英语人教版九年级全册IlikemusicthatIcandanceto

1、«Unit6IlikemusicthatIcandanceto教学设计方案课题名称Unit6IlikemusicthatIcandanceto科目英语年级九年级教学时间6.13学习者分析本班学生为农村学生，英语学习基础较差，而且到初三阶段，两级分化严重，因此，上课时，不仅要照顾学习程度好的学生的学习需求，也应该关注学困生的学习情况。做到教学有针对性。教学目标一、情感态度与价值观1. 能运用简单的定语从句进行英语表达。2. 培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作,培养学生团结合作的精神。一、过程与方法1. 利用多媒体的图片对一些人或事物进行相关定于从句的操练2

2、. 通过听力和对话掌握句型结构三、知识与技能1. 单词和短语：prefer,lyric,gentie,danceto,singalongwith2. 句子:IlikemusicthatIcandanceto.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.3训练学生的听力能力和交流能力。教学重点、难点1. 重点词汇和定于从句2. 指导学生将定语从句在口语对话中进行运用。教学资源课本，PPT.多媒体教学过程教学活动1Lead-in教师和学生一起谈论音乐。（学习先行词是物”的定语从句）T:Doyoulikemusic?Ss:Yes,wedo.T:W

3、hatkindofmusicdoyoulike?（说明：帮助学生了解音乐类型，减小下面学习的难度，有助于提高中下游水平的学生的学习热情。）T:IlikemusicthatIcandanceto.（板书）Whatkindofmusicdoyoulike,XX?S1:IlikemusicthatIcansingalongwith.教学活动2Pairwork师生之间相互谈论音乐。（说明：目的是让学生在实际操练中学习短语，运用定语从句，理解定语从句的结构和用法。）Askandanswer:T:Doyoulikethismusic?S1:Yes,Ido.T:Whatkindofmusicdoyoulia

4、ke?S1:Ilikemusicthatisn'loud.T:Whatkindofmusicdoyoulike?S1:Ilikemusicthatisgentle.（说明：此部分的设计主要是为了强化that从句运用）教师和学生一起谈论音乐家。T:Whatkindofmusiciansdoyoulike?（出示图片）T:Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.（说明：这一教学任务的设计主要是为了学习先行词是人”的定语从句，仍然采用先行词是物”的定语从句的教学模式，由师生到生生，由一般到单三，由浅入深，逐层深化，便于学生理解，掌握。）教学活动3

5、Grammar:先行词+that/who+从句人（n.）+who+从句物（n.）+that+从句关系代词who和that的作用who和that在疋语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致。Ilovesingerswhoarebeautiful.Ihaveafriendwhoplayssports.（说明：学生都能认真听讲并做好笔记，细心领会语法，效果不错。）教学活动4Practice:1. Talkaboutthemusicthattheylike.A:Whatkindofmusicdoyoulikebest?B:Ilikemusicthatiscool/quiet/loud/sw

6、eet/Ilikemusicjthathasgreatlyrics.thatismadebyourmusicteacher.thatIcandanceto.thatwecansingalongwith.thatwecandanceto（说明：学生是爱好音乐的一个集体，学生合作、交流，自主探究性学习。在这个过程中加深对内容的理解和运用。）2. Talksomethingabouttextbook（利用课本知识进行操练）3. TalkaboutthemusicthattheylikeA:Doyoulikelisteningtomusic?B:Yes,ofcourse.A:Whatkindofmus

7、icdoyoulikebest?B:Ilike/prefermusicthatisgreat/loud（说明：学生自主学习、理解，并讲解、交流他们喜欢的音乐。提高他们学习的积极性也培养他们自主动脑的能力。）4. Role-playthe2d（说明：2d是整节课对话操练的重要阶段，让他们小组操练，最后让他们推选两组代表上黑板表演，提高他们学习的积极性，对内容的理解更深。）教学活动5Listeningpractice:1. Playthetapeforthestudents.2. Checktheiranswers.（学生通过听力练习进一步熟悉本节课知识点，冋时也提高了听力能力还培养了注意力。学生

8、可以复述例句。）3. 做完所有的课本练习之后，迅速讲解一下Languagepoint,接下来做summary.4. Exercise（出示相关疋于从句的练习，当堂元成并讲解）Homework:1. Writedownrelativeclausesentencesaboutmusicasmanyasyoucan.(通过写句子任务，学生进一步巩固了新知识，冋时提高了综合运用语言的能力。2. Previewthenewwordsandexpressions.3. Previewthearticleonpage67.板书设计Unit6IlikemusicthatIcandanceto.(sectionA1a-2d)Keypoints:preferAtoBIlikemusicthatIcandanceto.Sentences:A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikemusicthat教学反思：本节课学生参与面广，不同层次的学生均有所获。基础较差学生能运用所学句型进行简单的交际练习。学生都能积极参加各项活动，热烈发言，课堂气氛热烈。讲解定语从句的时候，简单明了，学生能认真做好笔记，细心领会。在练习学生喜欢的动物.音乐.电影和服装句型的时候，调动了学生的积极性，体现了教师与学生的双边活动。很多学生的语音不正，说话不连贯，反复让学生练习，终于得到了改正。通过本节