《穷人》教学课件

1、2021/3/2712021/3/272看到课文标题看到课文标题, ,你想到了什么你想到了什么? ? 2021/3/273PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载:PPT背景图片: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel教程: 资料下载: PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: 俄国大作家列夫俄国大作家列夫托尔斯泰托尔斯泰 2021/3/274列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910),(18281910),伟大的俄国作家。伟大的俄国作家。他出身贵族家庭他出身贵族家庭, ,早年接受典型的贵

2、族教育。早年接受典型的贵族教育。18511851年年参军参军, ,不久开始创作小说不久开始创作小说童年童年。18561856年退役后两年退役后两度出国游历、考察。度出国游历、考察。18631863年起年起, ,用六年时间写成巨著用六年时间写成巨著战争与和平战争与和平, ,后来又写成后来又写成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴等著名作品。他的作品气势磅礴, ,场面广阔场面广阔, ,人物众多人物众多, ,心理描写逼真、细腻心理描写逼真、细腻, ,语言质朴洗炼语言质朴洗炼, ,在世界在世界文学史上有着巨大的影响。文学史上有着巨大的影响。2021/3/275 是19世纪末20

3、世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有十分重要的地位。在群星璀璨的俄罗斯文学的黄金时代,有两位是最为代表性的“双星”,正如有人所说“陀思妥耶夫斯基则代表了俄罗斯文学的深度,托尔斯泰代表了俄罗斯文学的广度”。 三部代表作有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜以及复活。其它作品还有一个绅士的早晨、哥萨克、高加索的俘虏塞瓦斯托波尔故事集等。他也创作了大量童话。2021/3/276教学目标教学目标: 1.学习生字词。学习生字词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。 3.体会题目富含的深意体会题目富含的深意,学习作者通学习作者通过

4、环境、语言、外貌、人物心理来表现人过环境、语言、外貌、人物心理来表现人物品质的描写方法。物品质的描写方法。 2021/3/277gg搁板搁板titin n填饱填饱yuyun n抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑2021/3/278舒适舒适:忧虑忧虑:抱怨抱怨:寡妇寡妇:眼帘眼帘:蜷缩蜷缩:顾顾 惜惜:自作自受自作自受:忐忑不安忐忑不安:心惊肉跳心惊肉跳:汹涌澎湃汹涌澎湃:舒服舒服,安适。安适。顾全顾全,爱惜。爱惜。自己做错了事自己做错了事,自己承担不好的后果。自己承担不好

5、的后果。形容人心神不定。形容人心神不定。形容担心祸患临头形容担心祸患临头,害怕不安。害怕不安。波涛翻滚样子及声响波涛翻滚样子及声响,形容声势浩大。形容声势浩大。指死去了丈夫的妇女。指死去了丈夫的妇女。指埋怨指埋怨,一般指对事情不满。一般指对事情不满。眼皮或眼内。眼皮或眼内。身体弯曲地缩着。身体弯曲地缩着。忧愁担心。忧愁担心。2021/3/279魁梧魁梧:（身体）强壮高大。呼啸呼啸:文中形容海风发出高而长的声音,说明 寒风猛烈。倒霉倒霉:遇事不利,遭遇不好。2021/3/2710自读课文自读课文,想一想这篇课文讲了一想一想这篇课文讲了一个什么故事个什么故事?谁能用两三句话把这个谁能用两三句话把这

6、个故事的主要内容说一说。故事的主要内容说一说。2021/3/2711 课文记叙了在一个寒课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚风呼啸的夜晚, ,桑娜与渔夫桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。两个孤儿的故事。2021/3/2712 讲讲渔夫渔夫出海归来出海归来, 听说西蒙死了听说西蒙死了,主动主动提出把西蒙的孩子抱过提出把西蒙的孩子抱过来来抚养抚养。 讲讲桑娜桑娜在海上起风暴在海上起风暴的夜晚的夜晚,焦急等待焦急等待着出海捕鱼的着出海捕鱼的丈夫归来丈夫归来。 讲讲桑娜桑娜看望生病的看望生病的邻居西蒙邻居西蒙,发现西蒙病死发现西蒙病死,便便把把她的她的两个孩子两个孩子抱回

7、抱回自己家里。自己家里。第一段第一段(第第1、2 节节):第二段第二段(第第311节节):第三段第三段(第第1227节节):2021/3/2713本文的体裁是什么本文的体裁是什么?小说小说2021/3/2714 请你结合课文找一请你结合课文找一找小说的三要素分别是找小说的三要素分别是什么什么? ?2021/3/2715小说的三要素小说的三要素: :环境环境 故事情节故事情节 人物人物2021/3/2716 是啊,七个小生命,他们也是穷人啊!同学们,那么这10个穷人之间发生了什么事情呢?你能用上 （桑娜、西蒙、桑娜、西蒙、渔夫、五个孩子、两个孩子渔夫、五个孩子、两个孩子）这几个词语,把穷人这篇小

8、说讲了什么事说下来吗?自己说说看。2021/3/2717 寒风呼啸 又黑又冷 汹涌澎湃 波涛轰鸣 起着风暴 狂风怒吼2021/3/2718 从早到晚?我要说是“从早到早”,从今天早晨到第二天的凌晨,是不是“从早到早”?睡觉真的还早吗? 好,我们一起读读表示时间不早的句子。五个孩子正在海风呼啸声中安静地着 。（第1自然段）古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。 （第2自然段）“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪! ” （第23自然段)2021/3/2719 我们读到了文章当中的“穷”。（板书:穷人真穷）穷人真穷,一起读!（生读）但是,如果这篇文章只让你读出了一个“穷”字,那就是托

9、尔斯泰改写的失败,穷人身上不只有穷啊!请大家拿出作业纸,看到第一题。 穷人虽然很穷很穷,但他们拥有（ ）。2021/3/2720 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想 “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”2021/3/2721 温暖舒适 寒风呼啸 又黑又冷 干干净净 汹涌澎湃 波涛轰鸣 炉火没熄 海浪拍岸 狂风怒吼 食具发亮 起着风暴 心惊肉跳 安静睡着2021/3/2722 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床

10、,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得正香甜。2021/3/2723 西蒙脸色苍白,神情黯然,望望身边躺着的两个孩子,内心充满着不舍、担忧与矛盾。她沉思着:“ 。”2021/3/2724 海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却

11、温暖而舒适挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,睡得正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。 “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。2021/3/2725 学习作者通过学习作者通过环境环境的描写的描写, ,表现人物品质表现人物品质的方法。的方法。2021/3/2726

12、桑娜的生活环境是什么桑娜的生活环境是什么?桑娜的生活怎么样呢桑娜的生活怎么样呢? 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸屋外寒风呼啸,汹涌汹涌澎湃的海浪拍击着海岸澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴海上正起着风暴,外面外面又黑又冷又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄炉子里的火还没有熄,餐具在搁板上闪闪发亮餐具在搁板上闪闪发亮,在挂着白色帐子在挂着白色帐子的床上的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,丈

13、夫清早驾着丈夫清早驾着小船出海小船出海,这时候还没有回来这时候还没有回来,桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼吼,感到心惊肉跳。感到心惊肉跳。古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫回来。始终不见丈夫回来。桑娜沉思着桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己她自己也从早到晚地干活也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去不论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包吃的是黑面包,菜只有鱼。不过菜只有鱼。不过,感感谢上帝谢

14、上帝,孩子们都还健康孩子们都还健康,没有什么可抱怨的没有什么可抱怨的,桑娜倾听着风暴的桑娜倾听着风暴的声音声音,“他现在在哪儿他现在在哪儿?上帝啊上帝啊,保佑他保佑他,救救他救救他,开开恩吧开开恩吧!”她一她一面自言自语面自言自语,一面画着十字一面画着十字。 2021/3/2727 贫穷的人往往富于仁慈。 海明威2021/3/2728 桑娜一家的生活状况桑娜一家的生活状况: 贫贫 穷穷2021/3/2729课文中的课文中的“穷人穷人” 指的是谁指的是谁, ,他他们的们的“穷穷”体现在哪些地方体现在哪些地方? ?2021/3/2730 古老的钟发哑地敲了十古老的钟发哑地敲了十下下,十一下十一下、

15、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”省略号作用提示：省略号作用提示：省省略了递增的次数。突出时略了递增的次数。突出时间已经很晚了。间已经很晚了。2021/3/2731 孩子们没有鞋穿孩子们没有鞋穿,不论冬夏不论冬夏都光着脚跑来跑去都光着脚跑来跑去;吃的是黑面吃的是黑面包包,菜只有鱼。菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”2021/3/2732 丈夫清早驾着小船出海丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己她自己也从早到晚地干活也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。还只能勉强填饱

16、肚子。 糟糕糟糕,真糟糕真糟糕!什么也没有打到什么也没有打到,还把网给撕破了。倒还把网给撕破了。倒霉霉,倒霉倒霉!天气可真厉害天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样我简直记不起几时有过这样的夜晚了的夜晚了,还谈得上什么打鱼还谈得上什么打鱼!谢谢上帝谢谢上帝,总算活着回总算活着回来啦。来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”2021/3/2733 屋外寒风呼啸屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又外面又黑又冷黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风

17、的怒吼 海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。2021/3/2734 讨论讨论:作者为什么花这样多作者为什么花这样多的笔墨描写桑娜一家的贫穷的笔墨描写桑娜一家的贫穷? 托尔斯泰描写的正是他生活的时代中俄国托尔斯泰描写的正是他生活的时代中俄国的状况。他把如椽的巨笔的状况。他把如椽的巨笔,瞄向了生活在社会最瞄向了生活在社会最底层在死亡线上挣扎的劳动人民底层在死亡线上挣扎的劳动人民,这是他了不起这是他了不起

18、的地方。的地方。2021/3/2735 请你根据故事情节画请你根据故事情节画情节曲线图。情节曲线图。2021/3/2736等待等待探望探望抱孤抱孤忐忑忐忑承担承担（1-21-2） ( 3-6) (7-8) (9-11) (12-27)( 3-6) (7-8) (9-11) (12-27)2021/3/2737 学习作者通过学习作者通过人物人物心理心理的描写的描写, ,表现人物表现人物品质的方法。品质的方法。2021/3/2738 桑娜为什么决定非抱桑娜为什么决定非抱孩子不可孩子不可? ?2021/3/2739“这样做这样做”是指收养西蒙的两个孤儿是指收养西蒙的两个孤儿,把把他们抚养成人。面对西

19、蒙的悲惨遭遇他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知不知道为什么要这样做道为什么要这样做”与与“但是觉得非这样做但是觉得非这样做不可不可”看似矛盾看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。人、关心穷人的善良品质。 她的心跳得很厉害她的心跳得很厉害,自己也不知道为什自己也不知道为什么要这样做么要这样做,但是觉得非这样做不可。但是觉得非这样做不可。2021/3/2740 桑娜为什么回到家里桑娜为什么回到家里又忐忑不安又忐忑不安? ?她想到了什么她想到了什么? ?为什么会这样想为什么会这样想?

20、 ?2021/3/2741桑娜抱回孤儿后桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧心里十分紧张、担忧,担心给担心给丈夫增加负担丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但是不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。透也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫读者能感受到桑娜深爱丈夫,同同情孤儿情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时表明桑娜当时的心理活动的时断时续断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。逼真地写出了桑娜不安

21、的心理。 她忐忑不安地想她忐忑不安地想:“他会说什么呢他会说什么呢?这是闹这是闹着玩的吗着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦是他来啦?不不,还没来还没来!为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊过来啊?他会揍我的他会揍我的!那也活该那也活该,我自作自我自作自受受嗯嗯,揍我一顿也好揍我一顿也好!”2021/3/2742他会说什么呢他会说什么呢?这是闹着玩的吗这是闹着玩的吗?自己的五个自己的五个孩子已经够他受的了孩子已经够他受的了是他来啦是他来啦?不不,还没来还没来!为什么把他们抱过来啊为什么把他们抱过来啊?他他会揍我的会揍我的!那也活该那也活该,我自作自受我自作自

22、受嗯嗯,揍我揍我一顿也好一顿也好!1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理作者大量运用省略号反映桑娜什么心理? 这里省略号表示什么这里省略号表示什么?2、自作指什么自作指什么?自受指什么自受指什么? 宁可让丈夫揍宁可让丈夫揍,说明什么说明什么?复杂矛盾、忐忑不安的心理复杂矛盾、忐忑不安的心理沉思沉思,思考问题思考问题私自把孩子抱回来私自把孩子抱回来,没跟丈夫商量没跟丈夫商量自己甘愿挨揍自己甘愿挨揍善良善良,宁可自己受苦也要帮助别人。宁可自己受苦也要帮助别人。3、想像一下省略内容想像一下省略内容!2021/3/2743 你在生活中你在生活中,一定遇到过一定遇到过挫折、成功、失败、委屈挫折、成功、失

23、败、委屈,那那一刻一刻,你心里会想些什么你心里会想些什么,请请模仿桑娜的心理写一写。模仿桑娜的心理写一写。课中小练笔：课中小练笔：学习心理描写学习心理描写2021/3/27441、两个人沉默了一阵。两个人沉默了一阵。2、“他们那么小他们那么小一个还不会说话一个还不会说话,另一个另一个刚会爬刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 两次沉默两次沉默,分别说说桑娜会想些什么分别说说桑娜会想些什么?渔渔夫又会想些什么夫又会想些什么?比如比如:第一次第一次:桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事,他迟早会知道的他迟早会知道的,要怎么样要怎么样?渔夫可能在想没打到鱼又下雨渔夫可

24、能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了这下日子更难过了第二次第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映!渔夫可能在想如何解决这件事渔夫可能在想如何解决这件事2021/3/2745渔夫皱起眉渔夫皱起眉,他的脸变得严肃他的脸变得严肃,忧虑。忧虑。“嗯嗯,是个是个问题问题!”他掻掻后脑勺说他掻掻后脑勺说,“嗯嗯,你看怎么办你看怎么办?得把得把他们抱来他们抱来,同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行!哦哦,我们我们,我我们总能熬过去的们总能熬过去的!快去快去!别等他们醒来。别等他们醒来。”1、渔夫的脸为什么严肃渔夫的脸为什么严肃?忧虑什么呢忧虑什么呢?今后的日子

25、该怎么办今后的日子该怎么办?再添两个人再添两个人,往后日子更难了。往后日子更难了。2、渔夫是怎么样做的渔夫是怎么样做的?从哪句看出从哪句看出?并改为并改为陈述句陈述句得把他们抱来得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行?得把他们抱来得把他们抱来,同死人呆在一起同死人呆在一起是不是不行的。行的。3、把把“熬熬”说明了什么说明了什么?换别字好吗换别字好吗?用什用什么语气读么语气读?不好不好,它反映了渔夫明知困难大它反映了渔夫明知困难大,宁可自宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。己受苦也要帮助别人的美好品质。要读出矛盾又十分坚定的语气。要读出矛盾又十分坚定的语气。2021/3/2746

26、 文章的悬念终于被解开文章的悬念终于被解开,读者悬着的读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解心也终于放下了。丈夫的理解,使桑使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这这“一动不动一动不动”的动作恰如其分地表的动作恰如其分地表达了她当时的心情。达了她当时的心情。 但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦你怎么啦?不不愿意吗愿意吗?你怎么啦你怎么啦,桑娜桑娜?”“”“你瞧你瞧,他们在他们在这里啦。这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。2021/3/2747 本文的主要人物是谁本文的主要人物是谁? ?2021/3/2748桑娜桑娜渔夫渔夫2021/3/2749有人说这篇

27、课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？2021/3/2750 地扫得地扫得干干净净干干净净,炉子里的火还没有炉子里的火还没有熄熄,食具在搁板上食具在搁板上闪闪发亮闪闪发亮。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨挂着白色帐子的床上挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着风呼啸声中安静地睡着。划线的词语划线的词语:说明女主人桑娜勤劳能干说明女主人桑娜勤劳能干,把家务料理的井井有条把家务料理的井井有条,使这个贫穷而平使这个贫穷而平凡的家充满温馨。凡的家充满温馨

28、。2021/3/2751 桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。望的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居2021/3/2752、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿2021/3/2753因为因为:桑娜和渔夫有勤桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。2021/3/2754 课文为什么不以课文为什么不以“桑娜桑娜”为题为题,而以而以“穷人穷人”为题为题? 故事以桑娜为主人公故事以桑娜为主人公,却不以却不以“桑娜桑娜”为为题题,而以而以“穷人穷人”为题为题,理由有二。其一理由有二。其一,这篇这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下贫苦课文反映的是一百多年前在沙皇统治下贫苦人民的悲惨生活人民的悲惨生活,所以本文以所以本文以“穷人穷人”为题为题,内内涵更宽泛。其二涵更宽泛。其二,以以“穷人穷人”为题为题,更能体现主更能体现主旨。虽然人穷旨