英语人教版七年级下册校规

1、Unit4Donteatinclass.第一课时SectionA(1a-1c)1 .重点单词:rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry2. 重点短语:inthedininghall,listento,ontime3. 重点句型：Whataretherules?Well,wecantarrivelateforschool.Wemustbeontime.Dontlistentomusicinclass.1. 重点短语及句型2. 祈使句的用法祈使句的用法、预习课本P19新单词并识记，完成下面的汉译英。1.规定2.到达3.走廊4.大厅5. 倾听6.打架6.

2、 抱歉的、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。1.有什么规疋?2.不要上学迟到!3.我们必须准时!4.上课不准听音乐!5.在餐厅里课呈导字Step1情景导入Showthestudentsapictureandrevise“Whatishe/shedoing?”byaskingquestions.Teacher:Lookatthisgirl.Whatisshedoing?Student:Sheiseatinganapple.Teacher:Canweeatanappleinclass?Students:No,wecant.Teacher:Sowhatshouldwesaytothegi

3、rl.Teacher:Weshouldsaytothegirl:Donteatapplesinclass.环节说明：通过师生对话引出新知识一一祈使句。Step2完成教材1a-1c的任务1ain1. 学习1a中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。（3分钟）2. 认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在1b中的横线上写出中的数字，师生共同核对答案。（2分钟）3. 再听一遍录音，同时跟读。（2分钟）4. 练习1c中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。（5分钟）参考案例A：Whataretherules

4、?B:Dontarrivelateforclass.Wemustbeontime.5.小结训练。（3分钟）把下列祈使句改成否定句。1. Sitdown.Dont_sit_down2. Comein.Dont_come_in.3. Eatinthehall.Dont_eat_in_the_hall.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握祈使句。Step3问题探究1. arrive的用法用arrive,arrivein/at填空。Whendoyouarrive_inShanghaieveryweek?WhenIarrive_atYucaiMidd

5、leSchoolinShanghai,itis7:50.AfterIarrivehere,Ibeginmyclass.arrive到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词in或at。在大地方”前加jn；在小地方”前加at。arrive/at+地点，如果arrive后是地点副词，就不用介词。我们学过的“到达”的另一种表达法是：getto。2. 下次开会别迟到。Dontbelateformeetingnextweek.做某事迟至ybelateforsth.其同义词组为dosth.late3. 1）打开门open_the_door2）不要在教室里听音

6、乐。Dont_listen_to_music_in_the_classr.祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以dont开头，再加上动词原形。4. Wemustgotoschooleveryday.A.ontimeB.intimeC.fortimeD.attime答案选Aoontime“准时”；intime“及时”。请同学们做前面课时训练部分。第二课时SectionA（2a-2d）守目目畅1.重点单词：outside,wear,important,bring,uniform,quiet2. 重点短语：wearahat,alotofrules,bequiet,haveto3. 重点句式：C

7、anwelistentomusic?Wecantlistentomusicinthehallway,butwecanlistentoitoutside.Canwebringmusicplayertoschool.Wealwayshavetoweartheschooluniform.:情态动词can,cant禾口haveto）的用法haveto的用法目王学2:一、预习课本P20新单词并识记，完成下面的汉译英。1.在外面2.穿，戴3.重要的4.带来5.校服6.安静二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列短语和句型。1.戴帽子2.许多规定3.保持安静4.必须5.我们能将音乐播放器带到学校来吗？6

8、.我们必须穿校服。Step1情景导入Teacher:Ourschoolisverybigandbeautiful,andwestudytogetherhappily.Atthesametime,therearealotofruleshelpingustostudybetter.Canyoutellmetherulesintheschool?环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。Step2完成教材2a-2c的任务1. 听录音，将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a,个别展示答案，教师点评。（3分钟）2. 听录音并根据要求完成题目2b,小组内核对答案，教师展

9、示答案。（3分钟）3. 再听一遍录音，并且跟读体会can,cant的用法。（2分钟）4. 两人一组，根据2a中的信息，仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。（5分钟）参考案例A：Canwelistentomusic,Cindy?B：Wecantlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.5.小结训练。（2分钟）用can和cant填空1. Mr.Greencantsmoke（吸烟）here,becausetheresasignonthewall.Itsays“Nosmoking.”2. Itsveryhotoutside.

10、Youcanwearahat.3. Icantgotobedafter11:00onschoolnights.环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了情态动词can和cant的用法，同时学生的口语表达水平在对话练习中也能得到提升。Step3完成教材2d的任务1学生快速阅读对话，了解对话大意，回答下面问题：Howmanyrulesarethereinthearticle?Whatarethey?2学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。（5分钟）1）Johnsnewschoolhasa_lot_of_rul.2）ltsimportantto_be_on_time.3）Johncantbrin

11、gmusicplayerstoschool.4）Johnalwayswearsuniformstoschoolandis_quietinthelibrary.3. 大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）4. 邀请三组来表演对话。（5分钟）5.小结训练。（3分钟）（B）1.Weareatthelibrary.Pleasequiet.A.doB.beC.canD.are（B）2.Whataretheschoolrules?Wearrivelateforclass.A.dontB.cantC.arentD.are（C）3.Yougoinahurry（匆忙）.Therese

12、noughtimeleft.A.havetoB.hadntC.donthavetoD.haventto环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。Step4问题探究1 .haveto用法1）你不得不穿校服吗？Doyouhavetowearuniform?2）他必须去上班。Hehasto_gotowork.have_to为固定短语，意为“不得不”，强调由客观原因造成不得不去做某事，有haveto和hasto变化，在变否定句和疑问句时要借助助动词do,does等。2 .must的用法1）我必须做我的作业。Imustdomyhomework.2）我现在必须要走吗？不，你不

13、必。MustIgonow?No,youneednt.must也意为“必须，应该，不得不”，强调由于主观要做某事，只用于一般现在时，没有人和数的变化，在否定句中或作否定回答时要用neednt。3 .bring的用法1）把你的英语书带到学校来。BringyourEnglishbooktoschool.bring意为“带来”，表示从别处将某人或某物带到或拿到说话者所在的地点来。take与bring的意思相对，意为“带走”，指从说话者所在地把某人或某物带走或拿当堂评们:请同学们做前面课时训练部分。第三课时SectionA（GrammarFocus-3c）1. 祈使句2.情态动词can,cant和hav

14、eto的用法1.祈使句2.情态动词can，cant和haveto的用法1祈使句2.情态动词can,cant和haveto的用法课堂宥学VStep1情景导入Teacher:Canwelistentomusicinclass?Students:No,wecant.Teacher:Dowehavetoarriveschoolontime?Students:Yes,wedo.环节说明：通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点，又练习了学生的口语。Step2完成教材GrammarFocus的任务1.教师通过板书呈现大量祈使句及含can,cant,haveto的句型，让学生观察讨论。（4分钟）2.小结训练

15、。（2分钟）Dontrun（不要跑）inthehallways.Dontfight（不要打架）.Whataretherules（规定）?Wemustbeontime（准时）forclass.Canweeatintheclassroom.No,wecant.Butwecaneatinthedinninghall.Doeshehaveto（必须）weara（一件）uniformatschool.Yes,hedoes.No,hedoesnt.Whatdoyouhavetodo?Wehavetobequietinthelibrary.环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好

16、的理解并掌握本单元的语法和重要句型。Step3完成教材3a-3c的任务1. 认真观察图片，用所学的祈使句句型为学校图书馆写出一些规定，写完后小组内交流，教师抽查点评。（2分钟）2. 利用所给的单词或短语来组成关于学校规定的句子，然后根据学校的实际情况来回答。请学生在黑板上展示答案。（3分钟）3. 写五条理想学校的校规，然后和其他同学分享，选出最受欢迎的校规。（3分钟）4. 利用所选出的校规来写一篇小短文。（5分钟）参考案例Atmydreamschool,wedonthavetocometoschooleveryday,wecaneatandlistentothemusicinclass.Wealsodont