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文档简介

1、三年级下册美术大嘴怪三年级下册美术教案-第3课【教学内容】：人民美术出版社三年级下册会动的线条第一课时 【教学目标】： 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生的造型能力和创造能力。 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。 通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。 【教材分析p 】： 教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 教学难点：表现既有动感又有美感的作品。 教学关键：线条的动感表现及疏密变化。 【学情分析p 】：学生对于线的动感比较容易理解，但如何表现出既有动感

2、又有一定美感的作品会有一定困难，教学中要加强对这类作品中如何运用线条的分析p 。 【教学准备】：画纸、水彩笔，彩带，音频，PPT课件等资料。 【教学过程】： 一、 导入新课 会动的线条会藏在哪里？PPT出示柳条飘荡等图片，同学观赏并感受画面中会动的线条。今天，我们就来学习会动的线条一课。（板书课题）二、 讲授新课： 1、PPT出示敦煌壁画飞天的图片。你们看了这幅壁画，有什么感觉？什么原因让我们感觉他们在飞，在动呢？仔细观察一下里面的线条变化？ 2、 PPT出示对比画面，分析p 用线条的方法（波浪型的线条具有动感，平直的线条比较呆板。）3、 PPT出示当代画家作品，说说画中利用哪些线条表现动感。

3、学生回答，曲线。教师板画曲线。 4、 欣赏观察同学作品，（PPT出示图片）分析p 其线条的动感和添加其他线条的表现作用。小组讨论： （1）分别说说作品中都表现了什么？ （2）线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好？ （3）你认为哪一张动感最强？为什么？ （4）你认为直线也可以表现出动感吗？讨论并回答。教师出示PPT直线表现动感的画面，然后板画直线。 4、小组讨论交流：如何运用线条使画面具有动感和美感？学生汇报。教师板书“疏密，方向”。 5、小结： 艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。要多用曲线和能表现动感的线条，注意线的疏密。 三、 学生作业 1、作业要求：听音乐在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景等，注意疏密关系的处理。 2、学生创作，教师巡视辅导。 四、作业展评 1、你用了哪些线条表现动感？ 2、哪幅作品动感强?作者都用了哪些方法来表现动感的？ 五、课堂拓展 PPT出示建筑中体现线条动感的图片，收集有关资料并跟亲

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