苏教版科学五年级上册第三单元课时教案

1、课题三、1简单电路课型课时时间学习目标过程技能1. 能够连接基本电路，并画出电路图。2. 能够根据电路图连接简单电路。3. 能够制作简单的红绿灯。科学知识1. 知道一个基本电路的组成条件。2. 理解一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。情感态度与价值观1. 愿意与同学起去探讨相关电路的冋题。2. 体会制作的快乐，感受成功的喜悦重点难点1. 知道一个基本电路的组成条件。2. 理解一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。学法指导课前准备小灯泡、导线、电池、开关一、集中话题：1、教师提供图片让学生说说家里的电的使用状况，指出电在我们生活中的作用2、提出问题：电是怎样工作的？发电厂的电是怎样，传送到

2、我们家里的电冰箱上的？二、探索和调查：1、教师给学生提供实验材料组织学生让小灯泡亮起来，仔细观察，并用简图记录方法，实行交流。（在观察过程中，提醒学生仔细观察灯丝的两端接在哪里，在交流过程中，知道电池有正负两极。）2、提供其他的电源形式，让学生连接3、给学生提供更多材料，让学生把小灯泡变的更亮。三、回顾和解释：1、提问：今天你学会了什么？连接简单电路需要什么？注意什么？如何让小灯泡更亮呢/？2、课后思考：如何控制小灯泡？科学探究课型课时时间三、2导体和绝缘体1. 能够设计检测装置检测物体的导电性能。学习目标重点难点2. 能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测科学知识1. 理解导体和绝缘体。

3、2. 知道人体、大地和自然界的水也是导体情感态度价值观1. 树立安全用电的意识。2.知道人体、大地和自然界的水也是导体1. 理解导体和绝缘体。学法指导课前准备若干金属和非金属制品、自来水、纯净水、盐水、小灯泡、导线、电池、集中话题:1、创设情景，激发兴趣教师提问：如果电路中的电线断了，能够用其他物品替代吗？如何能够知道一个物体的导电性呢？二、探索和调查：1、组织学生设计检验器。如何使用检验器呢？要注意什么呢？2、分组实验，填写表格。汇报交流结果。3、提问：人体能够导电吗？组织学生实验，教师解释。三、回顾和解释：1、出示电工材料，组织学生辨认哪部分是导体和绝缘体。2、提问：今天你学会了什么？在生

4、活中用电时应该注意些什么呢？课题三、3探测暗盒里的电路课型课时科学探究1. 能够利用检测器检测暗盒里的电路。2. 能够根据检测到的现象作出假设性的解释。3. 能够利用简单图形记录下检测结果。时间学习目标科学知识1.知道不同的电路会产生不同的现象2.学会一种解暗箱的方法。情感态度价值观1. 尊重证据，实事求是。2. 养成周密的思考的习惯，意识到讲究一定的顺序对探究有更多地协助重点难点1. 知道不同的电路会产生不同的现象。2. 学会一种解暗箱的方法。学法指导课前准备暗盒、小灯泡、导线、电池、集中话题:1、创设情景，激发兴趣教师一只手里握着导线（导线能够是一根，也能够是两根不相边的），在拳头两旁露出

5、导线的两个端头。让学生猜猜，手里的导线是连着的还是断开的。二、探索和调查：1、教师出示准备好的暗盒要求：不能打开暗盒，如何知道里面的电路情况？应该注意什么呢？2、组织学生按一定顺序实行实验，并记录实验结果，讨论推测暗盒秘密三、回顾和解释：1、集体交流暗盒内的秘密以及判断的方法。2、打开暗盒验证结果3、提问：今天的实验我们经历了哪些步骤呢？有什么收获?课题三、4研究磁铁课型课时时间学习目标科学探究1. 能够探究磁铁的相关性质。2. 能够描述磁铁的相关性质。3. 能够制作指南针及磁铁玩具。4. 能够利用简单图形记录下检测结果。科学知识1. 理解不同形状的磁铁。2. 知道磁铁的一些基本性质。3. 知

6、道司南是我国的四大发明之一。4. 知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。情感态度价值观1. 乐于探究，善于发现。2. 尝试制作的乐趣。3. 感受作为中国人的一种自豪感。重点难点1. 理解不同形状的磁铁。知道磁铁的一些基本性质。2. 知道司南是我国的四大发明之一。知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。学法指导课前准备各种形状的磁铁、回形针、针、线、泡沫、盘子、水彩笔、卡纸一、集中话题：1、教师演示游戏。2、介绍各种形状的磁铁。3、提问：在哪里见过磁铁？还知道他的什么性质？二、探索和调查：1、组织学生利用磁铁做游戏1、交流游戏过程，提问：从游戏里，你知道磁铁有哪些性质吗？3、教师补充其他实验，让学

7、生总结磁铁的不同性质。4、教师介绍指南针，学生补充。5、组织学生自己制作指南针及其他磁铁游戏。三、全课总结：1、提问：今天你是如何知道磁铁的性质的？生活中，人们是如何利用磁铁的性质的？课题三、5电磁铁课型课时时间学习目标科学探究1. 能够自己做一个电磁铁。2. 能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。3. 能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素。4. 能够设计实验探究电磁铁的磁极变化。科学知识1. 知道什么是电磁铁。2. 知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数相关。3. 知道电磁铁的磁极是能够变化的。4. 了解电磁铁在生活中的应用。情感态度价值观1. 能主动对电磁现象产生研究，体验探

8、究的乐趣。2. 意识到电磁铁给我们的生活带来的很多方便。重点难点1 .知道什么是电磁铁。知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数相关。2 .知道电磁铁的磁极是能够变化的。了解电磁铁在生活中的应用。:学法指导课前准备电池、铁钉、电线、回形针一、导入新课：激发孩子们的好奇心与探究的欲望。1教师出示电磁铁装置，示范通电后能够吸起回形针，断电后磁性消失。2、教师介绍电磁铁相关知识。让学生初步了解电磁铁二、探索和调查：1、介绍材料并演示制作的方法。提醒：导线要按照同一方向绕；将电线的第二、三圈绕在第一圈上，然后接着绕。最后一圈由倒数第二圈下穿过。这样做成的电磁铁的线圈就紧而不会散了。2、比一比：谁的电磁铁吸的回形针多，电磁铁的磁力可能与哪些因素相关呢？如何用实验证明呢？实验中应