表达要得体 (2)

1、围绕作文主题围绕作文主题 列好写作提纲列好写作提纲 教 师 ：蜀河初中张存生一、创设情境 目标领航学习目标学习目标1、明确列写作提纲的作用；2、学习围绕主题列提纲的方法；3、领悟按照提纲写作的好处。二、问题诱导 自学展示你从下面对写作提纲的解读中读懂了列写作提纲作用什么？提纲是文章的“骨架”，作文之前编提纲，就像工人盖楼房要有设计图一样重要。作文的时候，你有很多话要说，有很多材料要写，如果事先不编提纲，而是想到什么就写什么，这样写出的文章往往结构松散，条理不清。如果你事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事

2、先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。所以，编写作文提纲，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里。列提纲的作用：1、理清思路，巩固记忆2、使文章结构严谨，条理清楚；3、使文章详略得当，重点突出；4、是写作一气呵成，顺理成章问题：你从下面列举的写作提纲中读出了写作顺序是什么？读懂了写作提纲包含的内容有哪些？（1）提示：记叙文既可按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写,也可以按倒叙、插叙的方法来编写。记叙类散文（写人叙事的）围绕一个中心可将几个不同内容并列在一起写出横式结构提纲。紫藤萝瀑布主题:赞美生的命顽强美好一、赏

3、花二、忆花：遭遇不幸 人的遭遇 （详写） 花的不幸 （插叙） 三、悟花：生命永恒。（略写）花瀑花穗 （详写）花朵（2）课文示例三、合作探究 反馈交流孙权劝学主题：开卷有益 三、鲁肃赞学 非复吴下阿蒙 （详写） 拜蒙母结友别一、孙权劝学 力陈必要 （详写） 以身说法二、吕蒙就学：发奋学习 （略写） 一、交代写作缘由：为叶老的逝世而悲痛（略）叶圣陶先生的二三事主题：赞叶老美德 待人厚：改文、送客、复信律己严作文做人、力求完美以身作则、鞠躬尽瘁二、高尚美德 （详写）三、学习效仿叶老美德，表达深深敬意（略写）（3）习作示例留在心中的那海主题：赞海之美之大一、妈妈带我去看海：表达喜悦之情，点题。（略写）

4、二、历经曲折看到海三看海结束思看海远看海之景近看海之景（详写）入水体验海提炼看海主题用曹操诗句揭（略写）示海之博大留在心中的首秀主题：成功需要付出一、走上舞台展秀：神气亮相（略写）二、站在舞台演秀 聚焦三个镜头（详写） 正侧结合描写三、离开舞台感秀：视听结合（略写）开头：用第一次成功的影响导入，然后点题。结尾：提炼主题：精彩凝聚着汗水，成功需艰辛的付出。父爱在清茶中延伸主题父爱开头：引用“父爱如山，母爱如水”，而我的父 爱却如水般温柔细腻，然后点题。（略写） 一、春夜，我做题受挫时，父亲端来清茶让我 正 醒脑。（详写） 二、炎夏，我高温难耐时，父亲端来清茶给文 我解暑。（详写） 三、深秋，我淋

5、雨受凉时，父亲送来热茶 让我解寒。（详写） 结尾：茶赞曰“岂止清心明目，还堪醒脑提神。”然 后赞美父爱，点题照应。（略写） 一、成长道路上感激父亲对我的严 格和教诲。（详写） 二、求知的道路上感激父亲对我的 鼓励和批 评 。（详写） 三、生活的道路上感激父亲对我的慈爱与呵护。（详写）让我心存感激的人主题:感激父亲的辛勤培育。结尾：用第二人称抒发对父亲的感激之情，点题照应。（略写）开头：开门见山，点明题旨：在这个世界上，让我最想感激的人莫过于父亲。（略写） 正文1、请给以你是我最的人 为题列写作提纲，要求：从下面提供的“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣赏”、“敬佩”的五个词中任选一个补充题目，写好作文提纲。2、学生交流写作提纲四 、当堂训练 迁移应用五、小结提升 布置作业1、请你谈谈本节课的收获 2、写作：请以“你是我最_的人”为题，写一篇