英语人教版四年级下册Unit4Atthefarm《教学设计》

1、Unit4.AtthefarmB.Letslearn一、教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit4Atthefarm.B.Letslearn有关农场动物horses，sheep，cows，hens新内容的教学。二、学情分析：四年级现在有学生人数26人，适合小班教学，平时常采用小组合作教学模式，通过合作与探究达到共同进步的学习目的。本班学生个性活泼好动，对新奇的事物感兴趣，喜欢游戏与竞赛。经过三个学期的英语学习，掌握了一定的语音学习能力，能通过比较与归纳，运用字母组合发音的规律学习新单词；并初步掌握了运用所学句型进行口语交际的能力。三、教学目标：知识与能力：1. 能听、说、认读以下单词：hor

2、ses,cows,hens,sheep。2. 能在际情景中运用：TheseareTheyare介绍和描述动物。3. 能完成Drawandsay部分的任务。4. 培养学生的口头表达能力和绘画能力。过程与方法：通过游戏、任务型教学、竞赛等方法反复练习单词。鼓励学生大胆开口，通过示范法、合作交流等方式练习口语表达。情感态度与价值观：培养学生爱护动物的情感。四、教学重、难点重点：掌握农场动物horses,cows,hens,sheep的英文名称。难点：名词复数的变化及运用所学语言介绍农场。五、教法与学法教法：直观教学法、示范法、比较法、任务型教学法学法：竞赛法、合作交流法六、教具准备：多媒体课件、笑脸

3、卡片七、教学过程：Stepone:Warmup1. Freetalk.Whatanimalsdoyoulike?Whatstheweatherliketoday?Itssunny.Letsgetonthebusandgotothefarm.2. Letsdo.(Actlikeapanda.Panda,panda.Actlikeacat.Cat,cat.Actlikeabird.Bird,bird.Actlikeamonkey.Monkey,monkey.Actlikearabbit.Rabbit,rabbit.)Steptwo:Presentationandpractice1. 教学hen-h

4、ens.出示PPT农场图，T：Whatcanyouseeinthepicture?S:IcanseeaT:Listen,Whoscoming?Whatisthis?比较pen与hen.(Hen,hen,thehenhasapen.)教学Thesearehens.Theyarefat.教学单复数形式。2. 教学cow-cows.教师出示牛奶图：Oh,itshot.Imthirstynow.Iwanttodrinksomemilk.Doyoulikemilk?Wheredoesthemilkcomefrom?Itcomesfromthecow上匕较how-cow(Cow,cow,thecowsay

5、swow.)教学奶牛的单复数cow-cows,以及句型Thosearecows.Theyareblackandwhite.3. 播放马的叫声，教学单词的单、复数形式horse-horses比较for-horse(Horse,horse,ahorseforyou!教)师提问：Arethesehorses?引导学生回答：Yes,theyare.Theyaretallandstrong.4. 播放绵羊的叫声，教学单词的单、复数形式sheep-sheep匕匕较bee-sheep(Sheep,sheep,thebeeisonthesheep.)T:Howmanysheepcanyousee?Lecoun

6、t.通过数数onesheep,twosheep,threesheep让学生注意sheep的单复数形式不变。接着教师提问：Arethesecows?引导学生回答：No,theyarent.Theyaresheep.Theyaresocute.5. Letschant.Hen,hen,hen,thehenhasapen.Cow,cow,cow,thecowsayswow.Horse,horse,horse,ahorseforyou!Sheep,sheep,sheep,thebeeisonthesheep.6. 课文学习a. 听课文录音b. 齐读，小组合作学习c汇报Stepthree:practic

7、e1. Sharpeyes出示放映厅，快速放映出单词，让学生以小组竞赛的形式匕匕谁读得又快又好。2. 出示农场或动物园的图片，操练句型TheseareTheyareArethese/those？Yes,theyare.No,theyareStepfour:Consolidationandextension1.Drawandsay.(Drawsomeanimalsandvegetablesonthebook)首先让学生在课本上进行绘画，然后PPT出示对话模板，教师选择一名学生进行示范，再让学生两人一组进行对话交流。2拓展：Superguide.PPT出示教师的农场图，教师示范介绍自己农场中的小动物，然后要求学生拿出课前画好的农场图，在小组当中去自主交流，再让几个小导游给同学们介绍自己所画的小动物。Stepfour:Summary1小结本课学习过的单词，并渗透德育：Wearefriends.Weloveanimals.2.教学评价：鼓励在游戏中获胜的小组。Stepfive:Homework(Writeaparagraphaccordingtothepicture.)eg.Thisismyfarm.Itbig.Ihavemanyanimals.Theseare.Theyar