《国际经济与贸易专业大学生职业发展教育I》课程教学大纲

1、国际经济与贸易专业大学生职业发展教育I课程名称大学生职业发展教育IEducation for College Students Career Development 课程代码020304201997课程属性工作技能课时/学分8/0.5课程性质选修实践学时责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 大学生职业发展教育I授课对象为本科二年级学生，课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学

2、习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。2.设计思路：本课程引导低年级学生建立生涯与职业意识，正确地进行个人职业生涯规划。 二、课程目标大学生职业发展教育I作为二年级学生的一门工作技能类选修课程，其教学目的在于引导学生建立生涯与职业意识，能对自己的未来进行初步的职业生涯规划。到课程结束时，学生应能：（1）通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。（2）了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。（3）了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。 （4）了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策

3、模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课，保证出勤；上课认真听讲，积极参与课堂讨论和小组发言。本课程将包含较多的讨论、调研、课堂展示等活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时提交期末作业，即职业生涯规划书。作业要求原创、认真，能体现对课程内容的理解和对个人职业生涯的合理思考、规划。四、教学进度 序号主题计划课时主要内容概述1 认识自我，了解职业41.探索兴趣 2.探索性格 3.探索技能 4.探索价值观 5.形成初步职业期望 6.我国产业行业划分及劳动力市场描述 7.职业信息的内容 8.搜集职

4、业信息的方法2了解环境，职业发展决策41.了解环境 2.决策类型及相关理论 3.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能五、参考教材与主要参考书主要参考书：大学生，凭什么找份好工作，山东人民出版社，张静、王玉江、乔宝刚等编。六、成绩评定（一）考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.出勤及平常表现202.课堂讨论及小组发言203.期末考核作业60总计100附：平时表现和期末作业评分标准1）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1. 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法

5、，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2. 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3. 做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分4. 不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分2）期末作业的评分标准期末作业的评分标准得分1. 严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，职业生涯规划书的制定方案合理且有可行性。90-100分2. 基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，职业生涯规划书的制定方案基本合理且有可行性。70-80分3. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，职业生涯规划书的制定方案基本不正确、基本不合理。40-60分4. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理的职业生涯规划书方案。0-30分七、学术诚信学习成果不能造假，如盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属