英语人教版四年级上册Unit5Dinnerx27sreadyA教案

1、Unit5Dinner'sreadyPartALet'stalk教学目标1. 能够用正确的语音、语调朗读对话,要求模仿正确、语调自然，并能在情景中进行角色表演.。2. 能够在情景中运用句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome.询问和回答朋友或家人想要吃的东西，增强关心他人的意识。3. 能在情景中恰当运用功能句:What'sfordinner?Dinner'sready!4. 对中西方餐饮文化有一定了解。树立学生健康饮食意识，培养学生健康的饮食习惯。学情分析：四年级的学生已经学了一年多的英语，大多数对英语学习兴趣浓厚，

2、本课是关于食物类的英语单词，内容和学生生活实际联系密切，容易激发学生学习的兴趣，并能将新学的句型里较好的运用在实际生活中。教学重点:1.知道并能够正确朗读课文，模仿正确，语音标准。2.能听懂、会说Let'stalk中的对话。教学难点：将所学句子联系实际进行表演，加以灵活运用。教具准备多媒体课件、单词图片、录音机及本课磁带。教学过程1、热身（Warm-up）（1）出示课件，呈现学习目标，教师和学生边听录音边拍手说唱歌曲“Whatwouldyoulike？”（2）教师创设情境，T：Iwilltellyouagoodnews.Iopenedanewrestaurant,Itishappyre

3、staurant.Iwilldivideyouintotwogroups,GroupAandGroupB,youwillhaveacompetition,Whichgroupwalkfaster,youcangotomyrestaurantforfree.（3）复习（review教师借助幻灯片图片，让学生快速说出PPT所呈现图片的英文。2、新课呈现（Presentation）（1）教学句型What'sfordinner?教师接着说It'ssixo'clockintheevening.It'sdinnertime.Iamhungry.What'sfordi

4、nner?导入新句型，教读单词dinner，理解句意。（2）教学句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome,活动一T：What'sfordinner？NowLet'sgotomyrestauranttosee.（ppt展示很多食物图片）教师顺势说I'dlikesomebeefandrice,please.教读这个句型）T：Whatwouldyoulikefordinner?引导学生回答I'dlikesome-and.（教读这两个句型）注意纠正发音及语调。活动二同桌之间开火车互相问答操练：Whatwouldyoulike

5、fordinner?I'dlikesomeand活动三Makeasurvey:T:nowturntopage48,fourstudentsformagroup,askyourpartnerswiththequestionWhatwouldyoulikefordinner?Andfinishtheform,andthenmakeareport.Iwillgiveyou3minutestoprepare.四人一组用新句型进行调查，每组派一名代表作报告。(3) 教学句型Dinner'sready!T:Youdidagoodjob!Weallorderourdishes,nowourr

6、iceisready!Fishisready!.Soourdinne'rsready!(教读句型)T:WhenIsaydinne'sready,Whatshouldyousay?Ss:Thanks.(4) 文本学习T：Now,Ourdinner'sready!Mikeandhisparentswillhavedinnertoo,Let'slistentothetalkandanswerthetwoquestions.活动一：听录音回答问题。WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike'sfatherlikefordin

7、ner?活动二：听录音并跟读，注意语音和语调。活动三：小组分角色朗读，个人分角色朗读。活动四：完成PPT呈现的课文挖空练习。4巩固与扩展(Consolidationandextension)(1) 、GroupworkT：Workwithyourpartnerstoprepareyourtalk,youcanchooseonesituation.情景一:吃晚饭的时间到了，你问家人晚餐吃什么,。情景二:吃晚饭的时间到了,你和家人或朋友要去餐馆吃饭,。以上情景二选一，三分钟时间准备，到讲台前来表演。(2) 、Let'schant本环节，利用本节课重要句型编一个朗朗上口的chant,配上相应动作，起到复习总结的作用。(3) 、PPT呈现营养膳食金字塔图片T：Lookatthisform,theyarehealthydiet.inourdailylife,weshouldeatmorerice,beans,fruitsandvegetables,weshouldeatlessoil,fatandsweet,theyarebadforourhealth.we