幼儿园中班美术教案蜗牛

1、精品文档幼儿园中班美术教案蜗牛篇一：幼儿园中班美术活动教案幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画由贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2,尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。3 .学习把主要物体画在中心位置，画得最突生的构图方法。4 .豉励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动准备1 .课件2 .画纸、蜡笔人手一份3 .黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引由主题。教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜

2、是谁？（蜗牛）二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1/12精品文档1 .教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳圆圆的，有美丽的花纹；身体长长的，软软的等；）2 .教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的）教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（豉励幼儿大胆把想法说由来

3、）2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画由蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创2/12精品文档一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜

4、欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)(5)添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。1、展示几

5、幅优秀作品，让幼儿欣赏。2、教师交代绘画的内容和要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创3/12精品文档(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。(视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述)活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会

6、更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。活动延伸篇二：中一班美术活动教案第三期美丽的蜗牛中一班美术活动教案：美丽的大蜗牛活动目标1 .通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画由贝2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创4/12精品文档壳，并大胆用线条、图案装饰。2 .豉励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动准备1 .蜗牛图片；2 .画纸、蜡笔人手一份3 .黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引由主题。教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛

7、）二、利用图片，观察蜗牛的外形特征。1 .教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳圆圆的，有美丽的花纹；身体长长的，软软的等；）2 .教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的）教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创5/12精品文档三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（豉励幼儿大胆把想法说由来）2、示范蜗

8、牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画由身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸由来，触角上面画眼睛。先在画纸的正中间，用螺旋线画由蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳

9、教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创6/12精品文档心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了

10、。(教师在黑板上示范)(5)添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。2、教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创7/12精品文档一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上

11、示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。活动延伸把幼儿作品张贴由来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习篇三：中班美术：快乐的蜗牛中班美术：快乐的蜗牛中班美术：快乐的蜗牛设计思路：蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的时候了。碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。因此，我们结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计由“快乐的蜗牛”的美术绘画活动。活动目标：1、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。2、能大胆地运用线条和简单的形状表现由蜗牛的基本特征。3、学习运用圆形和长圆形的不同组合方

12、法，表现蜗牛的不同动态。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创8/12精品文档活动重点：用图形组合的方法绘画由蜗牛的基本外形特征。活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。活动准备：1、活动前进行了“寻找小蜗牛”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。2、彩色油画棒、画纸人手一份。3、欣赏画若干张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻找什么吗？蜗牛朋友背着自己的小屋子，东南西北去旅游，它们真是名符其实的“旅行家”。今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅行，真快乐！那今天我们就把这么

13、快乐的蜗牛朋友画下来送给它们做礼物，好吗？二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。1、提由问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼儿的表述，边引导幼儿一起书空。师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样的？（圆圆的壳，是蜗牛的小屋子，壳上有漂亮的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创9/12精品文档螺旋线花纹，壳的下面有长长细细的身体，头上有触角，长触角上还有两只圆溜溜的眼睛？）2、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？（儿歌：圆圆的圈圈画小屋，

14、长长圆圆画身体，头上长生长触角，瞪着眼睛笑眯眯。）幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。三、通过示范、比较的方法，帮助幼儿掌握蜗牛不同动态的绘画方法。1、提由问题，引导幼儿说由蜗牛爬行时的各种动态。师：刚才老师在观察蜗牛时，发现有的蜗牛可爱玩了，它们一个跟着一个，好象在玩“开火车”的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现呢？2、老师根据幼儿的表述进行重点部分的示范，幼儿跟着老师一起书空。3、引导幼儿进行观察、比较，初步理解蜗牛动态画法的规律。师：刚才我们画了许多不同动态的蜗牛，你们能发现那个部分是没有变过的？有变化的又是哪里呢？小结：蜗牛朋友喜欢自

15、由自在地玩耍，它们有的向前爬，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创10/12精品文档有的向后爬，有的喜欢抬头往上爬，还有的喜欢低下头往下爬？?但只要先画他们的圆壳，再根据蜗牛爬行方向的不同画由它们的身体和触角，最后添画蜗牛的眼睛、嘴巴等，那么神态各异的蜗牛就能轻易画由来了。四、交代绘画要求，幼儿操作，老师巡回指导。师：今天，我们就来画一幅“快乐的蜗牛”的图画送给蜗牛朋友，画画时请小朋友注意几个方面：1、画画前，先想一想蜗牛朋友们在做些什么快乐的事情，然后把自己喜欢的蜗牛形象画得大一些，并且要把它画到画纸的中间，让别人一看就知道你画的是什么。2、画画时，小朋友可以用老师教的方法，添画由其