散文阅读之写景状物类《哦,老木风箱》(新)解析版

1、散文阅读之整体阅读散文阅读之整体阅读写景状物类写景状物类 旧知回顾：旧知回顾： 以文化的梅岭为例如何快速阅读，把握文意。以文化的梅岭为例如何快速阅读，把握文意。 一、关注标题，揣摩文意一、关注标题，揣摩文意 二、观察首尾，扫描议论抒情的语句二、观察首尾，扫描议论抒情的语句 三、细品文本，具化内容三、细品文本，具化内容哦，老木风箱哦，老木风箱一、关注标题，揣摩文意一、关注标题，揣摩文意 哦，老木风箱哦，老木风箱 1.1.交代写作对象交代写作对象 2. 2.传达情感传达情感二、观察首尾，扫描议论抒情的语句二、观察首尾，扫描议论抒情的语句木风箱，不过是丑笨的木箱子。木风箱，不过是丑笨的木箱子。然而，

2、在过去，然而，在过去，它可是普通农家它可是普通农家必不可少必不可少的的灶具，它那膛子里灶具，它那膛子里装满了奥秘和学问装满了奥秘和学问。 赞叹赞叹在那个物质生活匮乏的年代，我们的日子却过得红红火火，有滋有味，风箱在那个物质生活匮乏的年代，我们的日子却过得红红火火，有滋有味，风箱陪伴在我们的生活中，陪伴在我们的生活中，她似一位慈祥的祖母，一天天，一年年唱着一首单她似一位慈祥的祖母，一天天，一年年唱着一首单纯而又执著的歌，为我们的生活鼓足了气，加满了劲纯而又执著的歌，为我们的生活鼓足了气，加满了劲。 感恩、感激感恩、感激如今，木风箱，连同那些耧、连枷、车轱辘等如今，木风箱，连同那些耧、连枷、车轱辘

3、等旧式物件旧式物件，都，都完成了它的使命完成了它的使命，被闲置了，被闲置了。然而，它们都承载着一段厚重的不可磨灭的历史，存在人们然而，它们都承载着一段厚重的不可磨灭的历史，存在人们心灵的底片上，仿佛镌刻在山岩上的天书箴语心灵的底片上，仿佛镌刻在山岩上的天书箴语。 怀念怀念 三、细品文本，具化内容三、细品文本，具化内容物：老木风箱物：老木风箱 1 1：外形：外形 2 2：制作：制作 5 5：使用：使用人、事：人、事： 3 3：母亲：母亲 4-64-6：我们、婶子大娘们：我们、婶子大娘们 7 7：父亲：父亲 情：情： 对老木风箱的对老木风箱的赞叹、感恩（感激）赞叹、感恩（感激）之情；之情； 对传统

4、生活对传统生活的的怀念怀念之情。之情。 四、审读题干，明确答题角度四、审读题干，明确答题角度1 1文章第段文章第段“它那膛子里装满了学问它那膛子里装满了学问”，请概括，请概括“木风箱木风箱”都有哪些都有哪些“学问学问”？（？（4 4分）分）2 2文章第段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样文章第段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样写的作用。（写的作用。（6 6分）分）3 3请赏析文章第段画线句子的表现特色。（请赏析文章第段画线句子的表现特色。（4 4分）分）4 4请探究文章标题的意蕴。（请探究文章标题的意蕴。（6 6分）分）4 4请探究文章标题的意蕴。（请探究文章标题的意蕴。

5、（6 6分）分）老木风箱老木风箱是一家温暖的心脏，给寒冷的生活注入无限的暖意，是一家温暖的心脏，给寒冷的生活注入无限的暖意，给寡淡的日子增添了特别的情韵；给寡淡的日子增添了特别的情韵；（浅）（浅）老木风箱老木风箱见证家庭和谐、邻里和睦、给人们鼓气、加劲；见证家庭和谐、邻里和睦、给人们鼓气、加劲；（深）（深）表达了对表达了对老木风箱的老木风箱的喜爱（赞叹）、感恩（感激）喜爱（赞叹）、感恩（感激）之情；之情； 对传统生活对传统生活的的怀念怀念之情。之情。（主旨）（主旨）变式训练变式训练请探究文章标题的作用。（请探究文章标题的作用。（6 6分）分）交代了本文的写作对象，交代了本文的写作对象，“老木风

6、箱老木风箱”是是“我我”怀念的对象怀念的对象, ,奠奠定全文抒情基调定全文抒情基调；作为线索贯穿全文，作为线索贯穿全文，“老木风箱老木风箱”见证了见证了“我我”的过往生活；的过往生活；吸引读者阅读兴趣；吸引读者阅读兴趣；表达了对老木风箱的赞叹、感恩（感激）之情；对传统生活的表达了对老木风箱的赞叹、感恩（感激）之情；对传统生活的怀念之情。怀念之情。请探究散文标题的请探究散文标题的丰富意蕴丰富意蕴：标题表层含意和深层含意标题表层含意和深层含意（如比喻义、象征义等）；（如比喻义、象征义等）；是否点明了文中写作对象的是否点明了文中写作对象的特点或内容；特点或内容；是否表明作者的思想感情；是否表明作者的

7、思想感情；是否点明或暗示文章的主旨。是否点明或暗示文章的主旨。请探究散文标题的请探究散文标题的作用作用：点明写作对象的特点和多层含义点明写作对象的特点和多层含义成为文章的线索和构思思路成为文章的线索和构思思路揭示文章的主旨和哲理揭示文章的主旨和哲理/ /表表达作者主达作者主观感情和态度观感情和态度标题运用的修辞手法或写作手法的标题运用的修辞手法或写作手法的作用作用, ,如象征、比喻、一语双关等，有如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作的标题对文中的人物和主题有象征作用。用。设置悬念设置悬念, ,激发读者阅读兴趣激发读者阅读兴趣小结小结1 1文章第文章第段段“它那膛子里装满

8、了学问它那膛子里装满了学问”，请概括，请概括“木风箱木风箱”都有哪些都有哪些“学问学问”？（？（4 4分）分）制作：巧妙、科学；（巧妙、科学各制作：巧妙、科学；（巧妙、科学各1 1分）；分）；使用：速度、力量、方向讲究。使用：速度、力量、方向讲究。（速度、力量、方向讲究三个词语各（速度、力量、方向讲究三个词语各1 1分，答两个得即分，答两个得即可）可）2 2文章第文章第段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样写的作用。（请分析这样写的作用。（6 6分）分）许多人已不熟悉风箱，需要介绍；许多人已不熟悉风箱，需要介绍；照应了上文的照应了上文的“奥秘奥秘”、“学问学问”；引出拉风箱的引出拉风箱的“讲究讲究”。表达了作者对风箱的深厚感情。表达了作者对风箱的深厚感情。（每点（每点2 2分，答出分，答出3 3点即可）点即可）3 3请赏析文章第请赏析文章第段画线句子的表现特色。（段画线句子