2022教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷21168

1、第1页共4页考编真题/预测试题教师招聘小学教育心理学通关试题每日练D道德行为第#页共4页考编真题/预测试题1:一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错2 :问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D抽象逻辑性3 :编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D交错安排4 :道德发展阶段论最早是由（）提出

2、的。单项选择题A、华生B、巴甫洛夫C、皮亚杰D斯金纳5 :个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感6 :用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）单项选择题A、形成问题的表征B、知识技能的调用C、解题成果的评价D旧题表述的重复7 :教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）掀起一场教育运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D信息论8:（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D附属9 :皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故

3、事法D对偶故事法10 :心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D自述法第2页共4页考编真题/预测试题11 :某人智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（）单项选择题A80B、90C、100D12512 :学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错13 :根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D操作技能14 :只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D形式运算阶段15 :以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）多

4、项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断16 :儿童道德性发展的可逆阶段是在（多项选择题A25岁B、67岁C、810岁D1112岁E、06岁17 :班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）判断题对错18 :认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D经验类化说19 :品德形成的标志是（）。单项选择题A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D道德行为习惯的养成20 :以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、

5、少先队D小集团E、团员21 :按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题A01.5B、23第4页共4页考编真题/预测试题26:心理学作为一门的科学诞生于（）年提出C、612D121822 :少年期的年龄一般在（）。单项选择题A11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D8、9岁-14、15岁23 :人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）判断题对错24 :指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D学习方法25 :创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思

6、维C、辐合思维D直觉思维单项选择题A1879B、1897C、1789D179827 :衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D区分度28 :根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（）多项选择题A、物质兴趣B、直接兴趣C、精神兴趣D间接兴趣29 :问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D给定途径30 :所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D当天复习1:答案错误解析常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。2:答案B解析可逆性指改变人的思维方

7、向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。3:答案D解析编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交错安排。4:答案C解析瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究,道德发展阶段论。5:答案A第6页共4页考编真题/预测试题解析道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。（本解析由张恩凯提供）6:答案B解析知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。7:答案A解析在成熟时期，人本主义掀起了一场教育运动。&答案C解析自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成

8、就。9:答案C解析对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供）10:答案B解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。11:答案D解析智商计算公式：IQ-智力年龄/实际年龄x100。12:答案正确解析学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。13:答案B解析认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。14:答案A解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。15:答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评

9、价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。16:答案C解析17:答案正确解析班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。18:答案B解析19:答案D解析20:答案A,B,C解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范大学出版社的教育心理学明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体1。在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。口：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。21:答案A解析22:答案A解析23:答案正确解析24:答案C解析指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。25:答案B解析创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种