外研版七下Module 6Unit 1 教学设计

1、英语七年级下Module 6 Unit 1教学设计 瓦市第九初级中学 费广岳教案背景：体育运动是学生比较熟悉的话题，且由于学生的年龄特点，非常爱好体育运动，因此这一话题将极大地调动他们的积极性。本模块的语法是形容词的比较级，这在第五模块中已经接触到，学生们虽然能够掌握其结构及意义，但对于形容词比较级形式的构成还只掌握单音节和少数双音节单词的构成，对于复杂的多音节形容词该如何变成比较级并不了解，因此学习多音节形容词的比较级便围绕着这一单元展开了。通过描述各种体育运动，创设不同的语言情境，开展听、说、读、写的训练，全方位多角度的刺激学生的感官，帮助学生更好的学习形容词的比较级。课题： Module

2、 6 The Olympic adventure Unit 1 Cycling is more dangerous than swimming 课型： Listening and speaking 教材分析：本模块以体育运动为题材，为学生所熟悉，结合我校体育活动的开展及中国2008年的奥运会，给学生创造良好的语言环境，让学生了解不同的体育活动以及各项活动的特点。并在这样一个话题下，学习使用形容词及形容词的比较级来描述和比较事物。 教学方法：根据新课程标准提倡的任务型教学及EPU教学模式，为了培养学生的主动和创新能力，在教学中我设计了多种形式的任务，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参

3、与和合作等方式，实现任务的目标感受成功。 教材处理：由于本单元的单词比较复杂抽象，在课前已经领着学生预习了，因此这节课中把单词放入特定的语言情境中复习再现，使学生们更好地理解单词。在备课的过程中，我对教材内容进行了整合处理，选择与教学目标联系紧密的内容，勇于放弃针对性不强的内容，严格按照课程标准来设置教学环节，让学生在情境下体验语法，在话题下运用语法，从而达到学习的目的。教学目标：1 语言知识目标： 1）掌握与体育运动有关的词汇2）掌握多音节及部分双音节形容词的比较级的结构和意义2 语言技能目标：1）能辨别表示运动的词语以及表达观点的形容词，理解关于体育运动的对话。 2）学会使用不同的形容词来

4、描述和比较不同的体育运动，能够用不同形式的比较级谈论自己与他人所喜爱的体育运动。3 教学重点与难点：1）重点：掌握比较体育运动的基本词汇，听懂含有比较级的句子，短文和对话。2）难点：掌握形容词比较级more.than.的用法。4 学习策略：1）能够自己检索有关体育运动项目或奥运会的资料进行阅读,并与其它同学分享。2）利用图片与文字的联系，建立概念与所指之间的直接联系，减少母语的干扰。5 文化意识不同体育运动有其各自特点及优势，体育运动是民族团结的一个纽带。6 情感态度养成爱好体育运动的习惯 教学过程Step 1. Warming-upT： Ask the students: Do you li

5、ke sport? What sports do you like？设计说明：本活动主要用于激活学生的背景知识，为本课的学习创设语言环境，激发 学生对话题的关注积极性，为教学活动的深入做好准备。Step 2. Presentation T: First, lets listen to the tape and number the sports as you hear them. 设计说明：通过听觉来刺激学生，让学生充分巩固表达运动的词汇。T：Look at the pictures , who can say the sports names?S: Running, Gymnastics,

6、Table tennis, Cycling.T: How do you think of these sports? （Show the pictures.）S： I think running is cheap. But Daming thinks running is expensive.I think gymnastics is difficult.But Daming thinks gymnastics is easy.I think table tennis is popular.But Daming thinks table tennis is unpopular.I think

7、cycling is tiring.But Daming thinks cycling is relaxing.I think basketball is exciting.But Daming thinks basketball is boring.I think skiing is dangerous.But Daming thinks skiing is safe. 设计说明：通过图片的直观呈现，复习相关词汇，并通过提示词语，用形容词对该项体育运动做出描述，再引导学生使用形容词的相反意义去描述图片在特定语境下，使学生加深对形容词及相反意义的理解。Talk about the pictur

8、es in pairs.-What sport do you like? - I like running.- Why do you like it?-Because its easy.设计说明：整合前面步骤，让学生学会用形容词谈论体育项目。Step 3. Study T：Which is easier, running or gymnastics?S: Running. T: So I can say: “Running is easier than gymnastics.”Look at another picture and complete the sentence:Skiing is

9、 _ (safe) than table tennis.T: (Show some single syllable adjectives),Look at the words, how to change them into comparative adjectives? cheap safe easy T: Now, lets see these words, how to change them into comparative adjectives? expensive dangerous difficult popular exciting relaxing boring tiring

10、 unpopular设计说明：复习巩固上节课所学的知识，在此基础上引入新知识，使学生体验新旧知识间的差异，激发学生积极思考，探求新知识的欲望。 Step 4. Listening and readingT：Now, lets listen to the dialogue about Daming and Betty carefully. And thencomplete the conversation.Betty: Chinese people are very good at gymnastics.Do you like gymnastics, Daming?Daming: Yes,I d

11、o.But Chinese people are good at table tennis,too,and table tennis is _ _ than gymnastics. Betty: I love gymnastics. I think its_ _ than table tennis. What Olympic sports do you like?Daming: Basketball is my favourite sport, but I also like running. Betty: Oh, no, running is _ _ than basketball. I a

12、lso like cycling. Cycling is _ _ than running.Daming: No, it isnt I think cycling is _ _ than running. And do you like skiing? Betty: Yes, I do. But its_ _ than running and cycling.设计说明：把对话中的重点词汇挖空,让学生带有一定的目的去听,在听的过程中,让学生初步认识多章节和部分双章节形容比较级的构成。通过填空我们可以观察more dangerous/ boring /exciting/ tiring.等多音节形容

13、词比较级的表达形式： A +more +形容词than+B设计说明：让学生自己观察总结出规律，发现多音节形容词比较级的表达形式。Step 5. DrillsMake up the sentences with these words. For example: Skiing/dangerous/running.Skiing is more dangerous than running.1.Gymnastics/difficult/skiing.Gymnastics is more difficult than skiing.2.Gymnastics/exciting/table tennis.

14、Gymnastics is more exciting than table tennis.3.Running/boring/basketball.Running is more boring than basketball.4.Table tennis/popular/gymnastics.Table tennis is more popular than gymnastics.设计说明：强化训练多音节形容词的比较级，形成知识体系。T：Now, lets do some exercises, look at the table about sports, Say about comparin

15、g any two sports in pairs.-Football is more popular than cycling. footballcyclingskiingrunninggymnasticspopular*dangerous*exciting*tiring*easy*expensive*relaxing * 设计说明：教师给出示范，让学生进行操练，在练习中进一步巩固学生对形容词比较级 结构的理解。Step 6. PracticesT： Lets translate these sentences. 1. 跑步比滑雪更便宜。Running is cheaper than ski

16、ing.2. 乒乓球比足球更安全。 Table tennis is safer than football.3. 游泳比体操更容易。 Swimming is easier than gymnastics.4. 打篮球比骑自行车更流行。 Basketball is more popular than cycling.5. 滑雪比骑自行车更便宜。 Skiing is more exciting than cycling.6. 踢足球比跑步更危险。 Football is more dangerous than running.设计说明：通过例句的展示，让学生在读和翻译中自己体会单音节和双音节形容词比较级构成的不同。Step 7. Free talkT: Work in pairs .Talk about your favourite Olympic sport .Say why do you like it.-Whats your favourite Olympic sport ?-My favourite Olympic sport is .-Why do you like it ?-I like it because it is .-It is than. 设计说明：让学生进行写之前的练习，在话题下通过自由交谈，调动学生说的积极性，为写作训练做好铺