教师资格综合素质习题职业道德

1、教师资格综合素质习题-职业道德一、考情分析在教师资格考试中，这块知识点一般考查四道选择题和一道材料题。二、习题1.以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了莫些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是()。A.把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B.如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了C.如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长D.对于表现恶劣的学生，要经常叫“请请请”予以震慑1 .【答案】Bo解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。其中提由教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

2、。就为人师表而言，教师应做到尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。选项A,教师与家长要建立起良好关系，最重要的一条就是要尊重家长，以礼相待。而不应将自身情绪发泄到家长身上，这违背了教师职业道德规范，而且容易伤害家长与教师之间的感情。教师可以向家长提由要求和建议，经常主动与家长联系，沟通情况，谋求教育立场的一致。选项B,学生是发展中的人，其发展是曲折反复的，犯错的情况时常会发生，教师应该看到学生的优点及进步之处，用发展的眼光看待。如果学生能在引导下有所进步就不需要请家长，造成家长不必要的担忧。因此该表述正确。选项C,

3、对于学生存在的问题，要善于和学生家长一道实事求是地分析，共同研究方法，面对学生犯错的客观现实，教师有责任做好家长的家庭教育的指导工作，要有耐心和信心，及时给家长提供学生在校的各种信息，和家长协商科学的教育方法，因此该说法错误。选项D,家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素,对待教育子女的观点也不尽相同。如果一味的请家长来不仅会造成家长的担忧，也可能由现家长对孩子严厉的批评责骂，伤害孩子自尊心与学习积极性。作为教师应主动承担起对学生的教育责任，对家长尽量“报喜不报忧”。因此该表述错误。题干要求选择描述正确的选项，教育中教师要与家长平等沟通，但不能对于学生的任何问题都找家长，要具体问题具体分

4、析。选项A、C、D说法错误。故本题选Bo2 .李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼，对家长不够尊重。针对这一现象，李老师的解决方法最恰当的是（）。A.当场指由其家庭教育的失当，责令家长应严加管教B.在班会课上点名批评这些同学，以帮助其改正错误C.身体力行地尊重学生家长，同时教育学生要尊重自己的父母D.这属于家庭教育问题，老师不便插手2 .【答案】Co解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。其中提由教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。就为人师表而言，教师应做到尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和

5、方法，不训斥、指责学生家长。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。选项A,该说法违背了教师职业道德规范中的为人师表，会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，伤害家长自尊心，还可能引起学生对家长或教师的不满，损坏教师的形象，降低教育效度。教师应尊重家长，以礼相待，可以向家长提由要求和建议，经常主动与家长联系，沟通情况，谋求教育立场的一致。选项B,该说法违背了教师职业道德规范中的关爱学生，会让学生在集体面前丢脸，伤害其自尊心。学生是发展中的人，其发展是曲折反复的，犯错的情况时常会发生，教师应该尊重学生人格，平等公正对待学生，用发展的眼光看到学

6、生的优点及进步之处。选项C,该说法遵循了教师职业道德规范中的为人师表。对于学生存在的问题，要善于和学生家长一道实事求是地分析，共同研究方法，面对学生犯错的客观现实，教师有责任做好家长的家庭教育的指导工作，要有耐心和信心，及时给家长提供学生在校的各种信息，和家长协商科学的教育方法。选项D,该说法违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业与教书育人。作为教师应主动承担起对学生的教育责任，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责，将责任推给家长。题干要求选择描述正确的选项，选项A、B、D说法错误。故本题选Co3 .教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验

7、、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师（）的精神。A,寻弊索瑕和严格要求B.努力学习和不断创新C.实事求是和摆正位置D.严谨治学和精益求精4 .【答案】Do解析：本题考查教师职业道德。严谨治学和精益求精，严谨治学是教师刻苦专研业务，改进教学方法，提高教育、教学水平，精益求精是追求更加完美的水平；题干中，教师对于教材任何一个内容，都要反复斟酌，精选方略，体现了严谨治学，把每节课上成精练的课，精确的课，精彩的课，体现精益求精。故正确答案选Do选项A,寻弊索瑕比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，与老师做法不符；选项B,题干并未

8、体现不断创新；选项C,题干中未体现摆正位置；综上所述，ABg题意不符，因此本题选择Do5 .俗话说“亲其师，信其道”，良好的师生关系是取得良好教学效果的保障，教师处理师生关系的基础和根本生发点是()。A.热爱学生B.维护学生权益C.严慈相济D,公平对待学生6 .【答案】Ao解析：本题考查的是教师职业道德。热爱学生指的是教师全面关心学生的成长、把爱的种子撒向每一个学生、保持对学生稳固而持久的爱三个方面；题干“亲其师，信其道”意思是学生亲近教师，才会相信他所说的话。教师处理师生关系的基础和根本生发点是热爱学生。故本题答案选A。B选项，是职业道德中关爱学生的表现之一，题干中并未涉C选项，指的是教师对

9、学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。这种爱不是宠爱、溺爱和放任，而是要爱中有严、严中有爱、严慈相济。它是爱的体现和学生成长的需要；是充分发挥学生的内在潜力，促其成长的需要；D选项，严慈相济指的是教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生；另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭生身等的不同而偏袒或轻视学生，题干中并未涉及；综上所述，BCD题意不符，因此本题选择A7 .特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张

10、。我火冒三丈，知情人立即“揭发”由撕本子的人。我一看那个学生，心理“咯噎”以下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：“我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看，以下选项不正确的一项是（）。A.体现了于老师对学生的尊重B.说明于老师勇于自我批评，善于改正错误C.反映了于老师勤恳奉献的作风D,表现了于老师为人师表的素养5 .【答案】Co解析：

11、本题考查职业道德规范。材料中于老师虽然一气之下将学生的本子撕成两半，但事件发生之后，于老师非但没有当着全班同学的面训斥该学生，反而还主动做自我检讨，提现了老师对学生的尊重，表现了老师为人师表的素养。C选项强调勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。题干中并未有体现，因此本题正确答案为CoA选项，强调尊重学生人格不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，题干中老师虽然很生气，但是在解决问题的过程中也做到了尊重学生；B选项，题干中发生问题，老师没有生气，而是向大家做自我检讨，说明于老师勇于自我批评，善于改正错误；D选项，题干中老师遇到矛盾并没有批评学生，而是心平气和的处理问题，向学生检讨，知荣明耻，严于律己，以身作则，正是体现了为人师表；综上所述，AB后题意不符，因此本题