教材分析和教学设计

1、一面五星红旗教材分析和教学设计课题内容简介：一面五星红旗是人教课标版第六册教材第七单元中的课文。本单元教材围绕着国际理解和友好”组织教材内容，由太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年中国国际救援队，真棒！四篇课文组成。其中中国国际救援队，真棒！是自读课文。本单元安排这样的内容，是为了引导学生学习关心世界大事，了解世界各国人民之间的友谊与理解，培养他们热爱和平的感情。一、教学目标1 .认识5个生字，会写13个生字。正确读写假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3 .理解课

2、文内容，体会到我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我”的敬重和理解。二、内容分析一面五星红旗是人教课标版第六册教材第七单元中的第二课。本单元教材围绕着国际理解和友好”组织教材内容。一面五星红旗是一片感人至深的文章。我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写我”与面包店老板打交道的过程，我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写我'的行为感

3、动了面包店老板，我”也得到了救助。课文渗透着国际理解”这一大内涵：国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，同时，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。本课的教学重点是理解面包店老板态度的变化，教学难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。三、学情分析本课安排在三年级下册第七单元，对于三年级语文学习，学生经过一年的调整适应，已基本熟悉掌握三年级课文的学习方法，对词句的理解有了一定的基础。本篇课文情感基调比较高，蕴含着个人的爱国情怀及国际理解”这一主题。虽然学生对热爱祖国不难理解，但是要想在40分钟的时间内让学生感受我”的爱国情怀并从内心油然而生这种情感，体会世界人民的相互尊重与理解，还需要走进文

4、本，通过体会人物的动作、神态来感受人物内心。四、教学过程第一课时检查预习，初读课文，了解文章大意。通读文章，重点指导摊、凝、竖、撞、束、奈”的字音。学习生字，重点指导脖、段、漆、鼻、摔、竖”的写法作业：熟读课文，学写生字第二课时激趣设疑入课师生对话：由五星红旗及其相关知识导入新课展学评导定教1 .复习第一课时的词语，了解描写人物动作和神态的词语本节课学习通过动作和神态描写人物心理的方法2 .快速浏览课文，回忆课文的三个部分3 .引导学生用四字词语概括三大段落主要内容，了解课文叙述顺序课文就是按这样起因、经过、结果的事情发展顺序来写的读解感悟明意读第三自然段，抓住无影无踪、荒无人烟”等词语体会我

5、”是在怎样的情况下需要得到面包的，为后文做好铺垫。细读析路品语1 .体会老板态度变化。(1)学生默读课文412自然段，找出老板一开始和最后的态度。(2)读句子，找出老板态度发生了哪些变化(引导学生从语言、动作和感情上来体会老板前后态度的不同)。(3)教师语言过渡，通过行为上的对比再次感受老板态度变化之大。(4)学生读句子，提出质疑。2 .解决疑问，感受我”的爱国情怀。(1)默读课文410自然段，找出描写我”的行为的句子。(2)通过愣、凝视、解下来、展开、摇摇头、吃力、翘翘超越”等词语体会我”对五星红旗的热爱，对祖国的热爱。(3)对比描写老板的句子，体会我”如何抵制住老板的诱惑”，显现出中国人民

6、的尊严。(4)联系课文进行宁愿也不”等语言点的练习。拓展查验小结1. 拓展升华(1) 学生轻声朗读课文最后两个自然段。(2) 想想：此时你会对老板说些什么。(3) 出示各种场合出现的五星红旗，配乐，引导学生感受五星红旗带给中国人民的骄傲，同时由世界各国国旗升华到世界人民的理解与尊重。2. 作业(1) 抄写令你感动的句子。(2) 课后搜集和了解有关国旗的故事。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫

7、中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也U。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟