节奏型的表现中学_第1页
节奏型的表现中学_第2页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、节奏型的表现-中学-节奏型的表现设计者：上海市一中学张展英年级：六年级第一学期第三单元第七课教学内容：1 、唱河北民歌对花，为这首歌配上打击乐。2 、欣赏歌曲渔光曲，为这首歌配上节奏律动。3 、节奏型即兴创作。教学目标：1 、通过教学使同学了解节奏是音乐的骨骼及节奏型在音乐表现中的重大意义。2 、锻炼提高学生用其他艺术手段演绎歌曲内涵的能力。3 、充分开掘教材中有利因素并结合节奏型即兴创作进行爱国主义教育。教学重点、难点：节奏型的表现力。教学准备：录音机、录音带、部分打击乐器。教学过程：一、密集节奏的表现。1 、请全班同学有表情地演唱一遍河北民歌对花2 、请同学们讨论歌曲表达了何种情绪，军爱民

2、、民拥军的热烈气氛是用什么音乐语汇进行渲染的。3 、请一个同学到黑板上书写歌曲中模仿锣鼓的节奏型。（）4 、全班同学五人一组，每组配给一些打击乐器，请他们以锣鼓节奏型为主要节奏型，给歌曲对花配上打击乐伴奏。5 、请二个小组表演他们为歌曲对花所配打击乐伴奏。6 、教师总结：表扬同学们的创作表演，他们紧扣歌曲中典型的节奏型进行创作，使整个歌曲的热烈气氛更为炽热。（2）从刚才的艺术实践中可以清楚地体会到热烈，急切的情绪和欢乐的情景常在密集的节奏，快速的节拍中得到体现。二、宽疏节奏的表现1 、请同学们哼唱课本P32的渔光曲旋律片段。2 、教师介绍歌曲创作背景：渔光曲为三十年代同名电影渔光曲的主题歌。歌

3、曲描绘了当时渔民破产的凄凉景象。由安娥作词，任光作曲。3 、教师朗读歌词。4 、请同学们找出贯穿全曲描绘鱼船在茫茫大海中颠簸起伏情景的特定的节奏型。（）5 、请同学们集体讨论用什么样的舞蹈语汇来演绎歌曲所表达的情感。6 、一组同学表演为歌曲所编配的舞7 、教师总结：表扬同学们的舞蹈编排得很完美，她们的舞步基本上与歌曲特定的节奏型吻合，舞姿生动地描绘了渔民在颠簸的鱼船上苦苦挣扎，等待天明的情景，同时向同学指出悲哀，忧伤的情绪和优美，宁静的意境常在宽疏的节奏、沉稳的节拍中得到表露。（建议：舞蹈放在课外，让部分有一定舞蹈基础的同学编排。）三、节奏型即兴创作1 、请全班同学自学教材P41的单元小节，并要求全班集体朗读。2 、请一个同学朗读语文课范文开国大典的部分章

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论