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1、【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件 大地上最悦目的颜色是绿色,大大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连街头那棵老树消失了。这不,就连街头那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的鼎钧先生为那树写的“悼词悼词”吧。吧。【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件【最新】九年级语文
2、下册那树课件7 人教新课标版 课件w佝佝偻偻 ( ) 倒倒坍坍( ) 虬虬须须( ) 刽刽子手子手( ) 引颈受引颈受戮戮( )w屹屹立不动立不动( ) 周周道如道如砥砥( )lutnqigulyd【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件w教学目标教学目标w1、品味文章语言,体会作、品味文章语言,体会作者的思想感情。者的思想感情。w2、认识人类文明与自然环、认识人类文明与自然环境的矛盾冲突。境的矛盾冲突。【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件走进课文走进课文, ,整体感知。整体感知。 1、请概述一下那树的故事。请概述一下那树的故事。2、请以请以“那是一棵那是一棵 的树
3、的树”说出那树的特点或品质。说出那树的特点或品质。 (用自己的语言简述理由。)(用自己的语言简述理由。)【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件 而就是那株世世代代长久而就是那株世世代代长久地造福于人类的老树又遭遇了地造福于人类的老树又遭遇了什么样的命运,作者给予老树什么样的命运,作者给予老树和人类是怎样的思想感情?和人类是怎样的思想感情? (结合相关的语句进行回答)(结合相关的语句进行回答)【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件分析课文的结构层次分析课文的结构层次【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件 找出描写大树形象及与人类关系找出描写大树形象及与人
4、类关系的语句?的语句?形象形象 -与人类的关系与人类的关系 - 大树,通人性、讲人情,不见其利己,大树,通人性、讲人情,不见其利己,只见其利他,静静地、默默地庇护着人只见其利他,静静地、默默地庇护着人类。类。苍老、坚固、浓郁苍老、坚固、浓郁慰藉、阴凉、慰藉、阴凉、温馨、荫庇温馨、荫庇【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件阅读第二部分阅读第二部分 本部分主要写了什么本部分主要写了什么?现代文明对大树生存的负面影响,现代文明对大树生存的负面影响,造成人类发展和自然环境保护的难造成人类发展和自然环境保护的难以调和的矛盾。以调和的矛盾。【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件
5、 讨论第三部分中的几件事,作者的讨论第三部分中的几件事,作者的用意是什么用意是什么?醉汉驾车撞树醉汉驾车撞树电锯锯倒大树电锯锯倒大树蚂蚁国的故事蚂蚁国的故事挖树根平路面挖树根平路面 一棵曾经默默庇护着人类的老树,终于一棵曾经默默庇护着人类的老树,终于做了现代文明的牺牲品!做了现代文明的牺牲品!【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件那树具有怎样的价值和品格;对那树,作者和交那树具有怎样的价值和品格;对那树,作者和交通专家表现出截然相反的态度,你是怎么看的?通专家表现出截然相反的态度,你是怎么看的? 目睹着大地的沧海桑田,给人以邈远的历史感;目睹着大地的沧海桑田,给人以邈远的历史感;
6、 在大自然的灾祸面前在大自然的灾祸面前“毫发毫发”未损,似是古未损,似是古老而茂盛的生命旗帜老而茂盛的生命旗帜 最重要的,它只愿给予,从不索取,无私地奉最重要的,它只愿给予,从不索取,无私地奉献,表现了高尚的品格;献,表现了高尚的品格; 预知自己命运,保护自己体内的蚂蚁国民,表预知自己命运,保护自己体内的蚂蚁国民,表现一种爱心现一种爱心 (大树品格、价值与遭遇的对比;作者对大树品格、价值与遭遇的对比;作者对树的肯定与专家的否定对比)树的肯定与专家的否定对比)【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件猜测揣摩:猜测揣摩:作者为什么要写作者为什么要写“那树那树”?【最新】九年级语文下册那
7、树课件7 人教新课标版 课件【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件现代寓言现代寓言现现 象象寓寓 意意树、蚂蚁树、蚂蚁自然自然人类活动人类活动 人人矛盾矛盾伐伐人类的发展以牺人类的发展以牺牲自然为代价,牲自然为代价,将给人类自身带将给人类自身带来负面影响。来负面影响。【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件那树那树仅仅仅仅讲了一棵树吗?讲了一棵树吗?树是象征树是象征是人类的古老文明与是人类的古老文明与传统文化。传统文化。写一棵树的一生是作者对现代文写一棵树的一生是作者对现代文明畸形发展,从而导致文明失落明畸形发展,从而导致文明失落的深刻焦虑与忧思。从而激发我的深刻焦虑
8、与忧思。从而激发我们探索人类的出路。们探索人类的出路。【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件人类完全可以人类完全可以诗意地栖居在诗意地栖居在大地上,只是大地上,只是要看我们怎么要看我们怎么走。走。【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分都
9、是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分连结在一起。生命之网并非人类所编织,人类不过连结在一起。生命之网并非人类所编织,人类不过是这个网络中的一根线,一个结。但人类可做的一是这个网络中的一根线,一个结。但人类可做的一切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。确实,我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因确实,我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的命运:当它们被杀害殆尽时,人类就像最后的一块命运:当它们被杀害殆尽时,人类就像最后的一块多米诺骨牌,接着倒下的也便是自己了
10、。多米诺骨牌,接着倒下的也便是自己了。“对生活在第三世界国家大城市里的儿童来说,对生活在第三世界国家大城市里的儿童来说,他们所呼吸的空气相当于一天吸两包香烟。他们所呼吸的空气相当于一天吸两包香烟。 ” 流行病学家戴维斯流行病学家戴维斯 【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件不论何时我伤害何种生命,我必须完全清不论何时我伤害何种生命,我必须完全清楚是否必要,不是不可避免,我绝不干,不论楚是否必要,不是不可避免,我绝不干,不论看上去只是一个无关紧要的小生命。农民在牧看上去只是一个无关紧要的小生命。农民在牧场割草喂牛割下了一千棵花,可是他必须注意,场割草喂牛割下了一千棵花,可是他必须注
11、意,在回家的路上,不要因为沉浸在消遣心情里而在回家的路上,不要因为沉浸在消遣心情里而划掉路旁的花朵,因为这样做是不必要的,是划掉路旁的花朵,因为这样做是不必要的,是对生命犯下了罪行。对生命犯下了罪行。 敬畏生命,生命的休戚与共,是世界上敬畏生命,生命的休戚与共,是世界上的大事。善是保存和促进生命,恶是阻碍和的大事。善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。毁灭生命。 阿尔伯特阿尔伯特施怀哲施怀哲敬畏生命敬畏生命之伦理学之伦理学【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件 愿大家愿大家成为护树小卫士成为护树小卫士!【最新】九年级语文下册那树课件7 人教新课标版 课件 角色转换,写出几句心里的话角色
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