英语人教版五年级上册Unit2BLetx27stalk教学设计

1、Unit2BLet'stalk教学设计(B.Let'stryB.Let'stalk)一、教学目标1. 能听、说、认读单词“often和“park”2. 能听懂、会说句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?，“Iliketh”isparkverymuch.”，“Metoo.。”3. 能听懂“Let's部分的录音并选择正确的图片。4. 感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。二、教学重难点（一）重点1. 能听、说、认读单间“often和“park”2. 能听懂、会说句子“Doyouoftenreadhooksinthispar

2、k?，“Iliketh”isparkverymuch.”，“Metoo.。”（二）难点1. 能灵活运用句型“Doyouoften.?询问他”人的日常活动并作出相应的回答。2. 单词“often表示的频率。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、BLet'taslk课文情景动画或音频MP3。2. 学生准备人物头饰、画笔和画纸。四、教学过程（）课前热身（Warm-up）1. 课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Si,whatdoyo

3、uoftendoontheweekend?S1:Ioften.T:S2,whatdoyouoftendoontheweekend?S2:Ioften.2. 教师请两三组学生上讲台表演“B.Let'sle部分的'对话。（二）课前预习（Preview）1. 教师说单词，如“play,”学生快速说出相应的短语，女口“playfootball。”2. 教师随机说出上节课学习的词组，全班学生做相应的动作。设计意图“听词说词组”和“听词组做动作”的活动可以集中学生的精神”使学生全身心地投入到课堂学习中。（三）新课呈现（Presentation）B.Let'stalk.1. 教学新单

4、词。（1）教师说：“DooyuknowwhatIlikedoing?Ilikereadingbooks.Ioftenreadhooks.IreadhooksonMondays,Wednesdays,Thursdays,SaturdaysandSundays.Doyouoftenreadbooks.Whatdoyouoftendo?由此引出单词“often”（2）教师出示“公园”的图片”引出单词“park。（3）师生用“唱反调”的方式操练新单词。（4）教师示下列句式”学生根据实际情况造句子。Iofteninthepark.设计意图用“唱反调”和造句的方式巩固新学词汇”充分尊重了学生的主体地位。2

5、. 介绍对话情景教师出示本部分的情景图”并简单介绍：“It'sSaturdayafternoon.ZhangPengandSarahareinthepark.They'retalkingnow.Let'slistentothetapeandseewhatthey'retalkingabout.3. 第一次播放教学录音”全班学生跟着录音读对话”提醒学生也跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音”学生根据录音内容回答下而的问题。（1）What'sthatinSarah'shand?（2）DoesSarahoftenreadbooks

6、inthepark?（3）WhatdoesZhangPengoftendointhepark?（4）Dotheylikethepark?Answers：（1）It'sastorybook.(2) No,shedoesn't.(3) Heoftenplaysfootball.(4) Yes,theydo.让学生用结对问答的方式呈现答案4. 学生同桌合作，戴上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作；然后教师请几对学生上汫台表演，评选出最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。(四) 巩固延伸(Consolidation&Extension)你说我画教师请一位学生上讲台说出自己周末的活动，其余学生画出相应的图片。如学生说：“Ioftenplayfootballontheweekend。其余学生画出踢足球的图片看谁画得又快又准。设计意图学生在听听、画画的活动中充分体验了学习英语的乐趣，有利于巩固所学知识。(五) 课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型，学生说说还有什么不懂的地方。(六) 布置作业(Homework)1. 将本节课学的生词在四线三格内抄写五遍。2. 完成网上作业。板书设计Unit2MyweekBLet'stalkoften,