苏教版小学数学四年级上册《七、整数四则混合运算：5、四则混合运算练习》优质课导学案_0

1、整数四则混合运算练习课内容：数学书7576页第49题教学目标：1. 理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算试题的计算，进一步体会分析稍复杂的实际问题数量关系的过程，能列综合算式解决有关三步计算的实际问题。2. 使学生进一步积累解决问题的经验，发展数学思考，增强应用意识。3. 使学生体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养认真、严谨的学习习惯，激发对数学学习的兴趣。教学重难点：理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确的进行计算；会列综合算式解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。、预习反馈：（课前完成）1.同学们，课前我们练习了6道混合运算，首先来反馈一下。说运算顺序和结果。

2、（选择3题）-240-5X6-210-(180-12)(49+26)X2390217X45680(87+16)X(8579)490(736十16+27)X181752. 谁能给大家总结一下运算法则?整数四则混合运算的运算顺序是在没有括号的算式里,如果只有加、减法，或只有乘、除法，要按从左到右的顺序依次运算；如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法；在有括号的算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。3. 学生作业中错误呈现，分析错因。（1）运算顺序出错。（2）抄错数字。（3）小括号内未算完。（出示正确书写格式，列竖式）4.

3、你觉得在整数四则混合运算时还有什么需要提醒大家注意的？二、基本练习。1. 同桌互动：你出题，我来做。反馈，你出题的意图是什么？（选择两组学生）要求：同桌之间互换作业纸（完成自编的一道题）同桌互批2. 选择（口答）。（仔细思考，手势表示。）（1）计算82X395+5时，最后一步算（）。 加法减法计算25X4-25X4的结果是()乘法 16625出示计算整个过程，思考：什么情况下结果就是1.还有其它的算法吗?(3)以下算式中相等的式子有几组？()50X4X2360-2-3090-3X250X(4X2)360-(2X30)90-(3X2)1组2组3组你能根据自己的发现举一个类似的例子吗？最后一组哪道

4、算式的结果大？(4) 450-15+10X3450-(15+10)X3450-(15+10)X3观察上面这组算式，它们()相同，()相同，但是()不同。参加运算的数字运算顺序运算符号(5) A与B的和除以它们的差，正确的算式是()A+B-A-B(A+B)-(A-B) (A+B)-A-B(A-B)-(A+B)三、对比练习。按指定的运算顺序给下面的算式加上括号(分小组迅速的算一算)(2)先乘，再加，最后除-8-2X2(4)先加，再乘，最后除-8-2X2(1)先加，再除，最后乘。480-8-2X2480(3)先除，再加，最后乘。480-8-2X2480四综合应用。要求：分析数量关系，列综合算式1.新华紡织厂有男职工143人口L-IrurnnMI女璋；工百勺人散上匕爭耳耳工旳5倍少37人口匚列駐祁N夕口山届册华纺织厂一共有型壬工多少人？男耳只工上匕女耳只工少多少人?2.航模组有男生8人，叶卡女生6人。美术组的人數是錢題曳航模组的2侥合唱组有84人，合唱组的人教是美术组的几借?3.小军家学校少轻小军从家到学校走了8分钟，用同