学校心理卫生考题整理

1、最新资料推荐学校心理卫生考题整理学校心理卫生考题整理一，单选（42）二，填空（121）1、被称为美国职业之父的人弗兰克即选择Franck这一项。2 、1909年，xx夫妇创建了儿童指导诊所。3 、学校在学生发展过程中侧重学生教育发展、职业发展、人性和社会性发展。4 、作为学校心理咨询员，对性教育应该注意性别差异、性发育、性别歧视、性取向。5 、咨询模型建立的四个阶段：建立关系、探讨问题、采取行动、结束关系。6 、学校心理咨询的对象包括：学生、家长、老师。三，名词解释（44）1,（学校心理咨询）：学校心理咨询人员运用心理学的原理和方法，对在校学生的学习，适应，发展，择业等问题给予直接或间接的指导

2、，帮助，并对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断，矫治的过程。心理咨询是：是指具有咨询专业的技术人员运用心理学的原理和方法，对存在心里不适和心理障碍并寻求解决的来访者提供心理援助，促使其心理转变并维护其心理健康的过程。学校心理咨询:2,同伴互助:主要是挑选一些学生，加以培训，去帮助其他学生的计划，经过培训后的学生在学校助人一线工作，具体有解决冲突、辅导有困难的学生，、帮助教师在班级开展指导活动等3,文化适应：来自某一少数团体的人们身处某一主流团体时，适应主流团体的信念、特点和行为。具有不同文化背景的学生进入新校时，就面临着适应环境的问题。他们决定要接受的新行为、风俗习惯、和生活方式都可能与他们原

3、来的文化不同，甚至是互相抵触的。可能面临的文化适应有：文化冲击；缺少家庭的支持与资源；感觉到的真正存在的歧视与拒绝；以及可能对原有文化和家庭传统造成威胁的新的生活方式和信念系统。7 ,个别教育计划（IEP）:是一种根据每个学生的心理特征和实际需要制定的针对个人学业发展和职业发展的教育方案。四，简答（25）1,多元化的因素？（种族、地位、信仰等。）面对不同层次的学生，怎么样调和这种局面？怎样看待这种已经得出的差异？（注意个别化的问题。）多元化是指人们成为某种文化团体中一员的过程。最新资料推荐在这一过程中，人们之间建立关系是他们能够了解学习该文化，并且把自己融入该文化的语言、传统、风俗习惯中。在我

4、国需要考虑的通常是名族、性别、信仰、家庭结构和家庭经济状况等。2，你认为什么是亚文化？在你周围有哪些亚文化团体现象？.亚文化：是某种大的文化中的子群体，在种族、民族、教育、社会、经济、艺术、体育或其他方面相一致的特殊群体中所形成的文化称为亚文化，人们都是想通过加入某些特定的子群体，成为亚系统中的一员，认同亚文化来获得自我认同身边的亚文化团体有学校分配和建立的如快慢班、艺术班、体育班等和学生自发组织的如篮球队、漫画社、文学社等五，问答（67）1,男女性别差异，如认知方式、性发育早晚，如何看待这一科学结论？男女差异在思维加工不同，处理空间任务、解决数学问题、应用语言等等，性发育时间早晚也有差异。男

5、女差异主要体现在生理性征上，是由生物因素决定的，性别角色主要是社会因素决定的，关于男女特点的看法也是社会赋予的，这些性格特点不是静止不变的，不是绝对的，男生可以表现出女性的特点：如敏感细腻，真诚，同时也便显出男性的特质如竞争性，乐于承担责任，女性也是如此，女性在生理发育上较早，因此在工作中应成分考虑到这种因素。应当慎重对待这些结论，因为不是所有男孩、女孩都符合这些结论，研究结果普片运用到个体身上可能会对学生造成伤害。2 ,在咨询的过程中，经常可以看到咨询，辅导，协商等名词，其实，它们是互有差别的。辅导指描述与情感、教育或是心理学教育有关的课程。涵盖非常广，最好将其融入到日常教学中。咨询表示正常

6、进行的主助人过程，有一些原则，如保密、助人自助等。进行的场所通常是咨询室。协商指作为学生发展专家的学校心理咨询员与家长教师以及其他专家协商，共同确定学生需要，选择合适的服务。与学生进行协商时，主要以团体辅导或个别谈话的形式进行。3 ,作为一名学校心理咨询员，能提供的服务包括：咨询、协商、信息服务、指导服务、以及其他，比如测验和评估，处理学校突发事件，建立学生档案，必要时转介并追踪等等4,如果你供职于大学，你将怎么开展你的咨询工作？5,学校心理咨询室的设置，课程安排。（分阶段准备。）关于咨询室的设置：首先咨询室要设在显眼的位置，最好在中心位置，以吸引学生使用其中的设备和开展团体活动最新资料推荐各

7、年龄阶段的咨询室设置如下小学生：包含一个私人办公室，利于与学生、家长、教师交流；隔壁赔一个大的房间，可以提供团体咨询、做活动等。房间内包括游戏器具属，粉笔，和绘画用品，电脑中心，用于自我觉察调查，问题解决活动和相互学习初中生：包括一个以上的办公室和较大的场地，供学生使用书本、电脑、和自我教育的资料，增派秘书，提供接待区；还需要一个会议室，用于开展团体咨询高中生：:需要更多的办公室和至少一个会议室，设计一些空间专门存放职业信息资料设立档案室，以备咨询员查阅学生的文件夹，教师获取学生相关的记录时也不会打断咨询，咨询规划时要争取行政领导、教师、服务于学生的其他人员、家长学生志愿者的支持和参与。同时和

8、社会机构如儿童福利中心残障儿童协会、精神病医院等加强联系以寻求支援和转介。大学生：六，论述（112）在不同年龄段中怎么开展咨询工作？（小学、初中、高中、大学分阶段叙述。）对不同年龄段的学生开展心理咨询如下：小学生：小学生自我意识较强，不会理解社会利益和社会合作，可以用游戏、心理剧、读书疗法等，建立良好的咨访关系；开展以团体咨询和团体指导的小组式咨询，团体指导注重介绍和分享信息，尽量与小学教师一起帮助儿童发展价值观，社会技能。团体咨询帮助儿童聚焦问题导向、问题中心和发展性问题，。危机导向的例证帮助受虐待的儿童从痛苦的阴影中走出来，认识自己的价值，为未来更好的努力。问题中心的团体咨询帮助儿童解决当

9、前的问题如如何与同伴相处，隔离儿童自己行动来解决当前的冲突；发展性问题帮助儿童了解个性与社会性特点。小学生开展团体咨询以来家长的参与，有助于家庭语学校形成良好的关系，同时有了家长的支持，咨询效果可能更好中学生：面对青春期阶段的复杂性，咨询员首先与处于变动中的青少年建立良好的关系，可以适当运用阿德勒疗法帮助青少年了解如职业发展、爱情、社会成就等人生任务，用理性疗法帮助青春期学生合理控制自己的情绪，同时咨询员要对此期的学生在爱情学业上给与真诚的理解与必要的指导，帮助他们在走出困境。初中生渴望得到群体的认同与接纳，可以运用团体的形式收集导向性问题，并辅助他们解决；针对此期学生的叛逆心理可能导致家庭紧张的问题，可以开展一些项目，让家长参与进来，给以交流的机会，化解冲突高中生：学习压力较大，加上学校注重升学率的问题，团体咨询已变得不可能最新资料推荐其中重要的组成部分就是