四年级下册科学同步练习2点亮小灯泡∣教科版

1、2.点亮小灯泡要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1连线题。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教

2、授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 把小灯泡各部分的名称和其对应的部位用线连起来。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿

3、学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳

4、公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2读图题。判断下图中哪些小灯泡会亮，在图的下面相应的括号里画“”；哪些电路会产生短路，在括号里画“”；哪些电路会产生断路，在括号里画“×”。3填空题。(1)电池是一种便携式 。电池的一端是 ，另一端是 。 当电池的这两端被导线直接连接在一起时，就会发生 。此时，电池

5、和导线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也很容易被损坏。(2) 如果电荷能够持续地向一个方向流动就会形成 。当电流流过灯丝 时，小灯泡会 。(3) 我们生活中的电可以分成 和 两大类。发电厂发出的，通过 导线送到各家各户的电是 交流电，这是足以引发触电事故、致人死 亡的电。4判断题。(1)当电路短路时灯泡一定会比平时更亮。 ( )(2)实验课上，如果没有电池，可以用插座中 的电做实验。 ( )(3)短路和断路描述的是同一种情况。 ( )(4)只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡 就能发光。 ( )5选择题。(1)在下图所示的几种电路中，灯泡不能发光的是( )。 A B C(2) 电从电

6、池的( )流出，经过导线和用电器，流到( )，从而构成了一个完 整的回路。 A正极 B负极 C正极或负极(3)下列选项中，最容易损坏电池的电路连接方式是( )。 A断路 B短路 C通路(4)( )用电点亮了世界上第一盏有实用价值的灯，从此电就照亮了人们的生活。 A伽利略 B爱迪生 C爱因斯坦(5)我们可以用( )来做实验。 A高压电 B电池中的电 C插座中的电(6)在给遥控器换电池的时候，电池槽内有“+”的地方应与电池的( )相连。 A铜帽 B锌壳 C铜帽或锌壳6.【探究题·应用】请你在家长的帮助下调查家中的用电器，并将调查的结果记 录到下表中。（在“用电类型”一栏相应的空格中画“”

7、) 用电类型用电器名称 交流电 直流电 电风扇电动玩具车 电视机 电脑 遥控器 洗衣机7【实验题·分析】请你用若干根导线、一节电池使两个小灯泡同时亮起来。(1)将实物图用线段连接起来。(2)在图中用箭头画出电流的路径，并标出电 流的流动方向。8.【小制作·玻璃瓶电灯】制作材料：玻璃瓶、三节5号电池、胶带、三根绝缘 铜导线、长铁钉、橡皮泥、钳子。 制作步骤：(1)把三节电池的正极朝一个方向串联在一起，组成电池组。 (2)用钳子除去两根铜导线两端的绝缘皮，然后将两根铜导线的一端 分别穿过橡皮泥捏成的薄片。 (3)将第三根铜导线的绝缘皮全部去掉，然后把裸露的铜导线不重叠 地缠绕在铁钉上，再抽出铁钉。 (4)将裸露铜导线制成的线圈两端分别接在两根铜导线穿过橡皮泥 一端的接头上。 (5)用玻璃瓶罩住铜导线线圈，把两根铜导线另外一端的接头分别接 在电池组的两极上。我们发现，接通电源后，玻璃瓶电灯亮了起 来。下列关于这个玻璃瓶电灯的说法不正确的是( )。 A玻璃瓶相当于灯泡的玻璃泡 B裸露的铜导线线圈相当于灯泡的灯丝 C橡皮泥薄片没有什么作用参考答案1.2.3(1)电源 铜帽 锌壳 短路 (2)电流 发光 (3)直流电 交流电 220 V4.(1)&#