第二节_技术的发明与革新

1、第一章第一章 走进技术世界走进技术世界第二节第二节 技术的发明与革新技术的发明与革新 第一节技术源于人类的需求和愿望第一节技术源于人类的需求和愿望一一 技术的产生技术的产生1.1.人类的需求人类的需求 2.2.人类的愿望人类的愿望二二 技术的内涵技术的内涵1.1.技术是伴随着人类的劳动而产生技术是伴随着人类的劳动而产生2.2.技术的含义：人类为了满足社会需要，遵技术的含义：人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用循自然规律，在长期利用. . 控制和改造自然控制和改造自然的过程中，积累起来的知识的过程中，积累起来的知识. . 经验经验. . 技巧和技巧和手段，是人类利用自然。改造自然手段，

2、是人类利用自然。改造自然. . 创造人创造人工自然或人工环境的方法工自然或人工环境的方法. . 手段和技能的总手段和技能的总和。和。三三 技术的自然属性与社会属性技术的自然属性与社会属性1.1.自然属性：自然属性： 技术要符合技术要符合 。2.2.社会属性：社会属性： 技术受到技术受到 的制约。的制约。 第一节技术源于人类的需求和愿望第一节技术源于人类的需求和愿望自然规律自然规律社会条件社会条件技术与科学的关系科学科学技术技术联系联系科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性）科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性）科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提

3、供科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段了必要的技术手段区区别别含义不同含义不同科学属知识体系，科学属知识体系， 科学是反映自然、科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体社会、思维等客观规律的分科知识体系系例如：例如：农业科学属于自然科学范畴，农业科学属于自然科学范畴，是农业生产客观规律的反映是农业生产客观规律的反映.技术属应用体系技术属应用体系, 技术则是人类在利用和技术则是人类在利用和改造自然过程中积累起来的并在生产劳改造自然过程中积累起来的并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。成果。而具体的农业技

4、术，如大棚蔬菜栽培技而具体的农业技术，如大棚蔬菜栽培技术，育秧技术则是在生产过程中实践经术，育秧技术则是在生产过程中实践经验的总结。验的总结。成果形式不成果形式不同同科学成果表现为科学成果表现为理论、概念、定理论、概念、定律、规则、论文等；不具有商业律、规则、论文等；不具有商业性性技术成果表现为技术成果表现为工艺流程、设计图、工艺流程、设计图、操作方法操作方法等形式，技术类具有商业等形式，技术类具有商业性性任务不同任务不同认识世界有所发现增加人类认识世界有所发现增加人类的知识财富的知识财富,科学是回答问科学是回答问题，题，“是什么是什么”和和“为什么为什么”改造世界有所发明创造人类的改造世界有

5、所发明创造人类的物质财富物质财富技术是解决问题，技术是解决问题，“做做什么什么”和和“怎样做怎样做”与生产关系与生产关系科学与生产不发生直接关系，科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，离开了实践技术直接服务于生产，离开了实践就无法体现技术的价值（实践性）就无法体现技术的价值（实践性）结论结论科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。对人们工作和对人们工作和生活方式影响生活方式影响最大的十一项技术最大的十一项技术第七项：时钟第七项：时钟第二项：原子弹第二项：原子弹第三项：印刷术第三项：印刷术第四项：管道技术第四项：管道

6、技术第五项：骑兵马战技术第五项：骑兵马战技术第六项：避孕节育技术第六项：避孕节育技术第一项：眼镜第一项：眼镜第八项：数字第八项：数字第十项：电脑第十项：电脑第九项：音乐技术第九项：音乐技术第十一项：橡皮涂改液第十一项：橡皮涂改液一、技术发明一、技术发明19451945年年8 8月，毁灭地球的播月，毁灭地球的播朵拉盒子在日本广岛与长崎朵拉盒子在日本广岛与长崎被打开，当时国际强权一心被打开，当时国际强权一心只想以这种威力极大的致命只想以这种威力极大的致命破坏武器去压倒对方。美国破坏武器去压倒对方。美国首先在首先在19451945年年7 7月于新墨西月于新墨西哥州试爆成功哥州试爆成功, ,苏联紧接着

7、苏联紧接着在在19491949年成功试爆，英国是年成功试爆，英国是19521952年，法国是年，法国是19601960年，中年，中国是国是19641964年。年。 1964年年10月月16日日案例分析案例分析1 1：助听器的发明：助听器的发明讨论讨论: : 助听器的发明助听器的发明(1) (1) 从什么具体的目的出发？从什么具体的目的出发？使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流正常地与人交流(2)(2)解决了什么具体的问题？解决了什么具体的问题？将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴 (3)

8、(3) 满足了什么具体的需求？满足了什么具体的需求？使耳聋人方便地与外界进行语言交流使耳聋人方便地与外界进行语言交流 技术发明技术发明 技术发明技术发明指创造发明自然界原来没有的事物。指创造发明自然界原来没有的事物。案例案例1：蒸汽机的发明蒸汽机的发明 技术是推动人类社会进步的动力技术是推动人类社会进步的动力,中国与世界技术的发中国与世界技术的发展史就是一部创新史展史就是一部创新史 人类有目的、有计划、有步骤的人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。新技术不断出现，说明技术具有发展。新技术不断出现，说明技术具有创新性创新性 .二、技

9、术革新二、技术革新案例分析案例分析2 2：显示器的革新与电视机的创：显示器的革新与电视机的创新新革新革新球面显示器球面显示器纯平显示器纯平显示器发明发明液晶显示器液晶显示器宽屏液晶宽屏液晶革新革新头戴显示器头戴显示器讨论：电视机的发展经历了哪些阶段？黑白电视机黑白电视机球面彩电球面彩电纯平彩电纯平彩电液晶、等离子彩电液晶、等离子彩电电视机的革新满足了人类什么需求？电视机的革新满足了人类什么需求？满足了人们对颜色、满足了人们对颜色、视觉、清晰、防辐射视觉、清晰、防辐射和身体健康的需求。和身体健康的需求。案例案例2：自行车的革新：自行车的革新 技术革新技术革新指对原有技术加以改造和提高。指对原有技

10、术加以改造和提高。 多功能缝纫机的诞生多功能缝纫机的诞生日本的技术革新日本的技术革新思考：比较案例思考：比较案例1、2，助听器的发明和，助听器的发明和电视机的革新有什么区别和联系？电视机的革新有什么区别和联系？助听器的发明：助听器的发明：电视机的革新：电视机的革新：创造自然界从未有过的事物创造自然界从未有过的事物 在原有技术基础上的变革和改进在原有技术基础上的变革和改进都是新的事物取代陈旧落后的事物；都是新的事物取代陈旧落后的事物；都是推动人类社会进步的动力。都是推动人类社会进步的动力。联系：联系：技术发明技术发明技术革新技术革新技术创新技术创新（技术创新性）（技术创新性）技术的创新性技术的创

11、新性 1 1、 是技术发展的核心所是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。的内在原因。2 2、技术创新常表现为技术、技术创新常表现为技术 和和技术技术 。创新创新革新革新发明发明观看视频：观看视频：杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平三、技术是综合知识的结晶三、技术是综合知识的结晶 （技术的综合性）（技术的综合性）植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等等三、技术是综合知识的结晶三、技术是综合知识的结晶技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。物理物理材料学材料学面料面料航天器的

12、设计研究涉及哪些科学？数学、物理学、天文学、流体力学、空气动力学、计算科学、无线通讯科学、材料科学、机械学、自动控制学、气象学等。服装设计师在设计服装时运用美术、工艺学、人体解破学、数学、心里学、制图学等。如果想利用计算机进行动画制作，制作者还要熟练掌握计算机操作技术和动画制作的相关知识。附加案例附加案例1：造纸术的发明造纸术的发明 技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。蔡伦蔡伦, 字敬仲字敬仲, 桂阳人。公元桂阳人。公元88年年 ( 东汉永和九年东汉永和九年 ) 发明了造发明了造纸术。纸术。 一次偶然在郊外看见茂密的一次偶然在郊外看见茂密的树再度

13、触发了他造纸的灵感。他树再度触发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮命人剥取大量树皮, 磨成浆粉，磨成浆粉，经高温蒸煮经高温蒸煮, 然后以固定尺度木然后以固定尺度木模模, 造成纸型造成纸型, 再曝晒、风干再曝晒、风干, 终终于造出了纸。于造出了纸。 我国的造纸术先传到朝鲜、我国的造纸术先传到朝鲜、越南越南, 约约610年传到日本年传到日本, 后又传后又传到阿拉伯。到阿拉伯。12世纪中叶再传人欧世纪中叶再传人欧洲洲400年后传到美洲。纸的发明年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传播大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明和交流。被列为中国的四大发明之一之一, 使中国跻身闻

14、名古国。使中国跻身闻名古国。 附加案例：手机的发展历程附加案例：手机的发展历程电报电报有线电话有线电话无线电话无线电话可视电话可视电话(大哥大、手机大哥大、手机)技术与科学的区别与联系技术与科学的区别与联系科学科学技术技术对各种事物和现象进行观察、从而对各种事物和现象进行观察、从而发现规律。发现规律。为满足自身的需求和愿望对大自然为满足自身的需求和愿望对大自然进行改造。进行改造。侧重认识自然、力求有所发现。侧重认识自然、力求有所发现。侧重利用和合理地改造自然，力求侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明。有所发明。回答回答“是什么是什么”，“为什么为什么”的问的问题。题。回答回答“怎么办怎么办”

15、的问题。的问题。通过实验验证假设，形成结论。通过实验验证假设，形成结论。通过试验，验证方案的可行性与合通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。理性，并实现优化。科学成果一般表现为理论、概念、科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等定律、规则、论文等, 此类成果一此类成果一般不具有商业性。般不具有商业性。技术成果一般则以工艺流程、设计技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现图、操作方法等形式出现,此类成此类成果可以商品化。果可以商品化。 我们习惯于把我们习惯于把技术技术与与科学科学两者联系在一起两者联系在一起,统称为科学技术，简称统称为科学技术，简称科技。其实科技。其

16、实, 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念附加案例附加案例1：蒸汽机的发明：蒸汽机的发明 纽科门蒸汽机一直在社会上使用了半个世纪，而且制造纽科门蒸汽机一直在社会上使用了半个世纪，而且制造了数百台投入生产，但是，总的结构却始终没有发生什么变了数百台投入生产，但是，总的结构却始终没有发生什么变化，它的发明人和经纪人纽科门，也没再对它有进一步的改化，它的发明人和经纪人纽科门，也没再对它有进一步的改革创新。革创新。 历史进入历史进入18 世纪中叶，将科学和科学家带入蒸汽机领世纪中叶，将科学和科学家带入蒸汽机领域的，就是后来被大家所公认的蒸汽机发明家瓦

17、特。域的，就是后来被大家所公认的蒸汽机发明家瓦特。 1765 年，瓦特经过改进后试制出的模型实验以后表明，年，瓦特经过改进后试制出的模型实验以后表明，蒸汽机的热效率比纽科门的蒸汽机提高蒸汽机的热效率比纽科门的蒸汽机提高46 倍，而耗煤量倍，而耗煤量却节省四分之三。却节省四分之三。1769 年，瓦特设计出可以年，瓦特设计出可以“节约火力蒸汽机和燃料消节约火力蒸汽机和燃料消耗耗”的分离冷凝器，并在这一年为他的这一划时代的发明获的分离冷凝器，并在这一年为他的这一划时代的发明获得了专利权。作为资本主义大工业动力机械的蒸汽机由此诞得了专利权。作为资本主义大工业动力机械的蒸汽机由此诞生了，工业革命由此成为

18、可能。生了，工业革命由此成为可能。附加案例附加案例2：核物理学与核能技术核物理学与核能技术 核能是一种新型能源，它的发现源于核物理学。核物理学是一门核能是一种新型能源，它的发现源于核物理学。核物理学是一门内容高深的科学，研究对象是微观物质世界。核物理学这门科学，不内容高深的科学，研究对象是微观物质世界。核物理学这门科学，不等于核能利用技术。人们要成功利用核能发电，造福人类，必须在核等于核能利用技术。人们要成功利用核能发电，造福人类，必须在核物理学理论的指导下，综合其他科学知识（如数学、化学、热力学、物理学理论的指导下，综合其他科学知识（如数学、化学、热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等），才能力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等），才能将理论转化为技术，实现科学向生产力的转化。将理论转化为技术，实现科学向生产力的转化。技术与其他学科的关系技术与其他学科的关系 技术不仅与科学有着紧密的关系技术不仅与科学有着紧密的关系,而且与其他学科而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。也有着千丝万缕的联系。 如当代技术与艺术的关系就十分密切。技术常常如当代技术与艺术的关系就十分密切。技术常常