二年级上册数学教案7.2分苹果分一分（二）｜北师大版（20XX秋）.doc

1、二年级上册数学教案-7.2分苹果分一分（二）北师大版（20XX秋）小学二年级数学分苹果教学设计 分一分（二）燕都小学 付金娟 一、教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第3435页的内容。 二、教材分析p ： 教材一开始就呈现学生最熟悉的实际情境分苹果，引入第二个“分一分”的活动，进一步体会平均分的含义，引导学生体会平均分的两种不同情形：一是知道平均分成几份，问每份分到几个：而是知道每份按几个来分，问能分成几份。再结合“小熊分苹果”“小松鼠分松果”“小兔运萝卜”等情境，让学生通过动手操作、对比、概括，进一步体验平均分的两种不同情形，以及平局分与生活的密切关系。 三、学情分析

2、p ： 学生对平均分已经有了初步的认识，知道把一些物体平均分成几份，每份是多少，但对于平均分的第二种情形还不知道。 四、教学目的： 1、通过具体生动的情境让学生动手分一分，进一步感受平均分的意义。 2、培养学生的动手实践能力、语言表达及解决问题策略的多样化。 3、培养学生对数学的兴趣，激励学生认真的参与数学活动。 五、重点难点： 重点：进一步领会平均分的含义。 难点：体验分东西方法的多样性，且有不同的策略。 六、教具（学具）准备：多媒体课件 每个小组一张表格 12张圆形图片 七、课前准备：愿意跟我一起完成几节课吗？谢谢你们，作为感谢送给大家一句话，这是一句名言。“为中华之崛起而读书” 你愿意读

3、一读吗？你知道这句话是谁说的吗？什么意思呢？你的知识真丰富！我们的开国总理周恩12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 就是为中华的振兴读书！ 我有个小要求，就是黑板上的这句话，老师说前六个字，你来说后三个字，并且每当课上我说到这句话时你无论做什么事情都有都要坐好哦。 同学们想不想向我们得周恩来总理学习呢？那好就让我们也“为中华之崛起” 八、教学过程： 一、创设动画情境 今天，还是个特别的日子呢，老师带大家参加嘟嘟熊的生日聚会，大家高兴吗？（高兴）为了招待大家，嘟嘟熊买来了好多种水果，请同学们看一看，算一算，都买了什么？有多少个？ （课件依次出现三把香蕉，七串樱桃）二、活动一：分苹果 1、嘟

4、嘟熊还买来了苹果，可是，它遇到了几个小难题。 （课件出示主题图）仔细观察，你都看到了什么？（小熊、12个苹果、4个盘子）猜一猜：嘟嘟熊遇到了什么难题？ （课件出示：平均每盘放（ ）个。）谁能读一读嘟嘟熊的问题？ “平均”是什么意思？（每份分得同样多、一样多）这节课，我们就帮嘟嘟熊分苹果。（出示课题）2、请同学们拿出老师为你准备的圆片代替苹果图片，分一分，摆一摆。 学生活动。 学生汇报时，一定要先展示自己分的过程，再汇报结果 你认为哪种分法最好？ 无论哪种分法，最终的结果都是一样的。这是我们上节课学到的平均分。 3、大家帮嘟嘟熊解决了第一个难题，他很高兴。随之而来它又遇到了一个新的数学问题。 （

5、课件出示：如果每两个放一盘，可以放（ ）盘）（可以放6盘。）是不是6盘呢？让我们分一分，验证一下。 4、找生到讲台前一起分一分。 5、教师小结：新问题也是平均分，因为每盘放的苹果是一样多的，所以，平均分有两种情形：一种是平均每盘放几个，一种是平均可以放几盘。-也就是一种把一些物品按指定的分数平均分，另一种是把一些物品按几个一份平均分。 刚才，我们把12个苹果放在4个盘子里，每盘放3个；2个放一盘，可以放6盘。想一想，还可以怎么分？（出示表格，教师指着表格进行讲解）下面，我们来小组合作。（课件出示小组活动要求）（1）自己先想一想，在动手试一试。 （2）小组内交流。 （3）组长作好记录，把不同的分

6、法填入老师发的表格。 请同学们自己想一想，还可以怎样平均分。比一比，哪个小组合作地最好，想出的方法最多！ （组长汇报，强调平均）6、请你认真观察表格，分得的盘数和每盘的个数有什么关系？能运用已学过的乘法知识想一想吗？（每盘的个数×分得的盘数=苹果的总个数）7、看到这些苹果图片，老师也有一个问题。 （课件出示问题。）12个苹果，如果5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？ 同桌讨论。 学生汇报。 这时，嘟嘟熊发现朋友们特别爱吃苹果，他决定再去摘十个苹果，可是又一个难题出现了。课件出示课后练习第一题。读题34页第一题。 8、小结。 刚才，我们共同分了苹果，知道平均分，有时候正好分完，有时候还会

7、有剩余。现在我们是不是都有点累了，那就让我们一起为小熊的生日宴会表演个节目吧。（律动）三、活动二 分好了苹果，嘟嘟熊的好朋友小松鼠来了。 （课件出示“练一练”35页第二题）仔细观察，你都发现了哪些数学信息？ 学生独立完成，并汇报。 四、练习巩固 1、嘟嘟熊还邀请了几位动物客人，大家看，是谁？（课件出示小兔图片）小白兔不仅来作客，小白兔带来了什么？ 2、小结 在同学们的帮助下，嘟嘟熊度过了一个快乐的生日，我们也在分苹果中又学到了许多有关平均分的知识。在我们的生活中，也有许多这样的例子。 五、拓展延伸 今天，来做操的方阵有3排，每排有8人，一共有多少学生？答：三八二十四 还可以怎么排？ 排成两列时，每列12个学生时追问你是怎么想的？（把四列变成两列，每列就是12人）想一想，还可以怎么分组？ 学生讨论并汇报。 六、课堂总结：今天的嘟嘟熊的生日会不仅是内容精彩，还处处充满着挑战，小朋友们 表现都很棒，那么这