英语人教版九年级全册李美老师被动语态教学设计

1、被动语态复习课教学设计课题TheReviewofthepassivevoice教材分析1. 被动语态是初中阶段一个很重要的语言知识，是每年中考的必考点。本课是被动语态的复习课。2. 本节课内谷以轻松、幽默的MorningReport设计开展活动，结合时尚兀素进行引入，通过听、说、读、写综合训练的方式让学生复习并掌握被动语态的用法。教学对象分析1. 本班人数众多，学生层次不同。个别学生因基础薄弱，所以教学过程中需注重对基础知识的夯实。2. 本着初中学生对时尚热点话题的浓厚兴趣，将时尚元素引入课堂。充分调动了学生对语法学习的积极性。教学目标1. 知识目标：在进一步熟练被动语态用法的基础上，突破被动

2、语态用法中这二个方面的薄弱知识点（bedone中done的准确使用；感官动词和使役动词在被动语态的用法；含双宾语及情态动词的被动语态的用法）2. 能力目标：准确把握被动语态的结构和主要用法，熟练恰当地在班级以及学校活动的真实情境中运用语态，以及解决生活中初中学生的实际问题，尤其是本节课要突破的被动语态知识点。3情感目标：在任务及活动的过程中，培养学生的观察、归纳能力、合作意识与沟通能力，提高他们学习英语的兴趣。教学重点1. 被动语态中done的正确使用；2. 熟练掌握含有双宾语及情态动词的被动语态的用法；3. 感官动词和使役动词的被动语态的用法。教学难点能在真实的情境中正确运用以上四个被动语态

3、的应用。教学策略任务型教学，进行听、说、读、写四项技能的培养，小组合作教学准备PPT课件，投影仪，听力材料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.Greetingandleadingin(Morningreport).1. Greetthestudents2. AskSstodoamorningreport.Thenbringoutthegrammaroftoday:PassivevoicW.(Goodmorningboysandgirls!.Let'doamorningreportbeforestartingourclass)1. Greettheteachers.2. Todo

4、amorningreport.1. 用一则好消息吸引学生的意丿J。2. 通过晨读的形式导入话题，让学生在情境中回忆被动语态，为接下来的语法重点作铺垫。（此晨读材料的被动语态的训练以一般将来和般现在时为主。）2.Presentation1.RewiewthevoicesinEnglish,Oneisactivevoice,theotherispassivevoice.Andreviewtheirforms.1.Observetheanswersandgeneralizetherightformsanddifferenttenses.1.引导学生复习被动语态在各种时态的构成。2.Reviewthe

5、changeableformsoftheverbs.2.generalizetherightformsofbedonG'indifferenttenses.2.引导学生总结出被动语态中bedone结构在不同时态中的正确形式。3.Checktheanswers.LeadSst(payattentiontothedifficultpointsofpassivevoiceandovercometheirweakness.(感官动词和使役动词在被动语态的用法；含双宾语的被动语态的用法。)3.Reviewthedifficultpointsofpassivevoice3.引导学生关注，并强化克服

6、以上弱点。3.PracticeOralPracticeAskSstodescribethepicturethesongandthevideoonthescreen.Usingtheimportantpointswelearnt.Describethepicturewithclassmatesandthenshowittoallstudentsintheclass.通过让学生用被动语态描述其感兴趣的图片、歌曲以及取新影视作品来加深对被动语态语法点的掌握。WrittenPractice1. ShowSssomesentencesinactivevoiceandaskthemtochangethes

7、entencesinpassivevoice.2. Readsomesentencesandlet1.Thinkabouthowtochangetheactivevoiceintopassivevoice.1.锻炼学生书写能力以及被动语态的掌握程度。thestudentschangethemintopassivevoiceinoral.3. AskSstolookatthepicturesonthescreen(thesepicturesareabouttheirschoolactivities).4. Askthestudentstoreadthepassageandfillingthebl

8、anks2. Changethesentencesintopassivevoiceandreadthemloudlytoalltheclasses.3. Lookatthescreencarefullyandthinkofwhatyouweredoinginthepictures.4. Fillingtheblanksandtranslatebyyourselves.，2.锻炼学生口语表达能力。3. 让学生通过活动图片以及亲身经历来描述图片所进行的活动，巩固被动语态。4. 短文内容是关于孩子如何与父母相处的热点问题，不仅巩固了所学知识点也让学生学会理解家长，学会更好的与家长相处。4.Conclusionandtesttime1. HaveSsmakeaconclusionofwhatislearnedthislesson.2. AskSstofinishsomeexercisesselectedfromHighSchoolEntranceExaminations.1. Makeaconclusionofwhatislearnedthislesson,highlightthedifficultpoints.2. Finishsomeexercises.1. 总结、回顾今天