小学语文阅读训练80篇答案

1、80 篇答案【篇一：小学语文阅读训练80 篇】t飞人一一刘翔小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大 ”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。他七八岁的时候，他的爷爷已经70 岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70 岁那年突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想，爷爷70 岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在

2、跳高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1 米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。2000 年 11 月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6 名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有3 个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了2 秒钟，裁判和大屏幕宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这

3、样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力。真正让世界知道刘翔是2002 年 7 月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。 19

4、岁的他跑出了13秒 12 的个人最好成绩，并打破了美国人保持了24 年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了 8 年的亚洲纪录。真正让世界瞩目刘翔的是2004 年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。阅读练习1. 选词填空。自信信心信念诚信（1）刘翔对夺冠满怀（）。（2）他很（ ）地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”（3）人与人之间应多一些（），少一些犯忌。（4）他坚定了必胜的（）。2. 刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁？

5、为什么？3. 文中叙述了刘翔的哪几件事？详写了哪件事？这件事对刘翔产生了怎样的影响？4. 对 “当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着一下个目标努力着”这句话理解正确的是（）。a. 成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。b.鲜花和掌声是对成绩的肯定，没有鲜花和掌声，努力的劲头就不足。c. 鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下。5. 请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子110 米栏决赛中夺冠的情景，用比喻或夸张的修辞手法写一句话。生之喜悦年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我

6、还活着。”在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。（ 1 ）联系上下文解释词语意思。（4 分）以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4 分）a 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。（）b 钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。（）（ 3）你对“生之喜悦”这个题目的理解： （ 2 分）（ 4）在短文中找出

7、表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（ 4 分）ab5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（ 3 分）6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。3 分）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。?仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴 一个硕壮的老黑人，大概有60 多岁了，大伙叫他“路瑟 ”。他从不叫克我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子” ?一开始，我有些害怕他，在无奈下接近了他，却发现在他那黝黑的皮肤之下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者

8、，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。?有一天，一早我的额头被卡车撞了一个大包，中午时，在拇指又被工具砸伤了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨说；“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说： “别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意也总有下山一刻。在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了握手，我问他施了什么“咒语 ”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。?午餐后，他总爱夹条长

9、长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑说道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段长长的面包，填饱肚子，也温暖了心坎。?伐木工人没事时总爱满脏话，刻薄地叫骂同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话再说一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。?有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字” ?我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都

10、能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。” ?现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。?1 、第 4 段 “不久，太阳依约下山了”一句中，依约一词怎样解释？这句话在用词上有什么特点？（3 分） ?2、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻”言外之意是什么？（3 分） ?3 、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃 ”指的是 “吃起来方便”还是 “吃起来感觉特别香 ”？为什么？（3 分） ?4 、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（3分） ?5、通读全文，请用简洁

11、的语言概括出老人的特点。（3 分） ?6、请用文中的语句回答：“我 ”为什么开始怕他，到后来又欣赏他，（ 3 分）?7 、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字 ”而我还要称他为老师？（ 3 分） 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小

12、路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。打伞的女孩雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位 ”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族 ”。但这 “带路族 ”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路

13、，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上“v号。（3分）2 、从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是。（2 分）3 、从第3 自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 （ 1 分）4、从文中找出一个比喻句，画上 （”线。在这个句子中，作者把比成 。（2 分）5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地 ”在文中指 ，“制宜 ”在文中指。（2 分）6、文中说两位女孩很“木讷 ”，理由是。联系上下文来看，“木讷 ”这个词可以理解为。（2 分）7 、从文中的叙述和描写中，你体会

14、到小女孩是什么样的人？（2 分）牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时

15、，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛 ”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1. 写出下列词语的近义词。（3分）熟悉 （ ） 喜欢 （ ） 坚强 （ ）2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3 分）例：（壮实的）身体（ ）小铜牛（ ）身骨 （ ）腿脚（ ）犄角 （ ）尾巴 （

16、 ）田野3. 用 “鞭策 ”写一句话。（1 分）4. 用 “ ”画出作者想象的内容。（ 1 分）5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（） ”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。（ 5 分）6. 作者写牛这篇文章是因为在括号里打V （ 1分）对牛很熟悉。（）非常喜爱牛。（）为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。暑热去了，星星齐了，月亮起来了，柔和的月色立即满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干

17、草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的?”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事?高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从

18、天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你?” 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”【篇二：小学语文阅读训练80 篇 （三年级）】坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？” 他肯定地说：“必须每天写作。” 如果有一天没有写呢？“”朋友问 。 “如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写今天不知因为什么我没写 今天

19、不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果舞。我正演在兴头上，可是同学们在下面开始戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫大声说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！” 斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以喜欢

20、济公？”我想了想说：“济公走南闯北，批评。您睡觉就是给它的最好批评了。” 爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的（）直（）（）（）（） 寺（）（）（）（） 者（）（）（）（） 桑（）（）（）（） 3. 把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。身体 平坦 鲜艳的 大海 面容茁壮 宽阔的 花朵 马路 健康 高大的校园登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上顶峰，也不

21、过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的阅读练习。”1 .联系上下文理解下列词语。（ 1 ）知难而退：（2）适可而止：2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：第二个登山人：第三个登山人：3.用”画出文中的过渡句。4.用 丸”画出三个登山人碰面后说的话。 5. 写出带点语句的意思。6. 短文要说明什么问题？（）a 说明登山的困难。b 赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。c 说明知难而退，能省力气。登山峰顶也不过那么回事。d 赞扬适可而止是

22、明智的。自然景象（一）一 （ 1 ）拟人（）二 抓住了 、2 . 在能概括全段意思的话下面“ 。 ” 3. 根据内容填表。自然景象（二）1 .这段话写的是季的雨，从这个词看出的。2 . 这段话写出的这个时节雨的特点是。3. 这段话用了什么修辞手法？请选择。【篇三：小学语文必做阅读训练80 篇 （五年级） -叙事文章阅读专项练习】生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖 。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。 ”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好

23、多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道： “ 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”阅读练习1.

24、请写出本文的六要素。（ 1 ）时间：（2）地点：（ 3）人物：（ 4）事情的起因:（ 5）经过：（ 6）结果：2. 第自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？3. 第自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖 ”，而是说“展示 ”？5. 普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？一间改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚最稀缺。很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。“很抱歉，”柜

25、台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里，却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就呆在这里完成手上的工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。 ”这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天候待在这里，已经赚取了很

26、多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”老先生说：“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。几天之后，他来到了曼哈顿。站在座落于第五大道和三十四街间的豪华建筑物前，他见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”“您在开玩笑吧！”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂

27、了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。1. 给下面加点的字注音投宿（ ） 处（ ）境 赚（ ）取梦寐（ ）以求 阴谋（ ） 2. 写出下面词语的近义词和反义词近义词 反义词嫌弃（）（）清晰（）（）3. 仔细阅读短文，填空故事发生的地点：时间：人物： 事因：结果：4. 从文中摘抄出表现服务员热心助人的句子。5. 从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。6. “ 尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。这句话的正确理解是（）a. 你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至使你获得成

28、功。b. 你帮助别人成功，别人也会让你成功。这是一种交换。c. 我为人人，人人为我。火车六年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“6 年。 ”“6 年？ ”我震惊。“知道了。”这样的对话，一晚上至少有5 次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6 年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。从25 岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：

29、“我带你去。”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区, 很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。准备往回走的时候；他看看手表惊呼：“下午 4 点了，弟弟一定醒了！”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的老板说：“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。”他很着急，我安慰他: “你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。我惊呼：“你干吗？”“我游过去。”“天这么冷，你会冻坏的。”他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“

30、有人跳河了！”我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。 ”“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。”弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6 年，也许，还要坐很多年?1. “火车六年不到站 ”这一题目好不好？为什么？2. 文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线

31、上。惊呼 脱衣服向对岸游去 一3. 文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。4. 对本文分析鉴赏有误的一项是（）a. 本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。b. 本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。c. 文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。d. 本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。（一） 重要电话卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：“今天我要值班，有一个电话要来，非常重要！你可得注意了。”妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电话机。她想，重要电话马上就会打来的。可是，电话铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：喂”“喂，你们是汽车厂吗？”听筒里说。“不是的！”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。但是，电话铃又沉默