幼儿园歌曲《小风筝上蓝天》中班音乐教案反思

1、幼儿园歌曲小风筝上蓝天中班音乐教案反思幼儿园歌曲小风筝上蓝天中班音乐教案反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析小风筝上蓝天是一首2/4拍的歌曲。这首歌曲节奏简单，曲调欢快柔和，旋律优美，富有童趣，表现了小风筝飞翔在蓝天上的快乐心情。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高，对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本活动中通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节，引导幼儿感受小风筝上蓝天的快乐心情。活动目标1. 学习演唱歌曲，唱准附点音符。2. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的样子。3. 感受小风筝在蓝天上的快乐心情

2、。4. 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。5. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备1. 小风筝的头饰。2. 音乐、课件、视频活动过程一、谈话导入活动，激发幼儿活动兴趣，初步了解风筝起飞降落的有关常识。“有一种东西像鸟儿一样能在天空中自由飞翔，一根小线轻轻牵着它，是什么?”二、教师演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容。1.教师演唱歌曲前两句，提问：小风筝是什么样子的?为什么说它真灵巧?它是怎样飞上蓝天的?帮助幼儿梳理歌词：小风筝，真灵巧，真呀真灵巧。乘着风儿飞得高，飞呀飞得高。2.引导幼儿讨论：小风筝在蓝天上会遇见谁?它会怎么做呢?3. 教师演唱歌曲后两句，帮助幼儿

3、梳理歌词：先跟白云拉拉手，再跟太阳问声好。三、播放课件，引导幼儿学唱歌曲，尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的快乐心情。1.播放课件，教师和幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音附。小风筝和白云拉手的时候有什么不一样?引导幼儿拐个弯再拉手，重点唱准浮点音符。1.引导幼儿用轻巧、欢快的声音和动作表现歌曲的情绪。小风筝在蓝天上飞的心情怎样?我们应该用怎样的声音演唱?它是怎样跟白云和太阳打招呼的?它会做什么动作?四、幼儿听音乐进行表演，尝试用身体基本动作表现小风筝快乐的样子。重点指导：声音和动作要轻巧、欢快，这样风筝才会飞得高，飞得快乐。五、创编歌曲表演，进一步体验小风筝的快乐心情。小风筝在蓝天上还会遇

4、见谁?它会怎么做呢?附：小风筝上蓝天1=C24351|351|5363|5-|小风筝，多灵巧，多呀多灵巧，6644|553|2256|2-|乘着风儿，飞得高，飞呀飞得高，3235|12|656|323|先跟白云拉拉手，23|65|4323|1|再向太阳问个好。教学反思：今天老师教“小飞机上蓝天”歌曲，活动中，我首先通过谈话导入话入，引起幼儿学习兴趣。“孩子们你们瞧这是什么呀?（飞机），飞机有什么本领?能够给我们的生活带来哪些方便呢?”幼儿回答后，我根据幼儿的回答进行简单小结：飞机带来的方便。环节二中，我尝试让幼儿有节奏的学唱歌曲，教师进行范唱，幼儿反馈歌词大意，并提问：你听到了什么?歌曲的小飞机在天空中遇到了谁?他们在干什么?随后我出示了节奏谱，幼儿来根据节奏谱进行学唱歌曲，学唱基础上，幼儿能够用肢体进行表现歌曲内容。环