微观世界的奥秘 教案

1、适用学科初中化学适用年级九年级适用区域沪科版课时时长（分钟）2课时知识点1. 构成物质的微粒分子和原子2. 元素3. 微粒的计量单位物质的量4. 相对原子质量、摩尔质量教学目标1. 认识物质的微粒性。2. 掌握微粒的基本特征。3. 了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来4. 掌握物质的量、相对原子质量、摩尔质量基本概念，并会进行简单计算。教学重点1. 微粒的基本特征。2. 物质的量的认识。3. 相对原子质量的理解。教学难点物质的量及相关计算教学过程一、导入1、 复习：水是由氢元素与氧元素组成的。2、 观察：可以拧出水的湿衣服，在阳光下晾几个小时，衣服变干了。3、 思考：物质

2、可以凭空消失吗？水去哪儿了？物质不会凭空产生，也不会消失。这里，水分以一种我们看不见的形式（微观粒子）散失了。物质可以从宏观与微观两个角度来认识，今天我们一起来学习一下物质的微粒性。知识点1 物质的微粒性4、 使用建议说明：根据生活中的常识如闻到酒香，水分久蒸会干等来理解物质的微粒性并不难。这里的难点在于理解分子与原子的关系。虽然分子是由原子构成的，但并不说明分子比原子大，这也是学生易错点之一，一定要让学生理解对于分子、原子这种微粒来说，比较单个粒子的大小没有意义，物质的体积大小一取决于微粒个数，而取决于微粒间隙。1、 物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。2、 分子、原子是构成物质的基

3、本微粒，这些微粒聚集在一起构成物质。3、 有一些物质是由分子构成的，如水是由水分子构成的；还有一些物质是由原子直接构成的，如氦气是由氦原子构成的。4、 分子是由原子构成的，原子的种类和数目不同构成了不同的分子。5、 分子是保持物质化学性质的一种微粒。知识点2 微粒的基本特征 使用建议说明：微粒的运动与宏观物体的运动要区分开。物体的运动是受力的作用，而微粒的运动无时无刻不在进行。两者的运动没有必然联系，是相互独立的。同时注意，固体固然难以压缩，其微粒间也是有间隙的。1. 分子、原子等微粒的体积和质量都很小。2. 分子等微粒总在不断地运动着。3. 分子等微粒间有间隔。知识点3 元素使用建议说明：元

4、素的本质建立在微粒的知识上就很好理解了。这里也可采用类比的方式帮助学生理解概念。1. 元素是同一类原子的总称。2. 元素只讲种类，不讲个数，而原子是可以讲个数的。如金属铜由铜元素组成，由很多个铜原子构成。知识点4 物质的量使用建议说明：在刚接触此概念时容易把其本身的表示符号与单位搞混淆。同时此概念必须理解，强调它是一个计数单位，表示一个集合的概念。可以类比生活中“打”“双”等概念，只是物质的量表示的数目更多。1. 物质所含的分子或原子数目巨大，一个一个计量非常不便，通常采用集合的形式来表示。这一集合方式我们称之为物质的量。2. 物质的量常用n表示，单位是摩尔，简称摩，符号mol。其是国际单位制

5、中7个基本量之一。3. 1mol任何物质都约含6.02×1023个微粒。知识点5 相对原子质量使用建议说明：原子的实际质量与相对原子质量的关系，向来是学生理解的难点，考试中以选择题的形式出现的几率较大。一定要让学生明白，相对原子质量只是一个比值，是没有单位的。1. 微粒的质量很小（一般为10-26kg级别），化学上统一采用相对原子质量来表示。2. 相对原子质量：一种原子的质量对一种碳原子的质量的1/12（1.6605×10-27kg）的比值，常用符号Ar表示。3.根据相对原子质量和物质的化学式，通过加和的方法可以得到物质的式量。如：水（H2O）的式量=1×2+16

6、×1=18知识点6 摩尔质量使用建议说明：摩尔质量在数值上等于相对原子质量/分子式量，这也是学生易错点之一，认为它们就是等同的，而实际上摩尔质量表示的是量，只不过是特定数目微粒的质量，可以类比密度来理解。1. 1mol物质的质量叫做该物质的摩尔质量。2. 摩尔质量常用M表示，其单位是“克/摩”，读作克每摩，符号g/mol.3. 它在数值上等于该物质的式量。如：氧气的摩尔质量为32g/mol.4. 物质的量、质量、摩尔质量三者之间的关系： m=n×M三 、例题精析使用建议说明：此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放矢的进行讲授或与学生

7、互动练习。例题1若要烹饪出味道鲜美的鱼，厨师通常是将鱼煎过后，再依次加入少许食醋与酒，这是因为食醋中的乙酸与酒中的乙醇发生化学反应，生成了有特殊香味的乙酸乙酯(CH3COOC2H5)，下列关于乙酸乙酯的说法，正确的是（ ）A乙酸乙酯是一种混合物B乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的C乙酸乙酯分子是由中碳、氢、氧三种元素构成的D乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种原子构成的化合物【答案】B【解析】乙酸乙酯是一种纯净物，属于有机物乙酸乙酯是宏观物质，应从宏观角度叙述它的组成，即乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，而碳、氢、氧三种原子构成的是乙酸乙酯的分子，所以，在叙述物质组成时，要注意层次，注意宏观叙述和

8、微观叙述的不同例题2科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如，铁是由铁原子构成的请你填写构成下列物质的具体微粒的名称(1)体温计中的汞是由_构成的(2)用于人工降雨的干冰是由_构成的【答案】(1)汞原子 (2)二氧化碳分子【解析】金属是由金属原子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的例题3如图所示，图中 和 分别表示两种不同的原子，其中表示单质、化合物的分别是( ) ( )【答案】D A【解析】根据习题的信息可以看出两种不同的球分别表示两种不同的原子，在单质中只有一种元素组成，则单质分子中只有一种原子构成的分子；在化合物中至少含有两种元素，则化合物的分子可由两种不同原子构成；而混合物中至少含有两

9、种微粒。例题 4有关物质的量的说法中正确的是（ ）A. 物质的量的单位是n B. 摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一C. 水的摩尔质量是18g D. 1mol二氧化碳分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子【答案】D【解析】物质的量常用n表示，是7个基本物理量之一，单位是摩尔，故A、B错；摩尔质量的单位为g/mol，C错；1个CO2分子含有1个碳原子和2个氧原子，故1molCO2分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子，D对。例题 5有关相对原子质量的叙述正确的是（ ）A相对原子质量就是原子的实际质量 B原子质量越大，相对原子质量就越大C相对原子质量是原子质量与一种碳原子质量的比值 D氧原子

10、的相对原子质量是16g【答案】B【解析】相对原子质量是一个比值，不等于质量，A错；原子质量越大，比上同样一个值后不改变相对大小，B对；相对原子质量是原子质量与一种碳原子质量的1/12的比值，C错；原子的质量很小，在10的-26次方级别，D错四 、课堂运用使用建议说明：在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习马上进行课堂检测，根据学生情况进行做测试，亦可改编题目进行拓展。基 础1下列叙述正确的是( )A空气是由空气分子构成的 B同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同C在化学变化中分子可分，原子不可分 D酒精的挥发和酒精的燃烧没有本质区别【答案】C【解析】A、

11、空气是混合物，是由氧气分子、氮分子、二氧化碳分子等多种分子构成；A说法错误；B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以同种物质的分子化学性质性质相同，不同种物质分子的化学性质不同，B说法错误；C、原子是化学变化中的最小粒子，C说法正确；D、酒精挥发是物理变化，酒精燃烧是化学变化，D说法错误2一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为( )A水分子运动速度快，撞开壶盖 B水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀C水分解成氢气和氧气 D水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多【答案】B【解析】根据分子的基本性质回答，分子是构成物质的一种粒子，它体积很小，不断运动，分子间有一定间隔；物质发生物理变化时，构成物

12、质的分子不发生改变，物质发生化学变化时，构成物质的分子发生改变一壶水烧开后，没有发生化学变化，只是分子间隔增大了巩 固3下列现象中与分子运动无关的是( )A木材制成桌椅B水露置在空气中质量会减少C花店周围有较浓的花香D夏天水分蒸发比冬天快【答案】A【解析】根据已有的知识进行分析，分子在不断的运动，分子的运动与温度有关4地壳中含量最多的金属元素的元素符号是( )AO BSiCAlDFe【答案】C【解析】地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al5. 浓氨水具有挥发性，可以使酚酞试液变成红色往下图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是_

13、，此现象说明分子具有_的性质【答案】一段时间后，滴有酚酞的滤纸条由近及远变红 分子不停的运动【解析】由于浓氨水具有挥发性，从浓氨水里挥发出来的氨分子运动到了滴有酚酞试液的滤纸条上，故由近及远变色6某物质经分析含有氢、氧两种元素，则下列对该物质的说法中正确的是（ ） A一定是纯净物B一定是化合物 C一定不是单质 D一定是混合物【答案】C【解析】通过混合物、化合物、单质和氧化物的定义判断7. 利用分子的知识解释，选择合适选项：A分子不断运动，温度升高时运动加快； B分子很小；C分子间有间隔，温度发生变化时，间隔大小随之发生改变湿衣服晾一段时间会变干，是因为_可以将大量的氧气压缩到天蓝色的钢瓶中，是

14、因为_“墙内开花墙外香”，是因为_一滴水里的水分子个由10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜不停，需3万年才能数完，是因为_夏天的水比冬天蒸发快，说明_水受热后变成水蒸气，体积变大，说明_糖水可以透过滤纸，说明_食盐放入水中，整杯水都有咸味，说明_【答案】_A_C_A_B_A_C_B_A、C_【解析】根据分子的基本性质进行分析判断解答，能利用分子的不同性质来解释不同的现象8据生活报报道，目前中小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头晕、头痛二氯甲烷(CH2Cl2)就是其中的一种，下列关于二氯甲烷组成的叙述中，正确的是( )A二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成

15、的B二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的C二氯甲烷是由一个碳原子、一个氢分子、一个氯分子组成的D二氯甲烷分子是由一个碳原子、两个氢原子和两个氯原子组成的【答案】B【解析】构成物质的基本微粒由三种：分子、原子、离子分子是保持物质化学性质的一种微粒宏观上物质由元素组成；微观上构成物质的分子由原子构成9二氧化碳是由_和_组成的，一个一氧化碳分子是由_和_构成的，保持二氧化碳化学性质的微粒是_【答案】碳元素 氧元素 一个碳原子 二个氧原子 二氧化碳分子【解析】构成物质的基本微粒由三种：分子、原子、离子分子是保持物质化学性质的一种微粒物质的宏观组成和微观构成拔 高10. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，

16、是因为球内的气体分子（ ）A体积增大B质量增大C间隔增大D个数增多【答案】C【解析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的 受热间隔增大，运动速率加快11. 下列现象或操作与分子对应的性质不一致的选项是( )选项现象与操作分子的性质A铁轨中间留有空隙分子间有间隔B10mL水与10mL酒精混合后体积小于20mL分子具有一定质量C打开酒瓶会闻到特殊气味分子是不断运动的D给水通电会生成氢气和氧气分子可以再分【答案】B【解析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断

17、即可五 、课堂小结使用建议说明：此处内容主要用于教师对本节课重点内容进行总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回顾，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行复习提问等，以达到让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容进行简单的铺垫，以体现出本节课内容与下节课内容之间的关系。1. 分子、原子及其相互关系2. 微粒的三个基本特征：体积/质量小，在不停运动，微粒间存在间隙3. 物质的量、摩尔质量、质量三者间的关系4. 相对原子质量六 、课后作业使用建议说明：此处内容主要用于教师根据学生掌握情况有针对性的进行课后作业的布置，掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以基础题和巩固

18、题目为主，但需根据学生具体情况安排合适的题量。基 础1有关摩尔质量叙述正确的是（  ）A单位是摩尔 B等于物质的量乘以质量C数值上等于该物质的式量 D表示单位积物质的质量2含有等质量的氧原子的SO2和SO3中，其中硫原子的物质的量之比为(   )A2:3 B3:2 C5:6 D6:5【答案】1 C 2 B巩 固3在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜下列叙述正确的是（   ）A反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变B反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等D反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大4向amolFe2O3中滴加稀硫酸，随着硫酸的加入，有关量的变化见图，分析错误的是（  ）A曲线甲表示氧化铁的物质的量 B曲线乙表示生成水的物质的量CK点时溶液中铁元素的物质的量是amol DK点时硫酸铁和剩余氧化铁物质的量相等【答案】3 D 4 B拔 高5密闭容器中，将3m