22.《出师表》导学案

1、导学案备课人：何兵兴、鲁兴月第一课时教学目标：知识与能力：1. 引导学生通过反复诵读，读准字音、了解内容大意2.通过阅读，提取关键语句，理清文章思路3.引导学生体会作者恳切的言辞所表达的真挚厚重的感情，体会“表”这种文体的抒情色彩过程与方法：学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法。情感态度与价值观：感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强历史责任感、使命感，做社会有用之才。一、导入新课二、自主学习1、诸葛亮（ 181 234），字孔明，号卧龙，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人，三国时期杰出的政治家、军事家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。代表作有出师表诫子书等。2、“表”是古时臣子向帝王上书言事

2、的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。3、 223 年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227 年，诸葛亮决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘禅不懂得治理政事， 故上表劝诫，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。三、合作探究熟读课文，标注朗读节奏精讲解疑：四、精讲解疑一、古今异义1.

3、 此诚危急存亡之秋也古义：时候今义：秋季2. 诚宜开张圣听古义：扩大今义：店铺等开始营业3. 引喻失义古义：道理今义：含义4. 此先汉所以兴隆也古义：的原因今义：表结果的连词5. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心、遗憾今义：极端憎恨或悔恨6. 先帝不以臣卑鄙古义：社会地位低微，见识短浅今义：（语言、行为）恶劣，不道德二、一词多义恐托付不效（）效愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）不效，则治臣之罪（）道中道崩殂（）咨诹善道（）五、达标测评崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎

4、（） 咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益六、课后作业1. 生字词各写三遍。第二课时一、导入新课隆中对 是诸葛亮未出山时为刘备设计的政治蓝图，今天我们学的出师表则是刘备死后丞相诸葛亮为后主刘禅设计， 从而实现自己信念 “鞠躬尽瘁 , 死而后已” 的行动纲领。千百年来，本文被公认为是“至情之文” ，让我们一起继续来学习这篇文章吧二、自主学习理解文章中这些字的意思以光先帝遗德（以伤先帝之明（）故临崩寄臣以大事也（）先帝不以臣卑鄙（愚以为宫中之事（）有所广益（）斟酌损益（）性行淑均（）然后施行（）行阵和睦（）三、合作探究小组合作翻译文章，教师点评补充四、精讲解疑：划分文章的结构。第一部分（ 1、2

5、段）：从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（ 3 段）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分（ 4 段）：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。四、达标测评诸葛亮给后主都提了哪些建议？五、课后作业尝试用自己的话翻译本文第三课时一、激趣导入：上节课我们学习了本文的大意以及文章结构，这节课我们继续来学习剩下的内容二、自主学习：1. 诸葛亮从哪几个方面提出了哪些建议？明确：三个方面1. 广开言路； 2 赏罚分明； 3. 亲贤远佞；宜开张圣听；昭平明之理；宫中之事，悉以咨之；营中之事，悉以

6、咨之；亲贤臣，远小人。2. 诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?明确：国内政事，北伐之举。三、合作探究：1. 文章开头诸葛亮是怎样分析当前局势的？他为什么要从分析当前形势入手？明确：分析当前形势，指出不利方面：先帝未完成统一大业就去世了，三国中蜀国实力最弱。 这样说目的是提醒后主要有危机感，不能养尊处优，鞭策刘禅发愤图强。形势不容乐观，但也不要悲观，因为还有有利条件：无论是宫廷守卫，还是守关将士都在尽心尽力，浴血奋战。这是激励后主，要有信心，并为下文提建议做铺垫。点明天下形势，隐含创业之艰难，意在引起后主刘禅的重视和深思。2. 就国内政事的安排，诸葛亮提出了三条建议，这三条建议中哪一条是最主要的?

7、为什么 ? 明确：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。这三条建议的核心是亲贤远佞。表文主要是向后主进言的，首揭“开张圣听” ，以打开进言之路。在打开忠谏之路的前提下，谈执法“平明” ，先总提后分述，扣紧“开张圣听”的精神。宫中之事，向郭攸之、费祎、董允这些志虑忠纯之士请教； 府中之事， 向向宠请教。 最后提出亲贤远佞。 三项建议，既独立成项，又相互关联，广开言路是前提，严明赏罚是关键，亲贤远佞是核心。能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞，亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。四、精讲解疑1. 文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原” “恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡， 使作者感到十分痛惜， 肩上的托付的担子之沉重。 同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。2. 文中 13 次提到先帝，作用是：勉励后主“光先帝遗德” 、“深追先帝遗诏” ，以完成先帝未成的“北定中原” 、“兴复汉室”大业。3. 文章的结尾体现了诸葛亮怎样的