诗歌鉴赏——景物形象课件

1、鉴赏古代诗歌的形象（之三）（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 诗歌作品的诗歌作品的指的是生动具体的、寄寓作者的指的是生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。生活理想和思想感情的艺术形象。物物（咏物诗或诗中的物象）（咏物诗或诗中的物象）（写景诗或诗中的景象）（写景诗或诗中的景象）高考题回放：高考题回放： 09 09 年年1 1、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？ （全国全国I I）2 2、诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？、诗的前两句描绘了什么样的景象？有什

2、么寓意？ （全国全国IIII）3 3、第二联是怎样写景的？请简要分析。、第二联是怎样写景的？请简要分析。 （湖北湖北）4 4、 “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。 （重庆重庆） 5 5、请从请从“景景” 与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。 （福建福建 ）6 6、前人认为全诗动人之处在、前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人雨中黄叶树，灯下白头人”两句，两句，请从情景关系的角度分析其独到之处

3、。请从情景关系的角度分析其独到之处。 （江西江西） 7、词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（、词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（海南、宁夏海南、宁夏 ）0808年年1 1、诗的后四句写出了怎样的景与情？诗的后四句写出了怎样的景与情？（天津天津）2 2、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（面呈现出什么样的气氛？（海南、宁夏海南、宁夏）3 3、这首散曲一句一景，构成了一幅色彩绚丽的山水图。请分别这首散曲一句一景，构成了一幅色彩绚丽的山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

4、从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（辽宁辽宁）4、上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请简要分析。、上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请简要分析。（山东山东）0707年年1 1、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（全国全国）2 2、两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（、两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（辽宁辽宁）3 3、你读这首诗，眼前浮现了什么样的景象？请概括描述。、你读这首诗，眼前浮现了什么样的景象？请概括描述。（北京北京）4 4、诗人运用哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（、诗人运用哪些反映时

5、间变化的意象来表现其情感？（广东广东）5 5、首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（、首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（四川四川）提问方式：提问方式： 诗中描绘了一幅什么样的画面？诗中描绘了一幅什么样的画面？ 从从“景景” 和和“情情”的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。诗中赏画诗中赏画画中品诗画中品诗 学习目标：学习目标：一、一、诗中赏画诗中赏画把握诗中画面，品味意境；把握诗中画面，品味意境；二、二、画中品诗画中品诗分析诗中分析诗中“景景” 和和“情情”的的关系。关系。 一、一、诗中赏画诗中赏画把握诗中画面，品味意把握诗中画面，品味意境。境。 1 1、借助意象，品味意

6、境。、借助意象，品味意境。 识记有比较固定文化内涵的识记有比较固定文化内涵的常见意象：常见意象： 送别送别 杨柳、长亭、驿路、南浦杨柳、长亭、驿路、南浦 凄凉悲愁凄凉悲愁 梧桐、芭蕉、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、梧桐、芭蕉、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、 苦雨苦雨 思乡思乡 月亮、鸿雁、羌笛、蟋蟀、捣衣月亮、鸿雁、羌笛、蟋蟀、捣衣 高洁隐逸高洁隐逸 梅花、菊花梅花、菊花 、松柏、松柏、幽兰、翠竹幽兰、翠竹 2 2、描摹图景，品味意境描摹图景，品味意境。 欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 写景角度写景角度-高低、远近、俯仰、视觉、听觉、触觉等；高低、远近、俯仰、视觉、听

7、觉、触觉等； 画面色彩画面色彩-季节色彩，冷暖色调；季节色彩，冷暖色调； 动态静态动态静态-以静衬动，以动写静，动静结合。以静衬动，以动写静，动静结合。 虚实虚实虚实结合，以虚衬实虚实结合，以虚衬实意境特点常用术语：意境特点常用术语： 雄浑壮丽雄浑壮丽 雄奇险峻雄奇险峻 辽阔苍茫辽阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 明丽清新明丽清新 清幽明净清幽明净 闲适恬淡闲适恬淡 恬静优美恬静优美 萧瑟凄凉萧瑟凄凉 孤寂冷清孤寂冷清 肃杀荒寒肃杀荒寒 作品中主要选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面？作品中主要选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面？ （请从写景角度、色彩、动静等方面赏析作品的意境。请从写景角度、色彩、动静

8、等方面赏析作品的意境。） 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：迟日，春日。注：迟日，春日。 定西番定西番 牛峤（牛峤（qiqio)o) 紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。漫。 注：紫塞，长城。注：紫塞，长城。 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳

9、鸯。 这首诗主要选取了江山、花草、燕子、鸳鸯四个意象这首诗主要选取了江山、花草、燕子、鸳鸯四个意象构成一幅构成一幅明净绚丽明净绚丽的画面。的画面。 上联写远景；下联写近景，远与近相生，画面色彩明上联写远景；下联写近景，远与近相生，画面色彩明丽，丽，后两句生动地描写了两种可爱的动物，燕子的动态，后两句生动地描写了两种可爱的动物，燕子的动态，显出春意繁闹；鸳鸯的静态显得悠闲自在。动静搭配，显出春意繁闹；鸳鸯的静态显得悠闲自在。动静搭配，相映成趣，相映成趣， 渲染出浓浓春意。渲染出浓浓春意。 定西番定西番 牛峤牛峤 紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。 乡思望

10、中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。 “月明千里月明千里” 、“天阔天阔”、 “雪漫漫雪漫漫”为辽阔之为辽阔之景，增加了词的悲壮色彩。景，增加了词的悲壮色彩。“金甲冷金甲冷”，“戍楼寒戍楼寒”，“残星残星”暗淡，景物色调凄冷、悲凉。暗淡，景物色调凄冷、悲凉。 “漏残漏残”、“画画角数声呜咽角数声呜咽”的声音入画更是将这种的声音入画更是将这种寂寞清冷寂寞清冷的气氛渲的气氛渲染到了极致。染到了极致。 二、画中品诗二、画中品诗 画中品诗，即由诗歌内容所再现的图景，把握画中品诗，即由诗歌内容所再现的图景，把握诗人的思想情感。（关注景与情的关系。）诗

11、人的思想情感。（关注景与情的关系。） 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同，诗中又是如何以景抒情的？不同，诗中又是如何以景抒情的？秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 二、画中品诗二、画中品诗 1 1、正衬：乐景衬乐情、正衬：乐景衬乐情 秋词刘禹锡秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言

12、秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔境界阔大，色彩明丽，情调高昂大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神宽广胸怀、乐观向上精神的体现。的体现。 1 1、正衬：哀景衬哀情、正衬：哀景衬哀情 秋秋 夜夜 朱淑真朱淑

13、真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 秋风萧瑟，天气清冷，从窗外梧桐树缝落下的秋风萧瑟，天气清冷，从窗外梧桐树缝落下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席。婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席。本诗景中融情，以景传情，不言愁字，而句句载愁，本诗景中融情，以景传情，不言愁字，而句句载愁，表达了女诗人幽居的表达了女诗人幽居的忧愁怨嗟、孤寂落寞忧愁怨嗟、孤寂落寞之情。之情。 请分析这首诗中请分析这首诗中“景景”与与“情情”的关系。的关系。绝句杜甫绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山

14、青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 2 2、反衬：乐景衬哀情、反衬：乐景衬哀情绝句杜甫绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 江水碧绿，山花灿烂，如此美景，何以思江水碧绿，山花灿烂，如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。突出诗人归心归？原来这是以乐景写哀情。突出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。反衬诗人思乡之情更加浓厚。 小结：一、一、诗中赏画诗中赏画把握诗中画面，品味意境；把握诗中画面，品味意境； 1 1、借助意象，品味意境

15、。、借助意象，品味意境。 识记有比较固定文化内涵的识记有比较固定文化内涵的常见意象。常见意象。 2 2、把握画面，描摹图景把握画面，描摹图景。 看画面的形、色、动、静。看画面的形、色、动、静。二、二、画中品诗画中品诗分析诗中分析诗中“景景” 和和“情情”的的关系。关系。 1 1、正衬：乐景衬乐情，哀景衬哀情；、正衬：乐景衬乐情，哀景衬哀情； 2 2、反衬：乐景衬哀情。、反衬：乐景衬哀情。【解题步骤解题步骤】描摹图描摹图（抓住主要意象，语言力求优美）。（抓住主要意象，语言力求优美）。把握意把握意特点特点（萧瑟凄凉、孤独冷清、生机盎然、（萧瑟凄凉、孤独冷清、生机盎然、 恬淡闲适、清新自然、苍凉雄浑

16、、旷远等）。恬淡闲适、清新自然、苍凉雄浑、旷远等）。依景辨情，把握思想感依景辨情，把握思想感（注意情景一致或相对）。（注意情景一致或相对）。三、实题演练：三、实题演练：意境类规范的答题模式意境类规范的答题模式【提问方式提问方式】这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? ? 答题三步骤：答题三步骤： 1 1、描绘、描绘画面画面 （优美优美） 2 2、概括、概括意境氛围意境氛围 （准确准确） 3 3、分析、分析思想感情思想感情 （具体具体） 这首诗描绘了这首诗描绘了 的画面，的画面， 营造了营造了 的意境，抒发了作者的意境，抒发了作者 的感情。

17、的感情。绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：注： 唐代宗广德二年，好友严武写信邀请，杜甫返回了成都草堂。唐代宗广德二年，好友严武写信邀请，杜甫返回了成都草堂。诗即作于初回草堂时。在这里作者过了一段比较安定的生活。诗即作于初回草堂时。在这里作者过了一段比较安定的生活。 这首诗营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的思想感情这首诗营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的思想感情? ?( (步骤一步骤一) )此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照， 四野青绿，江

18、水映日，春风送香，泥融土湿，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿， 燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡。燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡。 ( (步骤二步骤二) )这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。( (步骤三步骤三) )表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草堂的安表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草堂的安 适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派 生机、欣欣向荣的欢悦情怀。生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 10.10.阅读下面宋词，然后回答问题。（阅读下面宋词，然后回答问题。（7 7分）分） 卜算子卜算子 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来

19、，飘缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寞沙洲冷。（1 1）词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围，营）词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围，营造了怎样的氛围？（造了怎样的氛围？（3 3分）分）答：答：（2 2）请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。）请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。（4 4分）分）答：答：10.10.阅读下面宋词，然后回答问题。（阅读下面宋词，然后回答问题。（7 7分）分） 卜算子卜算子 （苏轼）（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独

20、往来，飘渺孤鸿影。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1 1）词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围，营造了怎样）词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围，营造了怎样的氛围？（的氛围？（3 3分）分）答：答：上片主要通过对月、桐、人声、鸿雁等事物的描写上片主要通过对月、桐、人声、鸿雁等事物的描写（1 1分），分），营造了一种清冷孤寂的氛围营造了一种清冷孤寂的氛围（2 2分）分）。 （2 2）请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。（）请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态

21、度。（4 4分）分）答：答：本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪（2 2分）分）；同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波；同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度逐流的人生态度（2 2分）分）。 江村即事江村即事 （司空曙）（司空曙）钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。这首小诗表现了怎样的意境？这首小诗表现了怎样的意境？抒发了诗人怎样的思想感情抒发了诗人怎样的思想感情? ?这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落这首诗描绘了富有诗情画意的江村生

22、活：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系？关系？ （步骤一）（步骤一） 意境真切而甜美意境真切而甜美（步骤二）（步骤二）诗人通过心诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上宁静优美的景色跃然纸上（步骤三）（步骤三）

23、。下面这首诗营造了一种怎样的意境？下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（1 1）选取了哪些意象？）选取了哪些意象？（2 2）这些意象组合成了一种怎样的意境？）这些意象组合成了一种怎样的意境？ 下面这首诗营造了一种怎样的意境？下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（1 1）选取了哪些意象？）选取了哪

24、些意象？（2 2）这些意象组合成了一种怎样的意境？）这些意象组合成了一种怎样的意境？ （1 1）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象（2 2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来样安恬；忽然船尾传来“拨剌拨剌”的声音，显然刚有一条的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意境。大鱼跃出水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意境。 洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱爱 请运用请运用“意境类答题三步骤意境类答题三步骤”，赏析这两个作，赏析这两个作品的意境和情感。品的意境和情感。西西 楼楼 （曾（曾 巩）巩）海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起 双调双调清江引清江引