31植物生长素的发现

1、第第3章章 植植物物的的激激素素调调节节植物生长素的发现植物生长素的发现向光性向光性 : : 在在单侧光单侧光的照射下，植物朝向光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象。源方向生长的现象。达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史聚焦一：生长素的发现过程聚焦一：生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘 单子叶植物，单子叶植物，特别是禾本科植特别是禾本科植物物胚芽胚芽外的的锥外的的锥形套状物叫做胚形套状物叫做胚芽鞘。它能保护芽鞘。它能保护生长中的胚芽。生长中的胚芽。种子萌发时，胚种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地芽鞘首先钻出地面，出土后还能面，出土后还能进行光合作用。进行光合作用。胚芽鞘胚芽鞘生长素的发

2、现生长素的发现1、达尔文的实验、达尔文的实验结论：结论：单侧光照单侧光照使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端尖端产生某种刺激，这种刺产生某种刺激，这种刺激传递到下部的激传递到下部的伸长区伸长区时，会造成时，会造成背光面背光面比比向光面向光面生长生长快快。感受光刺激的部位是：胚芽鞘的尖端感受光刺激的部位是：胚芽鞘的尖端向光弯曲的部位是：尖端下面一段向光弯曲的部位是：尖端下面一段琼脂片琼脂片云母片云母片詹森实验詹森实验拜尔实验拜尔实验黑暗中黑暗中1 2 1 2 胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物质在下端质在下端不均匀分布不均匀分布造成的造成的ba三、继续实验，进行探究：三、继

3、续实验，进行探究：-温特的实验温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为温特认为这可能是和动这可能是和动物激素类似的物质，并把物激素类似的物质，并把这种物质命名为这种物质命名为： 生长素生长素 ）生长素的发现，使人们生长素的发现，使人们认识到认识到植物向光性植物向光性的的形成原因。形成原因。 是由于生长素分布不均造成的是由于生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢v生长素分布不均匀。生长素分布不均匀。v单侧光照射

4、后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。成向光弯曲。对植物向光性的解释对植物向光性的解释生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：运输特点：运输特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体从植物体形态学形态学_向向形态学形态学_运输运输 色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实种子和果实非

5、极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在生长素在尖端尖端既进行横向运输，既进行横向运输，又进行极性运输又进行极性运输二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布合成：合成： 运输运输 分布：分布：形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端AB

6、幼嫩的芽、叶和发育着的种子幼嫩的芽、叶和发育着的种子主动运输主动运输从形态学上端到形态学下端从形态学上端到形态学下端 （极性运输极性运输） 集中在旺盛部位集中在旺盛部位另外，生长素在成熟组织的韧皮部可另外，生长素在成熟组织的韧皮部可以进行以进行非极性运输非极性运输。方向：方向：方式：方式： 1.1.四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。部位、感光部位、生长和弯曲部位。v生长素产生的部位：v作用部位：v感光的部位：v弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生长

7、素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影影响的微量响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等分裂素、脱落酸和乙烯等 A B C D E 思考题思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲

8、不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：提醒：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无生长素来源有无生长素来源，再看，再看能否运输到作用部位能否运输到作用部位，最后看，最后看分布是否均匀分布是否均匀。分析下列胚芽鞘的生长弯曲情况：分析下列胚芽鞘的生长弯曲情况：向右弯向右弯 直立直立 直立直立 向右弯向右弯 直立直立 向左弯向左弯 向右弯向右弯以下三种情况，植物怎么生长：以下三种情况，植物怎么生长：1、只有花盆旋转：、只有花盆旋转：2、只有纸盒旋转：、只有纸盒旋转：3、花盆和纸盒一块旋转：、花盆和纸盒一块旋转：直立生长直立生长向光弯曲生长向光弯

9、曲生长向窗口弯曲生长向窗口弯曲生长 下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长， C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题思考题2 2：下列所示的实验中，燕麦胚芽能够继续下列所示的实验中，燕麦胚芽能够继续生长的是（）生长的是（）琼脂片琼脂

10、片盖玻片盖玻片云母片云母片(不透水不透水)锡纸帽锡纸帽切除切除、练习练习如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（） A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B B生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布产生：主要部位是幼嫩的芽、叶和发育着的种子运输运输方向方向方式方式极性运输极性运输