学校体育学复习重点资料

1、学习必备欢迎下载1 .感知：感觉是人脑对直接作用于感官的刺激物的个别应同蔽标:而痴百葡遍2 .注意：注意是心理过程对有关对象的指向与集中。3 .思维：学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级，即有连续性又有阶段性的发展过程。4 .情感：情感是人们对客观事物的态度体验和相应的行为反应。5 .意志：意志是人们自觉地克服困难来实现预定的目的任务的心理过程。6 .个性：个性是指个人整个的面貌，包括与他人相同的心理特征，也指某人区别于他人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。7 .健康的个性：所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种身心和谐发展的个性。8 .社会适应能力：又称社会

2、健康。指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。9 .学校体育：学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。10 .体育与健康课程：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。11 .课外体育活动：学校在课余时间开展的面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。12 .课余体育训练：学校课余体育训练是利用课余时间，对部分在体育方

3、面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。13 .课余体育竞赛：课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。14 .体育课程规划：体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。15 .体育课程评价：体育课程评价就是对体育课程规划和体育课程实施活动以及整个

4、教学过程所进行的评价活动，以期对已有体育课程进行反馈，为体育课程编制、修正和完善提供事实依据。16 .体育课程实施：是根据体育课程标准参考所选教科书，结合体育教师及教学条件有目的，有计划，有组织地实践显示体育课程本质，体现体育课和实现体育课程目标的过程。实施的取向：忠实取向，相互适应取向，创生取向17 .体育学习：体育学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。18 .体育学习策略：体育学习策略是指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学

5、习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。特点：指向性调控性操作性更活性综合整体性19 .体育课程资源：体育课程资源是一切能够支持和拓展体育课程功能事务的总称。性质：多样性潜在性多质性20 .身体训练：身体训练是指在体育训练过程中运用各种有效手段和方法，增进学生运动员的身体健康，改善体型，全面发展身体素质和运动能力，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础的训练过程。21 .技术训练：技术训练是指学习、掌握和提高运动技术的训练过程。22 .心理训练：心理训练是指在运动训练中，有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们学会在训练和比赛中调节自己心理

6、状态的训练过程。23 .重复训练法：在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习的一种方法。24 .变换训练法：在练习过程中，有目的地变换练习条件（环境、速度、重量、时间或动作的组合）进行训练的一种方法。25 .循环训练法：根据训练的具体目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而复始地进行训练的一种方法。基本要求根据训练目标确定根据学生特点，因人而异确定负荷严格要求练习规格和质量26 .竞赛训练法：运动员在比赛的条件和要求下进行练习的一种方法。要求：符合学生年龄特点重视思想品德教育注意恰当的时机27 .竞赛规程：根据学校年度体育竞赛日程计划，

7、开展某一项比赛的法规性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据。28 .淘汰法：在比赛过程中逐步淘汰成绩差的，最后决出优胜者的一种方法。29 .循环法：在比赛过程中，参赛者都要按照一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。30 .顺序法：参赛者按一定的顺序表现成绩的比赛方法。31 .轮换法：在同一比赛时间内，参赛者按规定的轮换顺序依次进行不同项目的比赛，最后综合各项目的成绩来决定名次的一种比赛方法。1.学校体育对促进学生身体发展的作用和基本要求有那些?作用：1.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势。2.提高机能水平，全面发展学习必备欢迎下载体能3.提高对外

8、界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力;MS环:-7诟日1座低玉窥彳工合理安排各项体育活动。2.根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷。2.学校体育对提高学生社会适应能力的作用，基本要求？作用：1.有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。2.有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。3.有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。3.有利于培养学生的社会适应性。基本要求：1.营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系。2.优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间。3.组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力。4.广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识。5 .目前我国学校体育的总目标是？1

9、.有效地增进学生的健康：2.能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：3.形成运动兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯：4.培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神:5.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：6.形成积极进取、乐观开朗的生活态度：7.提高少数学生的运动技术水平。6 .实现我国学校体育目标的基本途径和要求？基本途径：1.体育与健康课2.课外体育活动3.其他体育健身活动基本要求：1.全面贯彻教育方针，面向全体学生。2.以整体的观点开展学校体育工作。首先，学校体育要坚持课内与课外相结合其次学校体育要坚持普及与提高相结合。再次，学校体育要与健康教育、卫生

10、保健工作相结合。3.处理好继承与发展，学习与创新的关系。4.加强体育师资队伍建设5.加强学校体育的教学、科学研究。6.要保证必要的物质条件7.加强领导，科学管理、7 .体育课程的特点？1体育课程是运动认知性课程2生活教育3情意类4综合性8体育课程的本位功能？体育课程的本彳4功能包括4个方面：1.促进学生掌握体育学科特征的知识和技能2.提高学生体能、技能和适应能力；3.促进学生与智力因素（知识、技能）和非智力因素（情感、态度、价值观）的发展；4.促进学生个体社会化进程促进社会适应能力。9.实施体育课程改革策略应注意那些问题？1.体育课程实施策略的选择要因地制宜、因时制宜、综合发展。2.重视对体育

11、教师的培训3.重视发挥学校在体育课程实施中的作用。4.够建体育课程改革的网络状系统。10.提高人们参与体育课程实施的积极性充分依靠全体参与者共同协作正确对待不同的观点以发展的观点对待体育课程改革掌握时机11 .体育学习的特征有哪些1.在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主。2.学生的体育学习是在教师指导下进行的。3.体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行4.在体育学习中学生要承受一定的运动负荷。5.体育学习对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用。12 .体育学习策略的指导有哪些？1.强化体育教师对体育学习策略指导的意识，提高指导能力。2.激发学生对体育学习策略进行学习和运用的兴趣。3.

12、指导学生学习和掌握基本的体育学习方法。4.为学生提供灵活运用体育学习方法的机会和条件。5.加强对学生进行元认知训练，提高学生的元认知的能力和水平。6.尊重学生的个别差异。13体育课程人力资源的开发与利用1加大专职体育师资队伍建设力度2加强高校体育教育专业建设3加强在职体育教师的成人教育4稳定体育教师队伍5提高体育教师职业道德和敬业精神14试述课外体育活动的意义？1.课外体育活动有利于促进学生的生长发育，增进学生健康.2.课外体育活动有利于提高学生文化课学习的效率.3.课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识，基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平.4.课外体育活动有

13、利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成.5.课外体育活动有利于学生的心理健康发展.6.课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力.15.试述教育改革对体育课程的导向？1.从学科中心论向素质教育的转移2.从精英教育到全员教育3.健康第一理念的确定4.教师角色的变化16运动员选材是指根据运动项目的特点和要求一科学的方式进行各种能力与有关因素的测试和预测。并进过一段时间的考察，从丈量的学生中准确的挑选出各方面条件优越，适合从事某一项目训练的人才，从小进行多年系统训练，以便在将来创造优异的运动成绩。17.试述体育课程标准制定的理念？1.坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和

14、体魄，促进学生健康成长。2.改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识。3.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。4.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。18.课外体育活动的性质与特点是什么？1.目的任务的多向性。2.活动内容的多样性。3.组织形式的灵活性。4空间的广阔性与时间的广泛性。19.学校课余体育训练的特点？（一）学校课余体育训练与一般训练的共同点。1.提高运动成绩是主要目标2.承担较大的运动负荷。3.训练内容手段的有机练习（二）学校课余体育训练的特点1.学校课余体育训练的业余性2.学校课余体育训练的基础性

15、3.学校课余体育训练的广泛性20 .竞赛规程的内容包括哪些？1.体育竞赛的名称2.目的、任务和要求3.时间地点4参赛单位和人数5竞赛项目和表演项目6竞赛办法7奖励办法8报名办法9注意事项21 .制定竞赛规程时一般应考虑哪几个方面？1.竞赛规程应明确可行2.竞赛规程应利于更多的学生参加3.竞赛规程应提前下达。体育教师基本素质1高尚的思想品德2热爱本职工作3谦虚好学4具有良好的心理素质5具备活泼开朗的性格22合格的体育教师应具备哪些专业能力？（一）体育教师首先应具有教师的一般能力1.教育能力教育能力是体育教师育人职责的需要。学习必备欢迎下载2.教学能力教学能力是体育教师最基本的业务能力。'

16、"37K曰西菽一而磕丽而疝逐丽勺角色越来越重4.现代教育技术的运用能力信息化社会为现代教育教学开辟了一片前所未有的新天地，各种现代化教学手段已运用到教学过程中，从而使师生间的关系和沟通更快、更深、更广。5.其他方面的能力其他方面的能力包括社会活动能力，独立而有创造性的工作能力、表达能力、自学能力、适应环境能力，并在学校体育工作中，有事实求是，锐意改革，勇于创新和尊重科学的精神。（二）体育教师特殊的专业能力体育教师要教会育人身体的方法而不仅仅是运动术，做一名合格的体育教师首先应具有组织课外体育活动和课余体育训练的能力，其次，体育教师应精力充沛，体魄健壮。体育教师应具备的各项条件，是相互

17、联系，互为影响的。高尚的道德品质是根本；全面的业务工作能力是前提；广博的知识是理论基础；充沛的精力、健壮的体魄是物质基础。总之，作为一名体育教师必须在各方面严格要求自己，以全新的思想风貌，迎接新世纪的挑战。一个体育教师只有具备上述条件，才能做好本职工作，完成历史赋予的任务。23 .课堂管理的过程有哪些方面构成？1.建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规2.注意认真观察与分析学生的行为。3.及时妥善地处理违纪行为。4.正确运用奖励与惩罚。5.严密课的组织，提高练习密度。24 .体育教师的工作特点和职责有哪些？（一）体育教师的工作特点1.脑力劳动与体力活动紧密结合2.工作对象多，活动空间广。3.工作任务繁重复杂4.体育教师的工作面向整个社会（二）体育教师的工作职责1.努力提高政治业务水平2.教书育人，全面关心学生身心健康3.上好体育课，不断提高教学质量4.搞好课外体育工作5.协助学校和教研组做好各项工作6.认真进行教学研究和科学研究25 .试述体育教师在职培训的目标？对体育教师在职培训的目标是：1.强化职业信念，提高中小学体育教师思想政治素质和师德修养水平2.具有一定的现代教育意识和观念，掌握一定的现代教育技术。3.掌握一定的本学科专业理论和教育理论，