自动报警器教案

1、自动报警器教案教学分析课题自动报警器授课时间1个课时学生三，四年级，20人教学设备多媒体，投影仪，教师机，学生用电脑12台，能力风暴教学套装12套教学目标1熟练使用常见组件进行报警器结构的设计；2通过数据读取，了解磁敏传感器的工作特性；3通过观察测量，知道磁敏传感器的有限感应范围；4通过程序设计与调试，理解报警器的控制过程和原理；5掌握条件判断、分支结构程序的编写。教学重点理解报警器的控制过程和原理教学难点报警器的结构设计与制作，以及磁铁与磁敏传感器的安装教学模式合作学习，项目式教学自动报警器第一课时教学环节教师活动学生活动媒体课程导入1请同学们观察一下，它可能是什么？它是如何做工作的？它有什

2、么功能？并且猜猜看，它里面安装了什么秘密武器帮他实现这些功能的？【教师演示自动报警器】请同学来回答你观察到了什么？对了，这个是一个自动报警器。【教师配合实物展示】它有传感器，我手上拿着一个小组件，靠近它就发岀声音报警，远离它就不反应。大家知不知道我手上拿的是什么吗？它用到什么秘密武器啊？这个就是我们首先要认识的一种新传感器，它叫做磁敏传感器，与之配合使用的是磁铁。观察并回答问题：1它会发岀声音2靠近就会发岀声音3远离时，就没有反应4它应该是自动报警器认识磁敏传感器2认识磁敏传感器今天我们就来一起认识这个磁敏传感器。首先，请从同学们根据老师ppt中给岀的图片，找岀这个磁敏。3认识磁铁这个磁敏传感

3、器是检测磁场的，所以我们还需要找到什么组件来配合它使用呢？配合这个磁敏传感器工作的是磁铁。请同学们也根据老师给的磁铁的图片，找岀一个磁铁组件。4检测磁敏传感器的数值那么当磁铁由远而近慢慢靠近磁敏传感器的过程中，磁敏传感器会有什么反应呢？接下里，就让我们一起来做一个小实验，测量并记录你们观察的结果。请同学拿岀笔和活动单以及一把直尺。第一步，将磁敏传感器连接到控制器中，打开控制器的端口DI（数字传感器输入）检测界面。第二步，将磁敏传感器的顶端放在直尺0刻度的位置，磁铁从直尺另一端慢慢往磁敏传感器移动（往刻度0移动），移动过程中，观察控制器上端口数字的变化。记录数字变化时，磁铁与磁敏传感器之间的距离

4、。磁铁继续靠近，继续观察数值的变化。第三步，记录你们观察到的结果。（磁铁与磁敏传感器在多少距离以内，磁敏传感器检测到数值为1，否则为0。）拿出笔和活动单5介绍磁敏传感器的工作原理磁敏传感器内部是一个类似开关的电子零件，这个电子零件里面装有两个薄薄的金属片，当附近有磁场时，这两个金属片就会吸在一起，就像开关接通一样，电线就接通了，就返回给控制器1的信号，如果没有磁场，则电线没有接通，就是0信号。程序设计与编写6编写程序任务一接下来，我们就利用这个磁敏传感器来实现自动报警的程序，任务描述是这样的：如果磁敏传感器附近有磁铁时，控制器则发岀声音提醒，否则控制器就不做岀任何反应。给大家时间编程完成这个程

5、序。写好的同学下载程序试试看成功了没有。大家第一个任务完成得很好，但是老师也发现一些小问题，在磁敏检测模块判断条件时，这里的条件是选择、还是=啊？为什么？请同学们来回答一下。（磁敏只会有两个状态，不是0，就是1，所以选择=1，或者0也是对的，或者！=0也是对的。=0,0都是错的。最容易理解的就是=1）任务二。接下来，老师给大家提高难度，除了控制器发岀声音之外，老师想要更明显的反应，那就是亮灯！7检测磁敏传感器的数值那么当磁铁由远而近慢慢靠近磁敏传感器的过程中，磁敏传感器会有什么反应呢？接下里，就让我们一起来做一个小实验，测量并记录你们观察的结果。请同学拿岀笔和活动单以及一把直尺。第一步，将磁敏

6、传感器连接到控制器中，打开控制器的端口DI（数字传感器输入）检测界面。第二步，将磁敏传感器的顶端放在直尺0刻度的位置，磁铁从直尺另一端慢慢往磁敏传感器移动（往刻度0移动），移动过程中，观察控制器上端口数字的变化。记录数字变化时，磁铁与磁敏传感器之间的距离。磁铁继续靠近，继续观察数值的变化。第三步，记录你们观察到的结果。（磁铁与磁敏传感器在多少距离以内，磁敏传感器检测到数值为1,否则为0O）完成学生活动单明确项目主题那么这个磁敏传感器以及我们编写的这个程序能够为我们的生活解决哪些问题呢？有就是我们这个自动报警器可以安装到什么地方呢？接下来，老师想和同学们来分享一下来自老师的一个烦恼。请同学在听老

7、师讲完这个问题后，告诉老师你们有什么解决方案。【吴老师，你可以选择其他安保方面的案例作为引入】是这样的，老师的小车停在小区里，一天，早上下楼去上班，达到车面前，发现车牌不见了，上面有很明显的被撬的痕迹。原来，小偷三更半夜乘四旁无人，又是监控的死角，就偷偷把车牌撬走了。老师只好报警然后重新申请一张牌照，但是不想再被偷了。你们能不能用这自动报警器帮老师解决车牌不再被盗走了问题？回答：磁铁装在车牌上，磁敏装在车牌对应的车上，磁敏连着报警器，当车牌一旦离开车子，磁敏就检测到没有磁信号，就发岀报警声音。那么生活还有哪些地方需要这种自动报警的装置。例如：家里的门，家里窗户，银行的门，动物园猛兽的门，等等地

8、方。回答：那么今天我们就来设计并制作一个自动报警器。听讲（3）项目方案探讨现在给同学们2分钟时间，和你们的伙伴一起讨论并确定以下几个问题：你们报警器要安装在哪里，具体什么场景？它的磁敏传感器和磁铁安装在什么地方？组内讨论请一两组同学们来分享一下你们的设计方案。其他同学们听2-3组学生分享方案听看，跟你的方案一样吗？有没有好的方案值得借鉴呢？【教师分析磁铁和磁敏的安装要求：磁铁和磁敏需要安装在两个相对的结构上，比如门，磁铁装在门板上，磁敏安装在门框上，这两个位置在关门的情况下，磁铁在磁敏的检测范围内，门打开时，磁铁不在磁敏的检测范围内。】（4）项目实施（动手搭建）接下来，给同学们搭建时间，请同学

9、们把握有限的时间，完成搭建部分，包括磁敏传感器与磁铁的安装。团队合作，动手搭建项目实施（程序调试）好了，我们同学们的自动报警器搭建好了，接下来我们要让它们工作起来，通过编程把我们的想法传递给控制器。那么我们的程序设计的思路应该是怎样的呢？请同学来回答一下。好的，接下来，给同学们时间，在我们编写的程序基础上调整你们的程序，下载并运行起来试试看，你们程序成功了没有。回答：用磁敏检测模块进行条件判断，当磁敏检测到1时，不发岀任何动作，安安静静；当磁敏检测到0,也就是门被打开的时候，就立刻发出声音，或者进行闪灯，提醒人们：动物跑岀来啦。（5）项目展示与评价好了，我们同学们的程序都调试好了，接下来就到了激动人心的展示时刻。请所有同学派一个代表把你们的作品放到讲台上面来。其他同学把桌面收拾一下，看看那一组完成得最快！教师挑选3-4组具有代表性的学生作品进行展示。（结构创新小组，程序上有创意的小组，发现问题并很好地解决问题的小组，不成功（发现问题却没有解决）的小组，存在不合理设计的小组等）请同学们对以上同学展示的作品进行提问或者给岀改进意见。总结1分钟非常感谢同学们给我们带来了这么丰富多彩的创意设计