教科版科学四年级上册声音测试卷带答案新

1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷1 .选择题（共5题，共10分）1 .歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。A.慢B.快C.不快也不慢2 .演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音3 .在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点4 .如下图用筷子从18依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。八八八八八八八八A.从低到高B.从高到低C.从强到弱5 .小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,A.从低到高B.从高到低C.从弱到强2 .填空

2、题（共7题，共32分）1 .歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（）,（）,（）。2 .人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。3 .我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（）发出（）的声音。4 .（）是收集声波的接收器。耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。5 .（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。6 .在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（）。7 .要发出强弱不同的声音，关键是（）。3 .判断题（共5题，共10分）1 .弦的音高与制作材料有关。（）2 .敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位

3、置都会听到。（）3 .声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（）4 .大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（）5 .上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（）4 .连线题（共1题，共6分）1 .把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动5 .简答题（共5题，共25分）1 .图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2 .我们通常用哪些词来描述听到的声音？3 .宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进

4、行沟通，为什么？4 .闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。5 .停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？6 .材料题（共1题，共6分）1.军军用不同长度的金属条（粗细相同）制作了一个简单的乐器，如下图所示。按金属条的编号从1到8用同样的力量依次敲击，乐器发出声音的高低变化有怎样的规律？12345b7X七.综合题（共4题，共38分）1.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。)(填1 .按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（“高”

5、或者“低”）。2 .按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（）（填“高”或者“低”）。3 .假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（填“高”或者低”）的。4 .小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（）。A.A-ECB.C-B-AC.BfArX2 .根据实验装置图完成下列问题。这是模拟（）的装置实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A,被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（A.跳动幅度小B.跳

6、动幅度大C.一样通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小骨3 .将下列声音现象按要求分类。打桩机发出的声音车间车床声市场上的叫卖声轮船汽笛声公共娱乐场所的喧哗声汽车刹车声商场噪声飞机轰鸣声火车驶过的呼啸声混凝土搅拌机发出的声音打架斗殴声生活噪声：(交通噪声：(工业噪声：(建筑施工噪声：(4 .认识声音的高低强弱(1)认识声音的强弱活动内容实验记录结论声音的碧弱变化一只手将钢板尺按在桌边.保持()不变，另一只手拨动钢板尺用力越大,尺子振动的幅度也越()3物体的振动惇度越大.餐越);物体的前

7、度越小，声音就越(2)声音的高低变化参考答案一.选择题1. B2. A3. B4. B5. B二.填空题1 .空气；马；黄河水2 .外耳；中耳；内耳3 .琴弦；振动4 .耳郭；鼓膜5 .松；长；慢；低6 .鼓膜7 .通过不同的力量造成物体振动幅度的不同三.判断题1. V2. V3. x4. V5. V四.连线题1.如下：5 .简答题1 .听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。2 .我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。3 .太空处于真空状态，真空不能传播声音。4 .光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。5 .敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。6 .材料题1 .按金属条的