在文章中插入图片说课

1、小学信息技术四年级下册小学信息技术四年级下册在文章中插入图片在文章中插入图片 说课稿说课稿 板桥中心学校 李绒娟说课环节说课环节一、课标要求一、课标要求二、教材分析二、教材分析三、课时教学目标三、课时教学目标四、课时教学重难点四、课时教学重难点五、教学设计五、教学设计1、编写特点、意图、编写特点、意图2、课时在整册及单元中的地位、作用、课时在整册及单元中的地位、作用3、教材内容分析、教材内容分析在文章中插入图片在文章中插入图片培养学生对信息技培养学生对信息技术的学习兴趣和良术的学习兴趣和良好的操作习惯。好的操作习惯。课程标准课程标准 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意

2、识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 在文章中插入图片是义务教育教科书小学信息技术4年级(上)册第5节让文章图文并茂中一部分学习内容。本册教材涉及中小学信息技术课程指导纲要（试行）规定小学部分“模块四 用计算机作文”的学习内容“文章的编辑、排版和保存”。本单

3、元内容是在学生学习了“画图”、用“记事本”写文章、进一步学习使用Windows XP附带的“写字板”应用程序进行简单的文字处理。本单元是制作图文并茂的板报的重要基础，也是本教材的重要内容之一。是在学生学习了“文档格式设置”的基础上，对文章的进一步美化。本单元共有两部分内容，第一部分是文章中插入图片；第二部分是调整图片的大小和位置。通过学习，旨在使学生对文字处理软件和文字处理的一般方法有一定的认识，初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习使用更复杂软件对图片进行处理：如插入，删除，调整大小和位置等基本技能打下基础。 教材分析教材分析教材编写特点、意图知识体系课内操作实践体系课外操作实践体系

4、操作实践体系“做一做做一做”“试试看试试看”巩固练习实践活动任务引导任务引导金钥匙金钥匙小博士小博士知识窗知识窗阅读材料阅读材料教材分析教材分析知知识识与与技技能能过程与方法过程与方法情感、态度与价值观情感、态度与价值观教学目标教学目标三维目标三维目标1、通过给小村庄的故事插入合适的图片，培养学生的图文组合能力和审美力。2、教学过程中培养学生发现问题，解决问题的能力，体验成功和收获的快乐。1、了解在写字板中插入图片的格式是.BMP2、让学生知道操作遵循“先选定，后操作”的原则。1、通过给学生动手操作掌握在写字板中插入图片的方法。2、通过修改四季的脚步中不合适的图片，掌握在写字板中删除图片的方法

5、。1、掌握在文章中插入图片的、掌握在文章中插入图片的方法。方法。2、掌握在写字板中删除图片、掌握在写字板中删除图片的方法。的方法。教学重难点教学重难点课标意图内容分析重难点目录教学策略目标分析 结束语学情分析学情分析教学策略教学策略 本课教学主要采用教师讲授和学生实践操作的学习方式，为充分调动学生积极、认真、仔细观察、动手操作和探究的兴趣，确保学生有目的、有步骤的为文档插入合适的图片，从三个方面来学习本课：第一，加强观察， 使学生初步体会图片在文章中的作用，使文章主题突出，文章更加生动活泼。在观察基础上，指导学生比较：插入图片的小村庄的故事和没有插入图片的小村庄的故事比较二个文档的不同，更好地理解图片对文档美化的作用，激发学生学习的兴趣。第二，逐步结合做一做掌握插入图片的方法。 因为文字处理软件中有关图片操作的方法学生是第一次接触，所以教学时候我参照第45页的做一做带着学生做，让后再进行小结板书。归纳出插入图片的步骤。通过学生动手实践对插入图片的方法形成感性的认识，再通过教师的归纳小结使学生形成在“写字板”中的插入图片的操作清晰脉络。第三，任务驱动 为已经插入好图片的文章“发现问题，解决问题”，找出不合适图片删除和太大的图片调整图片的大小，达到真正的美化文档。让学生认识到美化文档不只是插入合适的图片还要注意图文布局结构，提高学生的图文组织能力。探究归纳总结自主体