园地三作文编童话

1、教学目标1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和 喜欢作文的兴趣。3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。丑小鸭 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。 一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。 丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没

2、有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。 受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说，“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。 第二年春天第二年春天,丑小鸭离开了农民的家丑小鸭离开了农民的家,又来到湖又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么？连你们也要嘲笑

3、我么？”丑小鸭心里想着丑小鸭心里想着,难为难为情地低下头。这一低头情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自让他大吃一惊。湖水中自己的影子己的影子,竟是雪白的羽毛竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！变成了一只美丽的天鹅！ 周围的几只天鹅起飞了周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅丑小鸭也张开宽阔的翅膀膀,向远方发出向远方发出“呜呜呜呜”的鸣叫的鸣叫,跟着自己的跟着自己的同伴同伴,飞向高高的天空。飞向高高的天空。 这时这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声发出一声声赞叹声赞叹:“啊啊,多美的天鹅！多美的天鹅！”“”“瞧

4、瞧,他们飞得多高！他们飞得多高！”大家不知道大家不知道,在这群天鹅中在这群天鹅中,有一只有一只,就是那曾被大家就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭百般嘲笑过的丑小鸭。 归纳：童话的特点把物当作人来写，体现作者的真情实感。想象丰富、真实、神奇、合理。 小孔雀找朋友小孔雀找朋友 ： 有一只美丽的小孔雀，它想找一个朋友。有一只美丽的小孔雀，它想找一个朋友。 乌鸦想和它做朋友，可是它看不上。乌鸦想和它做朋友，可是它看不上。 啄木鸟啄木鸟想和它做朋友，可是它不理会。想和它做朋友，可是它不理会。 它告诉妈妈，它找不到朋友很孤独。妈妈给它告诉妈妈，它找不到朋友很孤独。妈妈给它了讲了许多道理。它了讲了许多道理。 听了妈妈的话，它终于找到了朋友。听了妈妈的话，它终于找到了朋友。 认真看故事，我们也来当一回故事大王，试着编写一个故事。联系生活实际说说 1.为什么小孔雀找不到朋友？ 2.妈妈是怎样对他说的。 3.最后怎么样？教师小结：1.要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动，还