阿房宫赋预习学案答案

1、阿房宫赋预习学案答案第一部分梳理字词句一、给加点的字注音缦回m cn不霁何虹 j i焚椒兰jiao妃嫔媵嫱p in ymg qi eng辘辘 1 u剽掠pi ao杳不知 y co尽态极妍y cn鼎铛ch eng迤逦y a i锱铢 z Eh U架梁之椽chu cn 在庾之粟粒y u su横槛jicn呕哑 cu y a 参差 cen c i鬟 hu cn 囷囷 qon二、解释加点词语的意思。I、 兀:.山秃2、走:.趋向3、焉：形容词尾，表示”的样子 4、抱：随着，适合5、霁：雨或雪停止，此处是雨停止 6、杳：见不到踪影7、每，即全部8、齐，相同9、扰扰：纷纷扰扰 10 、锱铢：古代计量单位，言极

2、其细小II、使：假使，表假设的连词三、词类活用（一）数词用作动词六王毕，四海一.：.统一（二）、名词用作动词1、未云何龙：出现云、出现龙2、不霁何虹：出现虹3、朝歌夜弦：.歌唱；奏乐4、金块珠砾：.当作石块、当作瓦砾5、可怜焦土：.成为焦土6、族秦者秦也：灭族（二）、名词作状语1、北构而西折：向北、向西2、廊腰缦回：像腰一样3、檐牙高啄：像牙一样4、蜂房水涡：像蜂房、像水涡5、歌台暖响， 春光融融：像春光一样6、 .舞殿冷袖，风雨凄凄：像风雨一样7、.辇来于秦：乘坐辇车8、鼎铛玉石：把宝鼎、把玉石9、雷霆乍惊，宫车过也：像雷霆一样10、独夫之心，日益骄固：一日比一日（三）、形容词作名词1、高低

3、冥迷，不知西东 ：高矮不齐的楼阁2、渭流涨腻，弃脂水也：油脂（四）、动词作名词1、燕赵之 收藏：指金玉珠宝之物2、韩魏之 经营：指金玉珠宝之物（五）、形容词作动词1、一肌一容， 尽态极妍：极尽2、奈何取之 尽锱铢：取尽（六）、为动用法1、秦人不暇自 哀：为 , 感到悲哀2、而后人 哀之：为 , 感到悲哀3、后人 哀之而不 鉴之：为, 感到悲哀； （鉴：以 , 为鉴，意动用法）4、亦使后人而复 哀后人也：为 , 感到悲哀四、古今异义1、直走咸阳 ： 古义：趋向今义：行走2、覆压三百余里， 隔离天日： 古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触3、矗不知乎几千万 落：古义：所、座；今义：下降、衰

4、落。4、复道 行空，不霁何虹： 古义：架设 今义：行走5、钩心斗角 ：古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。6、一宫之间，而 气候不齐：古义：文中是指情绪气氛之意 今义：是指一个地区的气象概况7、明星荧荧，开妆镜也： 古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人8、韩魏之经营：古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织（ 企业、活动 ）9、齐楚之精英：古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才10、可怜焦土： 古：可惜；今：怜悯，同情五、一词多义1、一统一 数词 一旦 专一 一体 一通2、爱喜爱 爱护 吝惜 喜欢3、取夺取 提取着，助词 通“娶”4、族 ” 动词，与“灭”构

5、成同义复指关系；另有名词说，即“灭族”，家族。 类 家族 一般的5、使叫、让，使令动词假使，连词派遣，动词使者，名词叫、让，使令动词 出使 六、虚词1、焉助词， , 的样子 代词 相当于“之”2、而语气助词代词，哪里怎么兼词，在那里连词，表目的 连词，表承接 连词，表转折连词，表转折 连词，表转折代词，你3、之代词，指金玉珠宝取独 动词，往，去取独4、其代词， 自己的 指宫车 代六国 代秦国 代词， 自己的， 作定语。 还是，语气副词七、固定结构 奈何：怎么，为什么 八、特殊文言句式（一）判断句 （二）省略句1、五步 （有）一楼，十步 （有）一阁： （省谓语“有” ）2、长桥卧 （ 于） 波，

6、未云何龙： （ 省介词“于” ）3、几世几年，摞掠 （于）其人： （省介词“于” ）4、谁得而族灭 （秦国 ）也：省宾语“秦国” ）（三）倒装句（四）宾语前置句（五）被动句第二部分 把握内容一、阅读第一段根据提示用文中语句填空 阿房宫建造历史背景 : （ 六王毕，四海一 ）阿房宫面积之大地域之广 : （ 覆压三百余里，隔离天日 , 骊山北构而西折，直走咸阳。 ） 阿房宫楼阁之高 : （ 隔离天日 ） 阿房宫楼台之多 : （ 五步一楼，十步一阁 , 矗不知其几千万落 ） 人们进入阿房宫内部的感受 : （高低冥迷 , 不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨 凄凄 ）6、作者描写阿房宫运用了

7、:（ 对偶 ,排比 ,比喻, 夸张,对比,大胆的想象）手法7、 概括第一段内容：作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。（1） 细写阿房宫的：（楼、台、殿、阁 长桥、复道、歌台、舞殿）（2）用一两个词概括阿房宫建筑的特点： 宏伟,雄伟 ,壮美,壮丽,庞大等二、阅读第二段这一节运用了 （夸张对比 ）手法极显宫女之 （ 众, 多 ），宫廷生活之 （ 奢靡荒淫）。三、阅读第三段用连贯的（ 排比）句式，用（前后对比）手法；展现了秦王朝（奢侈, 腐化, 浪费,挥霍无度 ,穷奢极欲 ,滥用民力） 同时也指明秦灭亡的原因。四、阅读第四段1、 作者设计了两个（假设）兼论六国和秦的灭亡，共同原因：（不爱其

8、民 ）2、 句中四处“后人”之所指是：（B） ：秦以后唐以前的人；唐以后的人。3、 这句话表明作者的写作意图在于：借古讽今 ,历史教训 ,警示后人 , 讽谏统治者 .五、翻译以下句子。1、长桥横卧在水面上，没有云彩，哪里来的龙？（两层）通道跨跃天空，没雨过初晴， 哪里来的虹？2、明亮的星光晶莹闪烁，那是打开了梳妆镜。3、辘辘车声越听越远，杳然无声，不知它驶向什么地方。4、闪闪发光的钉子，比粮仓里的谷粒还多。5、戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫化 为一片）烧焦了的土 !6、假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭（他 们的）族呢？7、秦朝统治者来不及哀叹自己， 而后代的人哀叹他们； 后代的人哀叹他们而不引以为鉴， 也会使（更）后代的人又哀叹后代的人了。课外文言文：20、1章程停差符合2事前从未