一写我喜欢的一部艺术作品。板书课题用学生熟知的艺术作品激发学生的兴趣，启发学生想到更多的艺术作品，帮助学生翻开思路。二、阅读提示，明确要求1指名读课题、提示，看插图，明确要求。2解题，理解提示。1明确“艺术的内涵，翻开学生思路，拓宽选材的范围。2明白写什么：先简单地介绍这部艺术作品，再写清喜欢的

4、理由。3题目自拟。三、范文引路，确定思路1出示福娃图片指名读范文?得意的福娃?。2根据范文，师生共同确定写作思路。1介绍清楚自己喜欢的艺术作品。2写出喜欢的理由哪些地方最吸引你。3对自己有哪些影响兴趣、爱好、思想、情感等诸方面？理清习作的思路是帮助学生写好习作的根底，这样学生才能把握好本次习作训练的重点。四、合作交流，确定写法1学生根据自己的思路，同桌间互相介绍自己喜欢的艺术作品。2学生汇报交流。在交流中，互相补充、修改，并学习别人的长处，完善自己的思路。3引导学生多维考虑，广泛获取艺术信息。对于那些思路还没完全翻开的孩子要多为他们作一些引领提示，让他们多角度观察、欣赏自己搜集的资料，尽快翻开思路。4总结习作方法。1可配合图片介绍。2可参考相关资料。3按一定顺序分段表达。五、学生动笔，习作成文1学生习作。2老师巡视指导，对于写作有困难的学生要进展重点指导。 第2课时一、回忆习作要求二、评价习作，完善进步1自评。1学生先自读自改。2指名12生读习作，根据本次习作的提示要求，大家评议，说一说哪些地方写清楚了，哪些地方还应补充或修改。2集体评改。1小组内互评互改。2指名展示12篇习作，每展示一篇后指名其他学生评一评，指出好在哪里，缺乏是什么，应怎样改。3全班同学参考前一环节列举出的意见修改自己的习作。各小组选派代表读修改后的习作，师生评议，客观、公正地互提修改意见