综合：我找到的标志_第1页
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文档简介

1、综合：我找到的标志宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案2013.9综合:我找到的标志活动名称执教时间.10主备人董超执教人董超班级大一主备人建议侧记新纲要指出:应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣标志以其形教材象性、直观性、知识性、实用性等特点，运用分析广泛容易被幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见标志的含义有着极其重要的教育意义。1. 学习利用记录表，大方地向大家介绍自己找重点:认识生活中常见的标志。到的标志。难点:理解标志的活动含义。2.能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴目标趣。1.请家长带领幼儿共同观察、寻找生活中常见的标志，了解他们所表示的意思和作用。活动2. 幼儿用绘画的方

2、式在记录表上找到自己的准备标志，家长用文字帮助记录。3. 幼儿画册（第三册第一页）回忆上周老师布置一:谈话导入的作业活动师:上个星期呀老师让小朋友们带着调查表回家寻找生活中常见的标志，小朋友们都找到了流程吗,二:展示幼儿的记录表。1. 师:你找到了什么标志,在哪找到的,（请培养本班幼儿的口数名幼儿讲述）头表达能力，鼓励我找到了什么样的标志我是在哪里找到的的找到他们大胆的讲述。（幼儿绘画）（家长记录）2.教师小结:我们的生活中到处都存在着标志，标志是各种各样的。三（请幼儿介绍自己观察和记录的标志。1. 师提问：这些标志告诉我们什么呢，2. 幼儿小组内互相介绍。此环节鼓励幼儿和四（请每组小组长向全

3、班幼儿介绍该组觉得有意思的标志。同伴分享自己的学活动延伸：习资料。提供各种标志图片，让幼儿看看、认认、讲讲，并引导幼儿仔细观察各种标志的特征，根据特征进行分类。2. 教师和幼儿一起动手布置展览调查表，供幼师幼共同合作，学儿相互介绍、交流。习交流由于昨天已经让家长辅助幼儿完成幼儿画册上“我找到的标志”调查表，所以幼儿对标志也不是很陌生，但是在教学活动中时b5E2RGbCAP教后当我让幼儿向大家介绍我找到的标志和我是在哪里找到的时候，有反思的幼儿似乎不太愿意和大家交流，有些害怕，于是我让小朋友拿着自己的调查表分小组交流一下，慢慢的我发现小朋友们开始活跃起来，越说越兴奋，于是我请小组长先来说一说，在小组长说的时候plEanqFDPw其他小朋友就有些按奈不住了

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