美术是大家庭色粉画信息化教学设计

1、美术是个大家庭色粉画信息化教学设计教学设计教学主题美术是个大家庭一一色粉画一、教材分析本课来自于2013人教版美术用教材，本课属于第一单元第二课的内容，本节课为造型表现领域，本节课内容可分为12课时进行。总的来看，从色粉画这一轻松活泼的形式入手，能使学生对于美术大家庭中绘画门类的理解更加深刻。本课不是以单纯的知识技能传授为目的，而是要贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极主动地参与造型表现活动。所以在教学设计上，把体验色粉画的乐趣作为本节课重点，在实践练习和作品欣赏中潜移默化地提高学生审美品位和学习兴趣，提高学习效率。二、学生分析随着年龄的增长，初中学生在美术学习方面

2、的认知能力观察力、记忆力、想像力、注意力，相比小学有很大提高，同时七年级学生已经有一定的接受能力一一面对新鲜事物乐于尝试和交流，他们个性鲜明，好奇心强，思维活跃。一方面在本课中，学生的这些优势都将得到充分发挥。另一方面，由于教师对色粉画有了多年的实践和研究，所以对于学习中充分引导学生进行欣赏和实践都有极大的帮助，此外，学生在此前的学习中进行的速写训练和平日对于粉笔画和色彩调配的相关知识将在本课中起到关键的作用。三、教学目标1. 知识与技能：认识色粉画这一绘画形式，学习"直接画法”进行色粉画体验，初步感受色粉笔绘画的乐趣，提高表现能力。2. 过程与方法：通过欣赏、活动体验和实践练习以及

3、微视频的观看学习，了解色粉画的特点、材料和画法，最终在实践中得到加强。3. 情感态度、价值观：感受色粉画创作的乐趣，提高审美素养。教学重点：根据学生的年龄特点和认知水平，这节课的重点是体验色粉画的乐趣。教学难点：这节课的难点是色粉画的基本画法在创作中的运用。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境口移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是）200字1. 本节课在课前使用了微视频的预习，进行了微课程的教学设计应用。学生观看微视频、进行预习和绘画体验，带着冋题进入课堂学习。2. 在课堂教学中始

4、终贯穿ppt课件，并辅以实物投影台等多媒体技术。针对学生体验中的问题，师生交流沟通。教师根据自身体验展开知识传授讲解，从创作过程中的感悟出发，启发引导。并针对学生体验中的问题利用实物投影台进行现场创作示范。3. 最后，利用照相机将学生作品拍摄下来，并进行分类整理，为下一节课的大师作品临摹做好准备和铺垫。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入阶段采用营造情境的方法导入课题：秋天到了，又到了老师背上画具外出写生采风的季节，接下来，请大豕一起来欣赏几幅老师自己写生创作的作品，感受秋天别样的青

5、岛风景。欣赏体验在情境中观察想象，感受色粉画的独特美感。ppt课件图片展示通过欣赏教师作品，有效拉近了师生距离，激发出学生良好的学习愿望。新授阶段1、认识色粉画一种有色彩的绘画，创作工具是一种干的特制的彩色粉笔。画在有颗粒的纸或布上，直接在画面上调配色彩，利用色粉笔的覆盖及笔触的交插变化而产生丰富的色调。2、欣赏名家作品，了解色粉画及其几种画法：直接画法、综合画法、特殊技学生以小组为单位，此时可以在自己的素描纸上简单体验色粉笔这一绘画工具，有J对于色粉画最初的绘画体验，时间两分钟。欣赏体验互动交流师生交流，总结色粉画的基本特点：既有油画的厚重，又有水彩画的灵动之感，且作画便捷，绘画效果独特。p

6、pt课件图片展示播放微视频实物投影台应用法3、观看教师演示，了解色粉画的基本画法之一：直接画法实践练习指导练习布置具体作业要求：尝试运用色粉画的“直接画法”画画大师作品，感受色彩和线条在作品中的魅力。实践体验1、用笔注意灵活，巧妙表现点、线、面。2、局部绘画层次宜少不宜多。3、画错的地方可适当用橡皮擦掉。4、有时候，揉擦法也是不错的选择。ppt课件图片展示学生在进行创作体验的同时，教师以小组为单位进行分组示范讲解，形成课堂内容的有效学习，同时也更大程度的促进小组成员间的交流与合作。展评作业讲评作业运用实物投影台或手持方式展示学生的作品师生互动评价实物投影台应用教师在讲评的同时，给与作品以巧妙的

7、示范添加，使学生充分体验到绘画带来的乐趣。拓展延伸总结拓展色粉画以及任何一个画种的创作都离不开平日里细心地观察与实践积累，速写便是我们最好的选择，希望同学们在课余时间善于观察、勤于实践，用艺术的眼光去发现身边的美。参与感悟交流学习感悟并和与教师一起记录学习过程。照相机教师利用相机记录学生创作过程及作品，为下一节课及其他班级授课做好素材积累和学习铺垫。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200子左右因为教师本人有九年的色粉画创作经验，所以在教学设计中始终贯穿教师对于色粉画的独特理解，同时，也加重了本课在整个单元学习中的比重。由于是师生平常不大接触的色粉画，所以针对这一点，教师设计制作了微视频，进行了微课程的设计应用，便于学生进行有效的预习和初步的工具材料的体验。在课堂教学中，师生针对材料应用中的问题进行充分的交流沟通，便于课堂的生成与问题的解决。同时，教师的现场色粉画演示示范又更好的帮助学生直观的了解了色粉笔的用法与注意的问题，对于能力的培