我的班级我建设

1、我的班级我建设我的班级，“我”并不仅仅指的是我这个班主任，“我”还应该是班级里的每一个孩子。要让他们知道，班级是他们自己的，明确主人翁意识，积极参与到班级的建设中来。经过一个学期的努力，六年一班已经形成了较强的凝聚力。一、班级是我家刚刚进入初中，学生还不能适应初中的学习、生活。这就需要我们主动地关怀、耐心的引导，以便他们能尽快地把新的班级当做自己家，产生集体荣誉感。1、 营造“家”的氛围在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们是一个新组合而成的大家庭，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。我们共同为这个班级取名字，定班规，选

2、班歌，拟班训。孩子们的积极性十分高涨，回家咨询父母，上网查资料，经过筛选，我们把班级命名为“源梦轩”，寓意为梦想起源的地方，我觉得既富有诗意，又有内涵。选定的班歌是相亲相爱一家人，正契合我的“班级是我家”的理念。我们把定好的班名、班规、班歌、班训设计好版面，张贴上墙，在教室的后方设有“图书园地”“卫生靠大家”“馨香美德少年”等板块，是希望孩子们能爱护自己的班级，热心为班级奉献，做一个热爱读书的少年。经过我们的共同设计，这个班级的环境建设凝聚了我们共同的心血，它是那么的朝气蓬勃、充满希望，我想孩子们也会更爱自己的班级，想要为它变成优秀的班级而努力奋斗。2、 组建特色小组开学初的一个星期，我们并没

3、有着急上课，而是组织学生记忆合作学习课堂常规，训练学生在合作课堂中应该怎样学习，怎样进行合作，在此间我了解了学生的学习能力、爱好特长、缺点等信息，这之后，我结合自己得到的结果对班级学生进行了分组，四人一小组共分出9个小组，每个小组分出不同层次的ABCD四个同学，按照合作课堂分组的策略，分成三竖排，每竖排各三组的座位。小组设小组长、卫生、纪律督察员、记分员，让每个人都有事做。经过全班讨论，共同制定小组得分制度，并形成表格，交由小组记分员记录，每星期公布得分，小组长述职总结一周小组的问题，提出改进措施。为了学生形成小组合作意识，在教室右墙正中的，开辟了“我行我秀”专栏，经过小组的讨论，展示小组的组

4、名、组歌、组徽、组训，并进行评比，给予表彰。同学们在你争我赶的氛围中追求一份快乐心情，培养了小组合作精神和小组间竞争意识，在合作与竞争中扎实成长。二、通过活动，确立集体的概念初中学生一般都很喜欢集体活动，老师要在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。比如：开学初的运动会，有体育特长的孩子当然跃跃欲试，可还有很多孩子不愿意参加体育项目，我对他们说：“老师并不在乎结果，第几也不重要，只要你能够为班级去拼搏，每个人都会为你鼓掌、呐喊！老师

5、也会和同学们一起参加比拼，我们一起为班级争得荣誉。”在我的鼓舞下，孩子们纷纷参与其中，努力比拼、奋力呐喊助威，在我们共同的努力下，我们班级获得了六年组第二名的成绩，回到班级,我表扬了为班级赢得荣誉的“英雄”，也为每一位参加竞赛的同学鼓掌，还把我们获得的奖状高高悬挂在教室后墙上，经过这一次运动会，我感觉孩子们的集体荣誉感十分强烈，这之后的艺术节、课本剧更让我觉得，孩子们已经逐渐适应初中生活，热爱这个班集体。三、建立高效班干部队伍一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。1、 班干部的选拔在选拔班干部时，我曾在

6、班级做过调查，得知我们班级没有一人曾在小学阶段担任过班长等职位，但是，到了新的班集体学生们普遍有想要承担班级管理职责的心愿，为此，我召开了一场推荐会，由学生自己推荐自己，老师经过考察提名候选人再由全班同学选举的方式选拔出班干部。班干部有一个月的考察期，并要有在某一方面的带头作用。2、班干部的培养班干选出来，不能撒手不管，为了增强管理效率，要加强对班干部的培训。培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。分工安排要具体，让孩子们知道，他究竟要做什么，怎么做。我的班级是这样进行分工的：班长、团支书负责全面协调工作；学习委员负责组织学生开展早、午自习的学习工作；其他如劳动、纪律、

7、体育、文娱等委员都各司其职、各负其责。每周召开一次班干部会议，每个班干部在班长的组织下进行述职，提出改进措施，班主任给予适时引导，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。为了提高功效，要经常对班干部进行一对一的培训。比如劳动委员，做事非常主动，极有奉献精神，别人不做的事情他都做了。这种精神值得肯定，但这种方法却不能提倡。因为他的勤劳换来的是别人的懒惰，他的奉献，换来的是别人的偷闲。所以，就要对劳动委员进行一对一的培训。告诉劳动委员：每一次搞大扫除，劳动委员只需监督同学们是否到位，是否做好自己的本份，然后对同学们的劳动情况进行检查。千万不可让大家认为，劳动委员就是专门搞劳动的。3、班干部不能搞特殊化班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，绝对不能娇宠偏袒班干部，这不是维护班干部的威信，而是对学生没有正确的价值引导，会导致班级学生之间怨言四起，矛盾频发，更加破坏了班级的凝聚力。班主任老师要公平公正，形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。我们班在实施学生的考核中对班干部的要求更加严格，班干部违纪要双倍扣分，这样就能更好地