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文档简介

1、力的现象【教学目标】一、科学知识目标1、知道推和拉可以使物体的运动发生变化。2、 认识推力和拉力。3、知道力有大小和方向。二、能力培养目标1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。三、情感态度与价值观1、愿意与同学合作与交流。2、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】知道推和拉都是力，力有大小、方向之分。【教学难点】培养学生观察、分析问题的能力。【课时数】2课时第一课时 【教学内容】了解推力和拉力。【教学目标】1、认识推力和拉力。2、培养学生观察、分析问题的能力。3、愿意与同学合作与交流。【教学重点】了解推力和拉力。【教学难点】培养学生观察、分析问题的能力

2、。【教学准备】课本图片、木箱子【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标1、师出示学生看课本图。2、师：大家有没有这样的体验？为什么骑车上坡那么费力呢？3、师引导：学生针对用力的问题进行质疑。4、师讲述：生活中与力有关的现象很多，下面我们就来研究。一、推和拉1、师出示一只大箱子。2、师提问：有什么办法能搬动这个大箱子？3、提问：为什么推和拉都能让大箱子动起来？4、讲述：推和拉都要用力。5、讨论：用力的大小和方向对箱子的运动情况有没有影响？怎么做实验？6、师小结：往哪个方向用力，箱子就会朝哪个方向运动；力越大

3、，箱子就越容易运动。师：如果大箱子没动，就说明没用力吗？生活中有没有遇到这样的例子？1、 谈收获2、师总结：要想使物体运动就要对它施加力，所有生活中力的现象很多。学生观察。1、汇报：学生思考、回答。2、活动：学生尝试。3、交流：汇报讨论结果。学生交流：汇报讨论结果。学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时 【教学内容】了解各种力的现象【教学目标】1、知道力有大小和方向。2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。3、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】了解各种力的现象【教学难点】培养学生实验操作和收集整理信息的能力。【教学准备】乒乓球、水槽、水、磁铁玩具【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次

4、备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标 质疑解析延伸目标精炼回顾再现目标师：把乒乓球抛起来或放到水里，分别会受到什么力的作用？一、乒乓球受的力1、师出示乒乓球、水槽和水。2、师：如果把乒乓球往上抛，或按在水底再松手，会出现什么现象？2、师：为什么会出现这样的现象？3、师：这两种现象和地球引力及水的浮力有关。二、生活中力的现象1、师出示磁铁玩具。2、师：你知道这个玩具的原理吗？是什么力量的作用？物体受到哪些力的作用？3、师：生活中还有哪些物体受力的现象？分别受到的又是什么力呢？1、 谈收获2、师总结：物体受到常见的力主要有重力、磁力、浮力、风力、弹力和摩檫力等。1、学生猜想。2、汇报：学生的猜测。3、实验：分组活动。4、交流：汇报实验及讨论结果。1、学生用自己喜欢的方式玩。2、汇

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