专题九：语文综合运用

1、专题九专题九语文综合运用语文综合运用2考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟123451.(2016甘肃)综合性学习某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。答案示例:(1)我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。(2)我认为这种说法可取。剪纸太古老了,已经跟不上当今社会的发展,也很难融入新时代审美的因素,没必要发扬光大。3考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟123452.(2016甘肃兰州)综

2、合性学习某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。请阅读为专题板报准备的三则材料,概括材料的主要信息。材料一相传,明朝大将徐达西征,久攻兰州城不下,便制造了3尺长鼓,内藏兵器,趁正月十五闹元宵之际,让军士扮作“社火”队员入城内,一举破城,赢得太平。从此,百姓年年擂鼓闹喜,祈求太平,并把所擂之鼓称为“太平鼓”。材料二兰州太平鼓舞是群舞,表演时,众多鼓手前纵后跃,左旋右转,时而跳打,时而举打,起落有序,配合默契,犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响,如春雷滚滚,声声震天。4考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345材料三在兰州本地的社火活动中,人们常常看

3、到,太平鼓的鼓手走到哪里,鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨:“这场面,这气势,太震撼了,相机拍不出来,下次带家人一起来看!”答案示例:兰州太平鼓意在擂鼓闹春,祈求太平,其表演形式多样,鼓声震天,获当地人和外地游客的高度赞扬。解析:先分别概括:三则材料依次讲了兰州太平鼓的由来和意义、兰州太平鼓的表演形式和鼓声、人们对兰州太平鼓的褒赞,然后组织语言将三则材料的主要意思提炼概括即可。5考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟123453.(2016甘肃天水)综合性学习阅读下面的材料,完成后面的题目。亚洲教育论坛

4、开幕11月1日,亚洲教育论坛在成都开幕,来自30多个国家的教育工作者齐聚一堂,围绕“传统文化继承与教材建设”“国际幼儿教育”等议题展开研讨。此次教育论坛的分论坛之一“传统文化继承与教材建设”,意在探讨如何将国学内容融入教材。在论坛上,语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明表示,该出版社新修订的语文教材,小学一二年级,初中一二年级的已修订完毕,送交教育部审定,如顺利通过,这批教材将于2016年9月新学期开学时进入课堂。这批新教材增加了国学内容的比重。6考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345初中语文新版教材变化:国学内容增至35%2001年,教育部启动了从幼儿园到

5、普通高中的基础教育课程改革,开始推行“一纲多本”政策。教育部出台一个教育大纲,各地方可根据大纲来自主选择教材,而各个出版社也开始编纂出版自己的教材。以前的初中语文版教材有7个单元,国学内容占了2个单元。为减轻学生负担,现在,新修订的语文版教材减少到6个单元,而国学内容仍占2个单元,同时还增加了两篇白话文小说。国学内容的比例占到了整个语文教材的35%。7考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345观点:小学语文教材应再添75篇国学经典“目前,中小学主导教材并没有编入大量的国学经典作品,我们只能编写校本教材,在课余时间安排诵读,效果小、时间短。”省教育科学研究所教研员刘晓

6、军在论坛上呼吁,提高国学经典作品进入语文教材的比重。刘晓军认为,国学经典应按照三分之一,甚至二分之一的比重进入中小学教材。他以目前部分省市的小学在用的北师大版语文教材为例,12册教材中入选主题文章358篇,其中国学经典文本只有45篇,占总量的12%,如按照三分之一比例配置的话,还需要增加75篇左右。“增加什么内容呢?根据教育部有序推进中华优秀文化的规定,小学阶段可以从古诗词、节庆、民俗文化等四方面增加选文。”8考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345【相关链接1】 近年,国学教育的触角越来越多地向学龄儿童延伸。针对最近幼儿园国学热的网络调查显示:坚决支持孩子进行专

7、业“国学启蒙教育”的家长,占15%,反对的占10%;抱观望态度的家长,占75%。【相关链接2】 近日,东关小学全体师生举办了一场以“诵读经典,畅谈梦想”为主题的元旦庆祝活动。各年级语文老师集思广益,群策群力,为学生量身推荐了一系列的经典诗歌。各班利用课余时间有计划地开展师生共读、亲子共读、畅游书海等准备活动。诵读作品包括中国古今经典诗词及以“中国梦”为题材的经典作品,活动中,现场气氛热烈,孩子们的表演精彩纷呈,进一步领略了中华经典的魅力。9考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345【相关链接3】 古诗文诵读大赛渐成中学生传承传统文化的“香饽饽”,2016年3月19日

8、,“我们的节日”天水市中学生经典诗文诵读大赛总决赛在青少年活动中心落幕,8支队伍经过激烈角逐,最后羲皇中学摘得特等奖。该比赛由天水市语委会、市教育局主办。在比赛中,不少学校还在服装上动起脑筋,汉服、民国学生装不一而足。10考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345(1)下列说法中不符合文意的一项是( )A.如今,新修订的语文版教材中国学内容的比例占到了整个教材的35%。B.亚洲教育论坛研讨了“传统文化继承与教材建设”的议题,决定增设国学内容的教材于2016年9月进入课堂。C.省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁,提高国学经典进入语文教材的比重。D.目前,古诗文诵

9、读大赛成为传承我国传统文化的一种形式,受到中学生的青睐。B 解析:B项所涉及的信息来自第一则材料“亚洲教育论坛开幕”。这则材料是一段新闻消息。第一段的最后一句话是总结句,说明了“亚洲教育论坛”的目的是“探讨如何将国学经典融入教材”。第二段只是具体举例说明了国学教材已开始要进入课堂。两者之间不是“决定”关系。11考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345(2)请仔细阅读链接2、3材料,用两个短语概括两则材料的主题。参考答案:诵读经典、传承国学。解析:这是一道概括信息的题目。研读链接2、3的材料,提炼其中的核心信息。这两段材料的首句都是总括句,后面的句子都是从举例角度来

10、具体说明总括句。从总括句中可以提炼出关键词“诵读经典”与“传承国学”。12考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345(3)对于“国学启蒙教育”,人们的观点不同,对此,你持何种观点?请简要阐述理由。答案示例:我的观点是:不要操之过急,也不要盲目反对;应该由教育主管部门选择部分地区,有针对性地开展“国学教育启蒙”活动试点;在试点活动中发现问题、总结经验;在条件成熟的情况下,再大范围地开展推广。(言之有理即可)解析:这是一道表达观点的试题。题干要求阐述理由,所以回答时必须先亮明个人态度“支持或反对”,然后论述理由。观点和理由缺一不可。所给材料已阐明国学教育的重要性。表达个

11、人观点的时候不能脱离材料的这个倾向,然后可以适当联系现实说明理由,语言要简洁。13考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟123454.(2015甘肃兰州)综合性学习某班组织了“我爱博物馆”系列活动,请你参与并完成以下任务。(1)请根据下面的两则材料,探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)材料一诺贝尔奖得主中,有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究,若一个孩子6岁前常参观博物馆,这种习惯会伴随其一生;若6岁前没有这样的经历,博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。材料二麦田里的守望者中的主人公在回忆童年生活时写道:“我对整个博物馆里的一切熟悉得

12、就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物,有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事,心里就非常高兴,连现在也这样。”14考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345参考答案:童年博物馆经历对孩子的一生影响重大,为其成就奠定基础;童年博物馆的记忆重要而持久,有利于儿童的发展。(童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的浓厚兴趣)解析:本题考查对材料内容的理解和概括。解答此题,可仔细阅读材料,从中抓关键语句或词语,提炼答案要点。如“诺贝尔奖得主中,有相当一部分都有童年时期

13、的博物馆经历”可提炼出“童年博物馆经历对孩子的一生影响重大”;又如麦田里的守望者中的主人公在回忆童年生活时写道:“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。”可从中提炼“童年博物馆的记忆重要而持久,有利于儿童的发展”。最后注意语言的简洁凝练。15考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345(2)请你为下面这则消息拟写标题。5月18日,北京市152家博物馆将与学校对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说历史”,周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”,中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措,旨在推动社会大课

14、堂常态化,使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。答案示例:博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。解析:本题是拟写新闻标题,主要考查对材料的总结和概括能力。解答此题,可仔细阅读材料,从中抓关键语句和词语,提炼答案要点,最后进行总结。16考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345(3)兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例,给同学们推荐某个博物馆。示例:水车博览园黄河奔腾,水车旋转,再现农业文明景象。答案:略解析:本题是仿写题。这种题型要求比较高,考查学生的综合素质,既考查课外知识,又考查语言组织能力和概括能力。解答此题,要注意内容贴切和句式相同。17考题体验感悟方法技巧指

15、导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟123455.(2015甘肃武威)用一句话概括下图的主要内容。参考答案:机动车、燃煤、扬尘、流动源、工业生产是我国东部和南部一些城市(或:大中型城市)环境污染物的主要来源。18考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考题体验感悟12345解析:此题考查对图画的解读能力。介绍此图画的内容要注意图画和文字的联系。如“北京、杭州、广州、深圳以及石家庄、南京、天津,还有上海、宁波等大中型城市”环境污染主要来源是“机动车、燃煤、扬尘、流动源以及工业生产”。最后注意语言的凝练。19考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导一、开场白开场白是指

16、演出或其他活动开场时引入主题的道白。开场白要围绕活动主题,运用得体的语言,以营造会场气氛,调动听者情绪,进而使他们带着一种轻松愉悦的心态参与其中。开场白的撰写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语;其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍;最后是营造氛围,引起下面即将展开的活动(或节目),注意情境场合,语言要得体,表达要富有文采。20考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导设计开场白的几种方法:(1)提问题,设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心,吸引其注意力。(2)语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面,透露一个触目惊心的数据,或者描述一个耸人听闻的事件

17、,迅速吸引听众。(3)使用幽默的语言。幽默如果运用恰当,在吸引听众注意力上能取得很好的效果。(4)运用排比,增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势,优美的语言可以吸引观众的注意。答题格式:称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)+导入语(激情洋溢的语言)21考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导二、邀请邀请类试题一般体现为请对方参加某项活动。这些试题立足于对学生比较熟悉的人进行邀请,和学校及生活实际结合紧密。邀请类试题的答题方法:邀请时,首先要审清情景,用语应做到礼貌得体,称谓恰当;再次要表明身份,把握重点,直奔主题,围绕交际目的,交代清楚时间、地

18、点、活动内容或活动名称,并用委婉的语气进行邀请,表达要简洁、连贯得体。答题格式:称谓+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)+希望受邀对象参加的话22考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导三、欢迎词、致谢词、颁奖词欢迎词是欢迎宾客和集会时发表的热情友好的表示欢迎的讲话。致谢词是对曾经关心帮助自己或自己所在团体的人表示谢意的讲话。颁奖词就是推荐或赞美人物,表达自己对他的敬佩或赞扬之情。此题型把日常交际移植到试题中,考查学生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文知识解决实际问题的能力。备考中要注意对目前热点节目或热点人物的关注,如感动中国节目、“最美乡村教师”、

19、“最美孝心少年”、劳动模范、见义勇为的人物事迹等。23考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导1.写欢迎词、致谢词要注意以下几点:(1)明确致谢的对象,要有恰当的称谓。(2)正文。欢迎词首先向出席者表示欢迎、感谢和问候,措辞要体现出诚意,感情真挚自然,立足双方的关系,巧妙地表达自己的原则立场。其次,阐明宾客来访的意义,最后展望美好的未来。致谢词内容要真实,评誉要恰当,要向对方表达谢意,先表明事由,再根据具体的情境和对方的身份、职业特点等表示对他的关心或祝愿。(3)结尾。再次表示欢迎或感谢。(4)注意:措辞要注意礼貌、委婉,篇幅不宜过长,内容概括集中,语言连贯得体,能在简洁生

20、动的句式里表现丰富的情感内涵。答题格式:称谓+正文(背景+身份+欢送或致谢语句+活动或会议概述+展望未来)24考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导2.写颁奖词要注意以下几点:(1)高度概括,简洁精练。以极其简洁精练的语言高度地概括当选者的崇高精神和闪光点。(2)词吻意合,富有特色。颁奖词根据获奖者事迹不同,或明快,或凝重,或平和,或庄严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。(3)语句清新,文笔优美。语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论要各有侧重。(4)言志寓义,饱含深情。无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都要饱含深情。平时可关注“感动中国年度人物

21、”的颁奖词,要学以致用。答题格式:称谓+围绕对象及其品质或事迹表达自己的见解25考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导四、采访、提问采访是要从采访对象那里获取自己所需要的信息,是一种口语交流的形式。采访提问型的题目主要是考查学生采访他人,根据采访对象提问题的能力。对于采访提问类的口语交际试题,在解答的时候需要注意以下问题:(1)明确采访对象以及采访的目的或主题,紧扣主题提问题。(2)清楚采访对象的身份,开篇就要有礼貌的称呼,友好地切入话题。(3)面对采访对象,恰当地问好,表情自然、大方,让对方明白你的来意。(4)要创设随机采访的语境,灵活运用各种提问方式,针对性地提出问题

22、,让对方有的放矢地作出回答。记住把握好采访提问的四个技巧:问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。答题格式:称呼+问候语+采访目的+针对性提问26考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导五、对联拟写对联。首先明确对联的特点:(1)字数相等。对联可长可短,不管长短,上下联的字数必须相等。(2)句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应相同。(3)词性相同。一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。(4)结构相应。上下联对应的词或短语,它们在结构上必须是一致的。27考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导(5)内容相关或相反

23、。对联的上下联内容必须是有联系的,上下联要形成一个有机整体。其次,读懂题干的具体要求,明确上联或下联的内容特点。使用拆合法,从而挖掘出有关内容、词性、结构、韵律、字数等方面的特点,分别跟词组成对,最后分别把对出的词组组合成一句并进行调整。第三,将拟写的下联和上联作比较,看上下是否对应。当然,平时多研读一些对联,多做训练,注重知识储备,就能够得心应手。28考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导六、扩写扩展语句即根据明显的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展,以丰富、完善其表达内容。考查方式:组词成句。扩展语句:从正面补充使其丰满;从反面补充使其更加严谨;加过渡性的

24、语句;加首扩句或尾扩句等。29考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导如何做好扩展语句题? 30考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固方法技巧指导31考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (一)口语交际类题型题型一劝说引导劝说引导 劝说引导就是用充分的理由和委婉的方式动员他人去做某件事、进行某种活动,或阻止他人做某件事、进行某种活动。这一考点在2014年武威卷出现过,预测2016年出现的可能性比较大。劝说最基本的要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉,做到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是

25、:情理+委婉。32考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)例1(2014甘肃武威)请你选择可用材料,写一段文字,向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)材料一临摹有两个意思,一是临,一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。材料二东汉书法家张芝是甘肃酒泉人,有“草圣”之称。材料三练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。材料四甘肃成县的西狭颂被国务院列为全国重点保护文物。材料五临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。33考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)

26、(六)解析:本题考查根据材料个性表达的能力。题目要求介绍练习书法的方法,并且给出了五则可选用的材料。解答时先阅读材料,然后将自己平时对练习书法的认识心得与这些材料相结合,文从字顺即可。参考答案:练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写;摹是在范字上直接摹写,如描红。临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。34考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导劝说引导的基本方法:(1)有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的,找到劝说的切入点,让对方接受自己的看法。同时,也要针对劝说的不同对象(

27、年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等)、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等,因势利导,层层深入来说服别人。(2)以尊重对方为前提。在做题过程中应注意:根据具体的对象和场合决定劝说方式,要态度诚恳、称呼恰当;用语礼貌,话语具有启发性;恰当地运用劝说技巧,能得体地劝说他人。答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或征询35考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)辩论反驳辩论反驳 辩论反驳,一般考查的是围绕某个主题表达自己见解的能力和口语表达的能力,考查的方式以讨论或辩驳对方的观点为主。

28、例2(2014甘肃白银)李明同学写不好汉字,同学劝他认真练习,可他却说:“现在电脑和智能手机已经很发达了,都有汉字输入功能,以后就用不着用笔在纸上书写了,写不好没关系。”你要反驳他,你说: 解析:本题考查根据情境口语交际的能力。解答时注意交际对象是同龄中学生,情境是该同学没有认识到汉字书写的重要性,一味依赖电脑。所以要围绕汉字的重要性来谈,注意有礼貌,有理由。答案示例:李明,你这种认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。再说,汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当把它传承下去。36考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)

29、(三)(四)(五)(六)方法指导辩论类口语交际题答题技巧:(1)观点明确,理由充分。解答辩论题首先要有明确的观点,其次是摆事实、讲道理,正面陈述,让对方心悦诚服。(2)抓住情境,灵活应变。解答辩论题,要善于抓住对方辩论词中的某一说法(或歧义或漏洞),加以反驳。(3)准确用词,万箭中的。辩论语言要用词精确、到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。答题格式:提出自己的观点+阐述理由+强调观点37考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(二)仿写、补写与扩写(含修辞、对联)类题型题型三仿写、补写仿写、补写 仿写、补写是按照题目已经给出的语句形式

30、,再写出与之相仿的新句。该题型一方面考查了句式、修辞等知识,另一方面也对学生语言组织与语言表达的能力进行考查,并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力,是一种综合性比较强的题型。38考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)例3(2016甘肃天水)阅读完几则材料后,有的同学万分激动,写了下面几句话,请你结合材料,仿照补写句子。(材料见P58“考题体验感悟”第3题)诵读经典,丰富了我们的审美体验:诵读“山气日夕佳,飞鸟相与还”,让我们感受到和谐共荣的人与自然;诵读“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,让我们体会到积极昂扬的;诵读“

31、大漠孤烟直,长河落日圆”,让我们领略到壮观雄奇的。让中华经典的千古风韵在我们心中荡漾,;让经典走进课堂,溢满校园,!39考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:题干明确了这道题的考查目的“仿照补写句子”。仿照是补写的前提。仿照就需要先认真研读已给句子的内容主题和形式特点。所给句子在一段“总分总”结构的段落里,表达了诵读不同经典作品带给读者不同的审美体验。需要仿照的补写的句子分为两类:一类是分说部分,补写“诵读,让我们领略到壮观雄奇的”的排比句;一类是全段最后的总结句。 答案示例:人生激情自然风光让国学精粹的万古乐章在我们脑海回荡让经

32、典走进课本涤荡心灵40考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导仿写、补写解题的一般步骤:(1)审题:审主旨内容。根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿写的语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐。审用词和句式结构。要看例句用词是赞美还是斥责,句式结构是复句还是单句。如是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致;如是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。审修辞手法。要做到修辞一致,这就要求考生对常用的八

33、种修辞格能正确理解,并能熟练运用。这八种修辞是比喻、拟人、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当,就会“失之毫厘,差之千里”。41考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(2)组句:定:确定仿写、补写的对象及框架(如仿句的主语、喻体等)。仿:遣词造句。连:连贯语句。根据句式一致,把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。(3)验证:是否有语病(残缺、搭配、逻辑等)。是否和原文内容、句式、修辞一致。能否与原文相连、文脉相通。42考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (三)

34、拟写与表达类题型题型四拟写标语拟写标语 例4(2014甘肃陇南)2014年4月23日是第19个“世界读书日”,你所在的学校准备举办“读书节”活动,作为一名中学生,你应该积极行动起来,主动参与到这一活动中去。请你为这次活动拟写一条宣传标语。解析:此题是对综合实践活动的考查。为“读书节”活动拟写一条宣传标语,标语中可以出现“读书”二字,鼓励人们热爱读书,以书为友。可用对偶的形式,上下句字数相同,意思相对。参考答案:感受文字之美,尽享读书之乐!43考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导1.拟写标语:抓住活动主题,理解活动的目的和意义;

35、标语讲究实用性,标语应考虑对象的大众性,拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂,忌语言生涩难懂;标语字数较少,不能使用太长的句子,能准确表情达意即可;可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,应具有一定的号召力和感染力。2.拟写广告语:紧扣活动主题,有针对性,让人一眼就看到为何事、何物而写;语言要求质朴亲切,简洁明确,思想要健康向上,同时又有警示或启发的宣传效果;要讲究技巧,有创意。可运用修辞,增强感染力;尽可能押韵,使其朗朗上口,便于识记。44考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)题型题型五观点表达观点表达 例5(2014甘肃庆阳)2013年1月16

36、日,北京市一家民间公益组织推行“光盘行动”,倡议市民在饭店就餐时将吃不完的饭菜打包,“光盘”离开饭店,形成人人节约的好风气。这一倡议通过腾讯微博平台发出后,立即引起人们的响应。请你也发一条微博,发表自己对“光盘行动”的看法。解析:本题考查学生的理解和表达能力。“发表自己对光盘行动的看法”是具体要求,我们应该从节俭的角度,指出“光盘行动”的必要性和可行性。答案示例:“光盘行动”可以提醒我们从生活中的一餐一饭做起,事事时时做到节俭,是非常可行和值得提倡的。45考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导(1)研读材料,明确倾向。这类试题一

37、般都会给一个语境。在表达自己的观点之前一定要先明确所给材料中的情感或主张倾向(支持什么,反对或批判什么)。(2)找到话题关键词,合理扩写。话题关键词是所给语境中与话题对象有关的词语。这些词代表了材料语段的核心信息。筛选出这几个词语就把握了材料的精髓。串联这几个词语然后加上自己的思考内容就可避免跑题。(3)联系材料,合理联系现实。这类题目虽然是表达自己的观点,但是要避免脱离材料。材料一般是社会热点问题的现象,所以在表达观点时可以适当联系同一话题的社会现实。联系现实要语言精练,不必过度展开。46考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (四)

38、压缩语段类题型题型六信息提取与概括信息提取与概括 例6(2016甘肃)【剪纸知识】根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。解析:这是一道标准的信息概括题。题干要求从三个方面概括,其实已暗示所给材料可以划分为三个层次。材料中有三个句子,每个句子都围绕剪纸这一主题展开说明。每个句子提炼出一个核心,就可以得到答案。答案:历史悠久取材广泛剪法多样47考题体验感悟方法技巧指导考法互

39、动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导材料类信息提取与概括,首先要熟悉材料,然后根据掌握的信息用提取与概括的方法进行分析概括,一般的方法有以下几种:48考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)49考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)题型题型七拟写新闻标题拟写新闻标题 例7(2015甘肃兰州)请你为下面这则消息拟写标题。5月18日,北京市152家博物馆将与学校对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说

40、历史”,周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”,中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措,旨在推动社会大课堂常态化,使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。解析:本题是拟写新闻标题,主要考查对材料的总结和概括能力。解答此题,可仔细阅读材料,从中抓关键语句和词语,提炼答案要点,最后进行总结。答案示例:博物馆“变身”中小学生体验式大课堂50考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导从新闻的五要素入手,理清什么人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事,事情经过、结果怎样。新闻五要素即“五个W”:when(时间)、where(地

41、点)、who(人物)、what(事件)、why(原因),这是新闻必备的五要素。方法上根据新闻消息的结构找出重要的语段或语句(主要是看导语,兼顾新闻主体和新闻背景材料)。表达时按“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括,即按照“人物+事件+时间+地点+原因”的格式去概括。51考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)题型题型八下定义下定义 例8(2014甘肃庆阳)提取下面材料的要点,适当增删词语,在不改变原意的条件下整合成一个单句,给“弹力”下一个定义。(1)弹力是物体要恢复原来形状时所产生的。(2)弹力是一种力。(3)弹力是物体在外力作用下发

42、生弹性形变后产生的。52考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:此题考查对材料的筛选和组织能力。要求是提取材料的要点,适当增删词语,在不改变原意的条件下整合成一个单句,给“弹力”下一个定义。材料(1)讲弹力的产生。材料(2)讲弹力是一种力。材料(3)讲弹力的产生。可以看出材料(2)是对弹力的主要诠释。(1)(3)可以合并为“弹力是物体在外力作用下发生弹性形变后要恢复原来形状时产生的”。与(2)合并就成了“弹力是物体在外力作用下发生弹性形变后要恢复原来形状时产生的一种力”。参考答案:弹力是物体在外力作用下发生弹性形变后要恢复原来形状时

43、产生的一种力。53考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。可以按照以下方法来答题。(1)分析材料,确定属概念。考试中通常提供一个详细完整的信息材料。下定义时,首先需要在提供的材料中找被下定义的对象的属概念。(2)筛选信息,归纳特征。被下定义事物与其属概念中的其他对象的本质差别是具有一系列独特特征。准确筛选语段中的关键信息,保证重点不缺失,同时归纳相同信息,删除重复或冗余信息,就可提炼出表达特征的关键词。54考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互

44、动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(3)整合信息,合理表达。把被定义者和提炼出的特征关键词用“是”连接词连接起来,使之符合用“被定义概念是的”的句式形式。注意,要调整好多个特征关键词之间的语序,不能出现语序不当的语病。55考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(五)图表解读类(一)图文转换图文转换题,就是把图片、徽标、漫画等所蕴含的内容转换成文字。表面看来是“看图说话”,实则要求考生根据图中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,综合评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。特点为:(1)综合性强。图文转换涉及语言表达准

45、确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点,综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。(2)紧扣时代脉搏。所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片,以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标,紧扣生活或时代的脉搏。56考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)题型题型九徽标题徽标题 例9(2016甘肃)【剪纸欣赏】请你仔细观察右面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。57考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:这是一道属于解读徽标类的试题。虽

46、然所给图片不是徽标,但是考查方式与徽标类一致都考查描绘画面,揭示寓意。描述画面时不要遗漏要素:既包括美术元素(如图案、线条等),也包括画面内的文字。表达的时候需要注意表达顺序(从左向右,或从上到下,或从前到后):右面的图画内容是有中国传统文化特色的图案。其中“鱼”与“余”谐音,寄寓着美好的向往。答案示例:(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶荷花。(寓意)连年有鱼(“年年有鱼”或“喜庆有鱼”,“余”字亦可)。58考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导如何做好徽标题?(1)宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,

47、注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物、图像的线条、文字、颜色等。(2)围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标)说明(介绍)画面要分清顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。(3)注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义),要联系具体对象作出合理想象,切忌答非所问、生拉硬拽。59考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)题型题型十示意图示意图 例10(2016甘肃兰州)学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。60考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训

48、练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:本题考查对于图画的表述概括能力,要求不仅能用简练的语言概括,还要做到方向明确,语句衔接自然。参考答案:先从学校出发沿着南湖路向正西方向走至与和平街的交叉路口,再向北转向沿着和平路朝正北方向走至与北山路交叉路口,接着向西北方向转向沿着北山路继续走,北山广场就在道路北侧。方法指导如何做好示意图类?(1)审清题干,弄清要求。(2)明确示意图的名称、作用,注意示意图的注释。标题往往告知或暗示图画的主题思想,注释是对画面情景的提示与注解。(3)根据题干要求进行语言的组织。61考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二

49、)(三)(四)(五)(六)题型题型十一赏析漫画赏析漫画 例11(2014甘肃庆阳)请仔细观察右边名为“自卫”的漫画,分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。画面内容: 讽刺意义: 62考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:读懂漫画,要看“标题”,看“画面”,看“漫画中的文字”,画龙点睛,看“夸张之处”,弦外之音,寓意所在。答案示例:画面内容:某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一”,还没写完,石狮奋起自卫,恼怒地给了他一记耳光,并气愤地说:“我叫你写!”讽刺意义:讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画,破坏风景文物的不文明行为

50、。63考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导如何做好漫画题?(1)看漫画的标题。把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意。(2)看漫画的画面。毫无遗漏地观察画面中的人、景、物,细致分析,发现矛盾,进而用辩证的眼光,抓住主要矛盾。分析关系,揣摩细节变化。漫画题,有时是单幅图,有时是多幅图,考生都得花心思去分析人、事、物之间的关系,明确漫画中有哪些细节变化,体会画面所表达的真正意图,全面领会漫画的寓意。(3)看漫画的语言文字,审视关键提示。有些漫画的主题并非直白地让人一览无余,这就得借助其中的文字及题目的要求和限

51、制,认真思考有关漫画内涵的关键提示所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。64考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(4)看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画表达的寓意所在。我们在审漫画题时,不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的要义。65考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)具体解题指导:(1)描述画面。原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采

52、用恰当的表达方式。(要仔细观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述,并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度)(2)揭示寓意。先要认真细致地观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。(3)拟写标题。先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后可围绕讽刺的主体或主题拟写标题。拟题可直接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。(4)编拟公益广告。紧扣主题,思想健康;通俗简明,生动有文采。66考题体验感悟方法技巧指导考法互动研

53、析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(二)表文转换题型题型十二表文转换表文转换 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。图表的特点在于将抽象的数据转化为直观的图表,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。表格的种类很多,有传统的列举表、统计表、流程表,还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。常见题型为:直接表述图表信息和对图表信息推断总结两种。67考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)例12(2016甘肃兰州)下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容,请用一句话表述你读到的信息。解析:本

54、题考查对于图表信息的提取概括能力,需充分关注横纵轴的项目及趋势组织答案。表格第一行分为三栏,分别表示三个年龄段,从左至右年龄段依次加大。第二行为第一行年龄段对应的百分比。随着年龄段的加大,百分比也从左至右在加大。组织语言表述这一特点即是答案。参考答案:人们对于兰州太平鼓的了解随年纪增长而加大比重。68考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导如何做好表文转换?(1)分析题干,找方向。表格分析题的题干一定要认真审读,一旦审读有误就会造成数据分析统计错误,进而要返工重做,相对应答题的时间成本就会很高。(2)细看表的标题。表的标题是制作统

55、计表格首先考虑的重要因素,是统计的标准和依据,也是分析表格的切入点之一。(3)看图表的类别。看表是柱状图还是饼状图,抑或表格,这有助于确定表格数据变化的方向。69考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(4)观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看:比高低(大小),寻规律。图表通过数字反映调查结果,能够表明变化规律的关键点则在最高与最低点上,通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心,明确试题的指向和要点。做统计,找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果,试题则往往要求阐述某些规律性的结论,因此很多情况下,我们必须在图表的基础上再做一些

56、数值上的综合统计工作,才能更好地总结出某种规律。70考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(5)归类别,做概括。由于图表反映的是分项统计结果,反映的类别常常比较细致,而很多时候试题的作答有字数限定的要求,如果思维局限在单纯的分条叙述上,答案往往累赘臃肿,此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作,对答案进行瘦身。解题的基本流程:图表(源信息)观察认读分析理解归纳概括文字表达71考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (六)活动策划与建议类题型题型十三活动的策划、设计

57、活动的策划、设计 例13(2014甘肃陇南)2014年4月23日是第19个“世界读书日”,你所在的学校准备举办“读书节”活动,作为一名中学生,你应该积极行动起来,主动参与到这一活动中去。请为你们班拟一个活动方案。活动主题: 活动目的: 活动方式: 72考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:本题考查综合实践活动。活动的主题应简洁明了、醒目,吸引眼球。活动目的可从激发热情、培养兴趣、提高能力、增强修养等几方面介绍。活动方式可根据学校实际,开展多种多样的读书活动。如:读书角、读名著、诗朗诵、课本剧、演讲比赛等,应适合同学们的年龄和身心特

58、点,采取生动活泼、灵活多样的形式。参考答案:活动主题:人人参与,共同营造书香校园。活动目的:倡导学生爱书、读书,进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣,并以此对那些做出伟大贡献推动人类社会和文化进步的人们表示感谢和尊重。活动方式:晨读、专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。73考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指导活动策划类试题,要求考生在设置的情境或活动中从语文的角度分析,运用语文知识解决实际问题,涉及理解、分析、表达等能力。一般设置的考查点有:给活动拟一个主题词(或题目)、设计活动形式、活动步

59、骤、根据活动目的和实际情况献计献策、搜集资料等。(1)根据活动内容拟写主题活动主题拟写语言应简洁、具有宣传性和鼓动性,要做到语言简洁、优美,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞方法的运用以及句子的逻辑等。(2)根据活动内容或主题写出活动目的答题要领:紧扣活动主题。具有一定的针对性。在材料中发现问题,提出解决方法。要求表述清晰简洁。答题格式:为了,通过来74考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(3)设计活动形式设计活动形式要领:首先应明确该活动的主题、目标,从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容,形式要简洁,易

60、操作,能号召大家积极参与。其次要明确各种主题的一般活动形式,从中挑选适合不同场所的活动形式。75考题体验感悟方法技巧指导考法互动研析即时训练巩固考法互动研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)常用的几类语文活动形式:主题班会类活动包括某一主题的宣传类、评价社会现象类、竞赛类、展览类、趣味类等,这里就要根据不同的主题选择不同的形式,如宣传类主题班会:宣传语的拟写比赛、有关活动目标的演讲比赛、讲故事、编排相关主题的歌舞等;评价某种社会现象的活动:发表看法辩论、现场调查采访、问卷调查等;竞赛类的活动方式:演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会等;展览类的活动方式:办手抄报、办画展、