四年级下册英语一课一练Unit6Holidays∣join in 剑桥英语

1、外研版英语（刘兆义主编）四年级下册Unit 6 Holidays课时练习一、单选题1.Liu Lei is _ China.（   ） A. on                                   &#

2、160;       B. from                                        &#

3、160;  C. to2.She _ drawing. （   ） A. am                                      

4、60;     B. are                                          

5、0; C. is3.I _ singing. （   ） A. am                                        &

6、#160;   B. are                                            C.

7、 is4.We _ doing homework. （   ） A. am                                        

8、60;   B. are                                            C.&#

9、160;is5.We're on holiday _ Beijing. （   ） A. in                                       

10、     B. on                                           &#

11、160;C. at6.What is he _?（   ） A. do                                         

12、;B. does                                         C. doing7.I am _ a picture book. （&#

13、160;  ） A. read                                      B. reads     

14、0;                                C. reading8._ a nice holiday! （   ） A. Has       &#

15、160;                                  B. Have             &#

16、160;                            C. Go二、填空题1写出下列动词的现在分词形式。  visit（现在分词）_ 2.写出下列动词的现在分词形式。  wash（现在分词）_ 3.写出下列动词的现在分词形式。  knock

17、（现在分词）_ 4.写出下列动词的现在分词形式。  swim（现在分词）_ 5.写出下列动词的现在分词形式。  play（现在分词）_ 6.写出下列动词的现在分词形式。  paint（现在分词）_ 7.写出下列动词的现在分词形式。  watch（现在分词）_ 8.写出下列动词的现在分词形式。  ride（现在分词）_ 9写出下列动词的现在分词形式。  have（现在分词）_ 10.写出下列动词的现在分词形式。  dance（现在分词）_ 11.写出下列动词

18、的现在分词形式。  eat（现在分词）_ 三、判断题1.判断下列图片与句子是否相符，用“正确”或“错误”表示。The rabbit is playing the guitar.（    ）2.判断下列图片与句子是否相符，用“正确”或“错误”表示。The monkey is playing table tennis.（    ）3.判断下列图片与句子是否相符，用“正确”或“错误”表示。The monkey is eating bananas.（    ）4.判断下列图片与句子是否相符，用

19、“正确”或“错误”表示。The dog is playing basketball.（    ）5.判断下列图片与句子是否相符，用“正确”或“错误”表示。The cat is playing the piano.（    ）四、翻译翻译下列句子。 （1）What are you doing? （2）I am playing the guitar. 答案解析部分一、单选题 1.【答案】B 【解析】【分析】根据题意，可以猜测句子的意思是：“刘磊来自中国。”，因此本题选择B。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。

20、2.【答案】C 【解析】【分析】She是第三人称单数，与is搭配，因此本题选择C。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。3.【答案】A 【解析】【分析】I与am是固定搭配，因此本题选择A。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。4.【答案】B 【解析】【分析】We是复数，与are搭配，因此本题选择B。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。5.【答案】A 【解析】【分析】“在北京”使用介词in，因此本题选择A。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。6.【答案】C 【解析】【分析】is后面

21、加动词的ing形式，表示现在进行时，因此本题选择C。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。7.【答案】C 【解析】【分析】am加上动词的ing形式，表示现在进行时，因此本题选择C。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。8.【答案】B 【解析】【分析】这句话的意思是：“假期玩得开心点！”，因此本题选择B。【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题。二、填空题 1.【答案】visiting 【解析】【分析】visit的现在分词属于一般情况，直接加ing，因此本题填写visiting。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化

22、的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。2.【答案】washing 【解析】【分析】wash的现在分词属于一般情况，直接加ing，因此本题填写washing。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。3.【答案】knocking 【解析】【分析】knock的现在分词属于一般情况，直接加ing，因此本题填写knocking。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加

23、ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。4.【答案】swimming 【解析】【分析】swim是重读闭音节，需要双写最后一个字母，再加ing，因此本题填写swimming。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。5.【答案】playing 【解析】【分析】play的现在分词属于一般情况，直接加ing，因此本题填写playing。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加in

24、g。6.【答案】painting 【解析】【分析】paint的现在分词属于一般情况，直接加ing，因此本题填写painting。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。7.【答案】watching 【解析】【分析】watch的现在分词属于一般情况，直接加ing，因此本题填写watching。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。8.【答案】riding 【解析】【分析】rid

25、e以e结尾，它的现在分词形式，需要去掉e，再加ing，因此本题填写riding。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。9.【答案】having 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效

26、果。【解析】【分析】have以e结尾，它的现在分词形式，需要去掉e，再加ing，因此本题填写having。【点评】要注意“动词现在分词形式”变化的三个要点，一般情况直接加ing，动词以e结尾，去掉e再加ing，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。10.【答案】dancing 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定