物态变化中吸热过程

1、课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：1.理解熔化、凝固需要吸热、放热理解熔化、凝固需要吸热、放热2.能解释有关热现象能解释有关热现象过程与方法：过程与方法： 学会记录、处理数据，并作出图像学会记录、处理数据，并作出图像情感态度与价值观：情感态度与价值观：认识吸热、放热认识吸热、放热 在生产、生活在生产、生活中的作用中的作用课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入

2、晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理一、科学探究：冰的熔化一、科学探究：冰的熔化1、熔化、熔化 水以三种状态存在，水的三种状态在一定的条件下可水以三种状态存在，水的三种状态在一定的条件下可 以相互转化。其它的物质与水一样，在一定的条件下以相互转化。其它的物质与水一样，在一定的条件下 也会在固态、液态、气态这三种状态之间转化。向冰也会在固态、液态、气态这三种状态之间转化。向冰 变水那样，我们把变水那样，我们把 物质从固态变为液态的过程称为熔化物质从固态变为液态的过程称为熔化 课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使

3、用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理2、探究冰的熔化、探究冰的熔化 （1）提出问题：我们说水的三种状态在一定的条件下）提出问题：我们说水的三种状态在一定的条件下 可以相互转化，那么冰在什么情况下开始熔化？可以相互转化，那么冰在什么情况下开始熔化？ 在熔化过程中温度如何变化呢？在熔化过程中温度如何变化呢？ （2）学生猜想：熔化要加热，冰加热到一定）学生猜想：熔化要加热，冰加热到一定 温度时要熔化，冰熔化温度也许不变，因为温度时要熔化，冰熔化温度也许不变，因为 ， 也许会变，因为也许会变，因为课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件

4、课件课时课时作业作业杏红物理进行实验进行实验如何验证猜想是否正确？如何验证猜想是否正确？课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理（3）制定计划与设计实验）制定计划与设计实验实验目的：探究冰的熔化过程温度变化规律。实验目的：探究冰的熔化过程温度变化规律。学生尝试设计实验方案：加热冰，测量冰熔化过学生尝试设计实验方案：加热冰，测量冰熔化过程温度；怎么加热冰？怎样测量冰的温度？程温度；怎么加热冰？怎样测量冰的温度？教师建议：用碎冰做实验（加热时冰块受热均匀，教师建议：用碎冰做实验（加热时冰块受热均匀，测量温度时温度计和冰

5、块要充分接触）碎冰块装测量温度时温度计和冰块要充分接触）碎冰块装在试管中，用酒精灯间接加热，这种加热方法称在试管中，用酒精灯间接加热，这种加热方法称为为“水浴水浴”。（用。（用“水浴水浴”加热冰块受热面积大，还加热冰块受热面积大，还可以避免局部加热过快，影响形成正确的结论。）可以避免局部加热过快，影响形成正确的结论。）课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理在教师的指导下选用器材。在教师的指导下选用器材。加热冰实验器材：碎冰块、烧杯、试管、铁架台、加热冰实验器材：碎冰块、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、

6、钟表等。酒精灯、石棉网、温度计、钟表等。设计实验记录表格设计实验记录表格 表一：探究冰加热熔化温度变化规律记录表格表一：探究冰加热熔化温度变化规律记录表格时间t/min温度t/0C冰的状态（4）进行实验与收集数据）进行实验与收集数据 正确使用温度计正确使用温度计课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课

7、时课时作业作业杏红物理024-2-106-8-6-4810121416（5）分析与论证）分析与论证作出冰熔化的曲线作出冰熔化的曲线课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理晶体在熔化过程中，晶体中分子间的晶体在熔化过程中，晶体中分子间的束缚减弱过程，部分分子变得能自由束缚减弱过程，部分分子变得能自由的的“游动游动”，这个过程需要能量，外，这个过程需要能量，外界对分子持续加热，能使更多的分子界对分子持

8、续加热，能使更多的分子所受的束缚减弱而能所受的束缚减弱而能“游动游动”，外界，外界对晶体所加的热，都是用来减小分子对晶体所加的热，都是用来减小分子间的束缚，并不能使温度升高。间的束缚，并不能使温度升高。课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理（6）评估）评估 学生对自己的猜想与实验得到的结论是否一致。学生对自己的猜想与实验得到的结论是否一致。相互交流研究计划是否合理？实验操作是否规范？相互交流研究计划是否合理？实验操作是否规范？数据有无误差？误差的原因可能是什么？结论是否数据有无误差？误差的原因可能是什么？结论是否

9、可靠？可靠？（7）实验小结。）实验小结。二、晶体和非晶体二、晶体和非晶体课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理三、晶体的熔点三、晶体的熔点晶体在熔化过程中温度不变，我们就把晶体熔化时晶体在熔化过程中温度不变，我们就把晶体熔化时的温度称为的温度称为熔点熔点1、晶体的熔点、晶体的熔

10、点常见晶体的熔点常见晶体的熔点t/0C（在（在1个标准大气压下）个标准大气压下）固态氢固态氢-259固态固态汞汞-39锡锡232铜铜1083固态氧固态氧-218冰冰0铅铅327铁铁1525固态氮固态氮-210海波海波48铝铝660铂铂1769固态酒精固态酒精-117萘萘80金金1064钨钨3410课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理2、交流与讨论、交流与讨论（1）对这些数据你有什么想法？）对这些数据你有什么想法？（2）根据这些数据，能提出哪些问题？）根据这些数据，能提出哪些问题？如：每一种晶体对应一个熔点，不同

11、的晶体如：每一种晶体对应一个熔点，不同的晶体熔点不同。熔点也是物质的特性。为什么表熔点不同。熔点也是物质的特性。为什么表头上都要加上头上都要加上“在一个标准大气压下在一个标准大气压下”？我？我们平时为什么看见酒精是处于液态？晶体的们平时为什么看见酒精是处于液态？晶体的熔点是否总保持不变？熔点是否总保持不变？课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理 四、探究海波和石蜡熔化过程四、探究海波和石蜡熔化过程 1、提出问题：前面我们探究了冰的熔化过程，冰、提出问题：前面我们探究了冰的熔化过程，冰熔化过程中吸收热量，温度不变。

12、其他固体与冰熔化过程中吸收热量，温度不变。其他固体与冰的熔化过程相同吗？的熔化过程相同吗？2、探究海波和石蜡熔化过程。、探究海波和石蜡熔化过程。（1）实验目的：探究海波和石蜡熔化过程吸热和）实验目的：探究海波和石蜡熔化过程吸热和温度变化情况。温度变化情况。（2）器材：试管、烧杯、方座支架，温度计，石）器材：试管、烧杯、方座支架，温度计，石棉网，细玻璃棒，海波、石蜡、水、火柴等。棉网，细玻璃棒，海波、石蜡、水、火柴等。（3）实验）实验课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理（4）分析论证学生交流根据实验数据绘制的海波

13、）分析论证学生交流根据实验数据绘制的海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像及实验过程中和石蜡熔化时温度随时间变化的图像及实验过程中观察到的现象进行分析。观察到的现象进行分析。海波熔化过程与冰熔化过程相同，吸收海波熔化过程与冰熔化过程相同，吸收热量，温度不变；热量，温度不变； 石蜡熔化过程与冰熔化过程不同，吸收石蜡熔化过程与冰熔化过程不同，吸收热量，温度继续升高。热量，温度继续升高。二、用分子动理论解释晶体熔化时吸热现象二、用分子动理论解释晶体熔化时吸热现象课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新

14、课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理五、凝固五、凝固1、冰与凝固、冰与凝固课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时

15、作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理 凝固：物质从液态变成固态的过程。凝固：物质从液态变成固态的过程。 凝固点：晶体凝固时的温度。凝固点：晶体凝固时的温度。 凝固过程是一个放热过程。凝固过程是一个放热过程。 说明：同一种晶体的熔点和凝固点是相同的，非说明：同一种晶体的熔点和凝固点是相同的，非 晶体没有凝固点。晶体没有凝固点。课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理 （1）、生活中还有哪些凝固现象？）、生活中还有哪些凝

16、固现象？ 如铸造厂铁水出炉后浇铸零件的过程如铸造厂铁水出炉后浇铸零件的过程 （2）、）、00C的水放到的水放到00C的房间里，会不会凝固成冰？的房间里，会不会凝固成冰？ 为什么？为什么？ 不会，因为水和外界没有温度差，水不能向外界不会，因为水和外界没有温度差，水不能向外界 放热，无法凝固。放热，无法凝固。 （3）、凝固的条件是什么？）、凝固的条件是什么？ 一、一、 达到凝固点，二、放出热量达到凝固点，二、放出热量课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固

17、使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理六、物态变化的吸热或放热现象在生产、生活中的应用六、物态变化的吸热或放热现象在生产、生活中的应用课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理课时作业与设计课时作业与设计1、下表是某同学用酒精灯缓缓加热冰水混合物时、下表是某同学用酒精灯缓缓加热冰水混合物时观察结果的记录，分析此表可得出的结论观察结果的记录，分析此表可得出的结论是是 。观察到的观察到

18、的时间时间t/min0246冰水混合物冰水混合物温度温度t/0C0000现象现象有较多的有较多的冰少量的冰少量的水水有少量的有少量的冰较多的冰较多的水水只有极少量只有极少量的冰大量的的冰大量的水水全部都全部都是水是水2、白炽灯正常发光时，灯丝的温度达到、白炽灯正常发光时，灯丝的温度达到25000C以以上，请你通过查阅熔点表，说明应用什么物质作为上，请你通过查阅熔点表，说明应用什么物质作为灯丝的材料？在金属中，铁很便宜，用它行吗？灯丝的材料？在金属中，铁很便宜，用它行吗？冰熔化过程吸收热量温度不变冰熔化过程吸收热量温度不变课件课件首页首页新课新课引入引入晶体晶体熔化熔化晶体晶体凝固凝固使用使用方法方法结束结束课件课件课时课时作业作业杏红物理3、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰部分熔化时，试管中的冰 （ ）A、熔化一部分、熔