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文档简介

1、LOGO优秀精品课件文档资料皮亚杰认知开展实际组员：何叶、张静远 LOGOLOGO让皮亚杰Jean Piaget，1896年8月9日1980年9月16日，瑞士人，是近代最有名的儿童心思学家。他的认知开展实际成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练，但他在大学读书时就曾经开场对心思学有兴趣，共曾涉猎心思学早期开展的各个学派，如病理心思学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说。从1929年到1975年，皮亚杰在日内瓦大学担任心思学教授。皮亚杰对心思学最重要的奉献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床察看，变为更为科学化和系统化，使日后临床心思学上有长足的开展。LOGO皮亚杰对认知开展的根本观

2、念 智力是一种顺应的才干 动作是认知开展的根底LOGO皮亚杰认知开展实际的几个根本概念 图示：行动的组织与构造 同化：将新知识和旧有知识类比，并作出关连 顺应：将旧知识的概念模型改动调适，以包容新的内容 平衡：这种形像化过程不会完全只需同化或顺化的过程，而是两者之间的一个平衡点，找出这个平衡点的过程就是平衡LOGO认知开展的四个阶段 感知运动阶段02岁 前运算阶段27岁 详细运算阶段711岁 方式运算阶段11岁以后LOGO感知运动阶段02岁 这一阶段是思想的萌芽期，是以后开展的根底。 中心概念：客体永存性LOGO前运算阶段27岁 这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开场以符号作为中介来描画外部世界

3、，表如今儿童的延缓模拟、想象或游戏之中。 中心概念：自我中心思想LOGO详细运算阶段711岁 在这个阶段，儿童已有了普通的逻辑构造。 中心概念：守恒/可逆LOGO方式运算阶段11岁以后 此时儿童的智慧开展趋于成熟，思想才干已超出事物的详细内容或感知的事物，思想具有更大灵敏性。LOGO皮亚杰实际对教育教学的启示 儿童有与成人不同的认知方式不可揠苗助长 皮亚杰实际强调学习中儿童的主体性和能动性LOGO皮亚杰认知开展实际的批判与开展 儿童认知的开展并不遵照皮亚杰实际中的“全或无假设 由于研讨方法的缘故，皮亚杰低估了儿童的认知开展程度 认知开展程度并不以方式运算阶段为最高层次LOGOQ&A赞赏您的关注LOGO课程：心思学课程：心思学 教师：孙艳霞教师：孙艳霞精神容颜精神容颜评价穿着、谈吐、精神容颜总分值2分组间评分细那么组间评分细那么1010分分PptPpt制造制造Ppt效果美观，颜色搭配协调总分值2分互动效果互动效果演讲过程中与同窗进展提问等互动总分值2分演讲效果演

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