英语人教版六年级上册Unit3ALetx27stalk教学设计

1、Unit3MyweekendplanALet'slearnLet'stalk教学设计一、教学材料：新人教版PEP小学英语六年级上册Unit3MyweekendplanALet'slearnLet'stalk二、执教教师：陈文逸三、学段：六年级四、教学设计1.教材分析本教材选自新人教版PEP小学英语六年级上册第三单元ALet'salk部分。教学内容是短语“visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket的学习，以及句型“Whatareyougoingtodo?I'mgoingto”的

2、学习。本课时教学为本单元教学的第一课时，引入了一个新的时态一一一般将来时“begoingto”的学习与操练。通过教师示范引入学生对“begoingto”的学习，再由各种听、说、读、写活动的操练对“begoingto句型的巩固，最后达到学生熟练运用“begoingtc句型描述将来的活动计划的目的。2.教学目标：教学目标语言知识1. 四会单词及词组visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket的学习。2. 重点句型“Whatareyougoingtodo?I'mgoingto”的学习。语言技能1. 能正确朗读教学词组以及句

3、型。2. 能运用“begoingto”句型简单描述将来的活动计划。情感态度1. 能积极参与各种课堂学习活动。2. 能合理安排活动计划的时间。学习策略1. 积极运用“begoingto”句型进行表达和交流。2. 积极与他人合作，共同完成任务。3. 教学重点和难点：1）重点：能认读并流禾U说出词组visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket熟练运用“begoingto”句型进行表达和交流。2）难点：熟练运用“begoingto”句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。4. 教学策略（教学方法、辅助手段等）1）教学方法：导入法；

4、情景教学法；对话交际学习法；合作学习法。2）教学辅助：ppt课件,展台5. 教学过程（说明意图）步骤、才、目的教学方案Step11.Listenandsingasong:Daysof一、通过歌曲激发学生的学习兴趣并引入weekendtheweek.!词。Warm-up2.T'sdemoofthepattern“to.begoing二、学生初步感知并使用3.Ssuse“begoingto”tosay“begoingto”句型。something.Step21.Let'slearn.一、通过对话情景学习重点Presentation.Listenandanswer.词组以及句型。提升

5、单词学习的趣味性。 .Readandlearnthephrases. .Readandchoose. .Makeaplan.Askandanswer.2. Let'stry.Listenandanswer.3. Let'stalk. .Listenandorder. .Listen,readandcheck. .Readandanswer. .Readandmatch.二、通过具体时间点进入到时间段的学习，形象直观，学生更容易理解。三、通过排序法复习“Let'talk，”学生能更专注于学习过的内容中，同时也有效地操练了本单元的重点句型。四、通过对话文本并图文配对方式学习

6、第三人称的将来时表达法，为输出部分的自由谈论作铺垫。Step3Extension1. Watchavideo:Someweekendplans.2. Groupwork.Let'stalk.3. Writing.4. Alittlepoem.一、视频观赏，调节课堂气氛，同时激发学生学习英语的兴趣。为接下来的自由谈论作铺垫。二、小组合作，自由谈论。提高学生的合作意识，同时为小短文写作铺垫。三、写作练习。巩固本课所学知识，同时提高学生的综合语言运用能力。四、诗歌朗读。情感陶冶，感悟时间的重要性，培养学生合理有效地安排活动计划。Step4Homework1. Copy“Let'slearn”onpag2. Read“Let'stalk”onpageyourpartner.3. Tellyourmomanddadaboutyourweekendplan.ie巩固本课所学知识，同时运用所学知识制作计划)24with并与父母交流。6评价活动利用语言评价，鼓励学生踊跃参与互动，激发学生的求知欲以及参与课堂活动的积极性。Unit3MyweekendplanAL