《警察和赞美诗》学案

1、警察与赞美诗 学案【学习目标】1. 分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧亨利手法”的艺术特色。2. 品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和主题的内在关系。3. 了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道 德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。【学习课时】4 课时【课前预习】1. 认真阅读课文，勾画课文下注释，完成课后练习 1 注音作业（书本上）。2. 了解欧亨利相关文学常识（国籍、成就、代表作、文学风格、生平史实等）， 了解本文的写作背景。3. 了解小说的基本情节，试着简要、顺畅地讲述故事大意。【课堂探析】 导入：警察是维护社会秩序和安定的国家机器，赞美诗是净化

2、心灵、升华 境界的宗教音乐。 一个国家如果在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察 队伍，而在精神方面拥有净化灵魂的宗教音乐。从逻辑上讲，应是很完美，甚至 是“人间天堂”。 可是，事实是否一定这样呢？我们来看看美国作家欧亨利的短 篇小说警察与赞美诗为我们展现了一个怎样的社会现实。活动一：学常识，知作者 （见课件）1. 世界三大短篇小说家。2. 欧亨利简介（生平、成就、声誉、代表作、文风等）。活动二：读字词、正音义。 （见课件）1 给重点字词注音。引吭咼鸣（ha ng）掸去( ddn )醍醐(t i h u)烜赫（xu 0 ）肇事(zh ao )咫尺（ zhao ）冬蛰（ zh? ）游弋（(y

3、i )摇曳（ ya ）啁啾（zhji u ）奢侈(sh ech i )入寐（ mai ）轻裘大氅（ch dig ）熙熙攘攘(xir dg )2改正成语中的错别字。展转反侧引行咼鸣不明一钱素味平生迫在眉捷兴昧十足泻露真相近在止尺心恢意懒炫赫一时潜移墨化胜卷在握提醐灌顶3解释下列词语如愿以尝衣冠楚楚：形容穿戴得十分整齐漂亮。冠：帽子楚楚：鲜明、整洁的样子。 不名一钱：一个钱也没有，非常贫穷。名：拥有，占有。 醍醐灌顶：佛教用语，比喻给人灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，酥酪上聚集的 油，味甘美。烜赫：形容名声很大，声势很盛。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

4、文雅娴静：（言谈、举止等）温和有礼貌，安详。 辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去地不能入睡。 咫尺：比喻距离很近。游弋：（兵船等）巡逻。肇事：引起事故；闹事。怏怏：形容不满意的神情。荟萃：（英俊的人物或精美的东西）会集；聚集。啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。 潜移默化：指思想或品性受环境等的影响，不知不觉地发生了变化。 如愿以偿：象所希望的那样得到满足。活动三 ：理情节，究根源 1了解写作背景 。 2请在阅读课文的基础上，用一分钟时间简要复述小说内容。流浪汉苏比在冬天来临之际， 想方设法到监狱过冬， 他六次为非作歹，却没 有如愿。而正当他听到赞美诗受感化想重新做人时，却莫名其妙的被捕。 3请整理小

5、说的情节结构。 （见课件） 4讨论：小说中有六次叙述了苏比故意犯罪的经历，但这些行为又都非常“巧 合”地没有得逞。请复述一下苏比六次故意犯罪的经历，并想一想“巧合”在 其中起到了什么作用 。 第一次：想利用到豪华餐馆白吃被捕，因衣着寒酸而被拒之门外。 第二次：去砸商店玻璃窗以求被捕，巡警对苏比的认罪不予理会。 第三次：想借到普通饭馆白吃被捕，被摔到人行道上。 第四次：想借调戏妇女被捕，在警察眼皮底下反被女子缠住 。 第五次：剧院门前“扰乱治安”，警察“宽容”了他的“扰乱罪”。 第六次：偷伞并侮辱伞主人，伞主人因心虚而不敢报警。作者为了渲染苏比为入狱而作的煞费心机的努力， 有意安排了一次次巧合，

6、 显示入狱的不易。正是通过这些巧合，以苏比一心想进监狱所表现出的反常行为， 反映出资本主义社会中下层人民生活的艰难和精神的痛苦， 讽刺了资本主义社会 道德、法律的虚伪本质。社会制度腐朽，道德虚伪，贫富悬殊。列宁曾经说；“美国成为贫富鸿沟最 深的国家之一。”我们从中看到“美国生活的百科全书”。5思考：（1）小说六次写苏比故意犯罪的经历，是否繁冗？ 写苏比六次犯罪经历并不繁冗。 其一，作者以此反讽现实生存环境的恶劣程 度更甚于监狱。 人们惟恐避之不及的不祥之地， 在苏比眼里却成了一座可与任何 旅游胜地媲美的安乐窝， 这种目标的荒唐与追求的执着是一种对现实的嘲讽； 其 二，意在从不同的角度展示美国社

7、会恶劣的生存环境。 从而支撑“当时美国社会 是非不分，黑白颠倒”的结论。（ 2）在写苏比的犯罪经历时，其中三次描写了警察玩忽职守，是否重复？ 。这是作者的特意强调。 作者不厌其烦地展示警察的这种作风， 尤其是在小说 的结尾仍这样安排， 意在强调缺乏职业道德在美国是一个普遍现象， 警察是维护 生活秩序和社会安定的国家机器， 代表的是国家的法令制度， 警察的玩忽职守就 意味着其所代表的国家制度的腐朽。 所以这里“繁笔”的精彩运用从深层次阐释 了美国社会人情冷落、色情泛滥、世风日下的原因。 6讨论：小说的结尾出人意料，作者设计这样的结尾是为了达到什么目的？小说的结尾与前面的情节形成了鲜明的对比， 苏

8、比干了许多破坏的勾当， 希 望能落入法网，但警察不理他； 而当他愿意改邪归正时， 反倒被警察逮捕， 这“不 合常情”的精妙构思， 正是作者的成功之笔。 作者设计这样的结尾， 是为了说明 现实生活就是这样黑白颠倒、 贫富悬殊， 揭示了苏比等下层劳动人民生活艰辛的 社会根源，以及资本主义社会制度之下法律的虚伪， 从而增强了小说的社会意义。7. 了解“欧亨利式结尾”小说的结尾 ,笔峰一转 , 让主人公的命运起一个一百八十度的变化 ,既出乎意 料,又在情理之中。这种在结尾处峰回路转、柳暗花明的突变手法，叫做欧亨 利式结尾。活动四：评人物，剖心灵。1. 讨论：（1）流浪汉苏比的冬居计划是什么？他有无选择

9、空间？ 到布莱克威尔岛监狱过冬，三个月不用担心刺骨的北风和警察的纠缠。 有两条路：一是接受慈善机构的救助；二是通过犯罪进监狱。（2）苏比的冬居计划为什么不是接受慈善机构施舍？ 接受慈善机构施舍，苏比必须付出精神上的屈辱，暗示了慈善机构对穷人的做法是多么的不人道。（3）选择监狱说明了什么？看出他是个怎样的人？ 苏比宁可去监狱也不接受慈善机构施舍，暗示了慈善机构对穷人的做法是多么的不人道。由此也可看出，他是一个本性心高气傲的人，是在被生存危机逼得无可奈何的情况下决定去当“法律的客人”。2. 探讨：苏比一心追求进监狱，这在我们看来十分反常，他的反常心理和 行为到底是如何形成的？首先，苏比之所以想进监

10、狱， 是因为他在冬季生活无着， 这正是资本主义社 会残酷剥削的结果， 是最下层劳动大众无奈的选择。 作者正是借助于人物的这种 反常心理，揭露资本主义社会残酷剥削人民的反动本质。其次，苏比并没有失去劳动能力， 同时也不是没有劳动就业的机会， 但他平 日却游手好闲，为达到进监狱的目的，他不择手段，做出种种恶行，丑化自己的 人格。由此可见， 这种反常的行为还植根于资本主义好逸恶劳的社会心态， 作者 塑造这个人物，揭露了资本主义社会本质的一个侧面。再者，他的反常心理的形成， 还是资本主义社会是非混淆、 黑白颠倒的产物。 在是非不分、黑白颠倒的社会里又有谁愿意做一个正直的好人呢 ?难怪有见机缠 住男人的

11、女人， 有拿了别人的雨伞就占为己有的买烟者。 总之， 他的反常的心理 和行为植根于资本主义社会反常、 畸形的社会心态， 植根于资本主义社会残酷剥 削压迫劳动人民和是非不分、黑白颠倒的反动本质。3. 阅读小说第 40 48 段，讨论：苏比在赞美诗中心灵得到净化，准备改 邪归正。这个变化符合人物性格发展的逻辑吗？这个转变完全符合人物性格发展的逻辑。 从小说开头的交代和结尾处人物的 回顾，可以看出， 苏比原本是个有生活理想的正常人， 他听到圣洁的乐曲而心醉 “入定”，说明他的心灵深处，还有着对美的认同与渴望。在不合理的社会，人 也会有不可思议的境遇， 也会有不合常理的行为选择。 屈辱的生活会埋葬人的

12、美 好心灵，而美的呼唤也能令垂死的灵魂复苏。4. 概括苏比的人物形象：苏比是一个性格复杂的流浪汉形象。 不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪 迹街头，并没有真正沦为乞丐、 小偷、骗子或其他社会渣滓。 在赞美诗的感化下， 能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。也不能说他是好人： 为了逃避生活的考验， 他多年在监狱过冬， 平时游手好 闲，浑浑噩噩，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。 活动五：赏环境，探效果。1. 朗读第 1、2 段，讨论它们属于什么描写？作用是什么？ 属于环境描写，第一个“每当”是写自然环境，第二、三个“每当”是写社 会环

13、境。它有如下几个作用： 为主人公的出场渲染了一种凄清、 寒冷的环境， 为苏比营造了生活窘迫的 氛围。 交代了主人公的身份。 暗示了情节的发展：苏比的冬居计划刻不容缓了。 从侧面刻画了人物，点明了苏比在后文中六次为非作歹的缘由。 展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的苦难生活。2. 再找找文中还有没有环境描写，讨论其作用。第 4041 段也有环境描写，朗读后讨论其作用：这两段的环境描写极力渲染宁静而空灵的气氛， 并紧扣文题中的“赞美诗” ， 极细腻地衬托出苏比此时的心境， 展示了人物的心理变化。 它不仅对人物的刻画 起到了深化的作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。活动六：解文题，明主旨1. 文题

14、警察与赞美诗有什么深刻的寓意？ 小说文题“警察与赞美诗” ，这是两个矛盾的事物， 作者却把他们放在一起。 标题中的“警察”代指“监狱”，“赞美诗”代指“自新”，这两种事物都是主 人公所追求的， 而两者又是矛盾的。 作者屡次追求“监狱”得不到，转而追求“自 新”而又未能实现，被送入监狱，这展示了主人公的悲剧命运，也是一个社会的 悲剧，揭示了当时美国社会的实质颠倒黑白， 混淆是非。 作者正是用这反差 强烈，出人意料的题目来揭示社会现实。2. 联系背景、文题、主人公遭遇，概括小说主旨 小说写了无家可归的流浪汉苏比，想方设法打通去监狱之路，以谋得食宿， 度过即将来临的严冬。他多次作恶，屡犯律条，可警察

15、并不理会，而当他在教堂 赞美诗音乐感召下决心重新做人之际， 却莫明其妙地被捕入狱了。 小说真实反映 了当时美国社会是非颠倒、 黑白混淆的客观现实， 展示了处于社会最底层的普通 人的悲惨遭遇。活动七：品语言，析特色。1. 课堂练习：判断下列各句的修辞手法。 每当雁群在夜空引颈高歌， 每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热 起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬 天迫在眉睫了。（排比） 多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所。（反语、拟人） 每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。（借代） 吃完后他向侍者坦白： 他无缘结识钱大爷， 钱大爷也与他素昧平生。 （拟

16、人） 杰克对麦迪逊广场的老住户很客气， 每年光临之前， 总要先打个招 呼。（借代、拟人、反语） 苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜钮扣直笑。（借代）2. 讨论：根据以上语句，归纳这篇小说在语言运用上有怎样的特点？ 语言运用最大特点是“幽默”。3. 讨论：这一语言特点对表现主题有什么作用？幽默是一种语调轻松但却包含深刻意义的讽刺，它不同于一般的俏皮话，而 是为内容服务的，它表现了作者对人物的情感倾向和事件的态度。4. 讨论：找一找，课文中还有其他哪些幽默的语句，体会其幽默的特点。想一想，这句话平时怎么说？例如：“多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所。” 还有“那只险遭暗算的野鸭的不体面命运也从而得以扭转。”5. 拓展讨论：人们常说欧亨利的小说是“含泪的笑”，请结合这篇小说 谈谈你的理解。苏比是一个悲剧性的人物，作者是以幽默的笔调来写他的，在幽默讽刺中隐 藏着无可奈何的悲哀，在强颜欢笑下包含着辛酸的眼泪。苏比的“冬居计划”非 常可笑，他希望在监狱中度过寒冷的冬季，在常人看来，这实在是件悲哀的事， 而在他看来人生的乐趣也莫过于此了。 这种无可奈何的悲哀，让人发出辛酸的慨 叹。苏比故意为非作歹六次，然而在他幡然醒悟时却被警察逮捕了， 这与前文看 似矛盾而实则顺理成章的结局，让人在忍俊不禁的笑声里，总能品味出一种说不 出的苦涩