英语绘本导读课教学设计

1、TheVeryHungryCaterpillar英语绘本导读课教学设计一、绘本简介：TheVeryHungryCaterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。绘本讲述了一只毛毛虫的故事。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克？卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。主要内容是在月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，

2、可还是好饿。星期四吃了四个草莓，可还是好饿。星期五吃了五个橘子，可还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。教学目标：1. 欣赏故事，了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。2. 了解各种食物的单词。3. 激发学生对英语绘本阅读的兴趣。教学重

3、点：了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。教学难点：学会周一到周日的单词。教学准备：多媒体课件，单词卡片教学过程：Step1Warmup1、Greeting:Whatdayistoday?Whatdateistoday?2、Singasong:Sevendaysaweek.Step2Presentation1、故事导入Onceuponatime,therewasalittleegglayonaleafinthelightofthemoon.Itsasummernight.Itshotandquiet.Youcanhearthesoundofthewind,theowlandtheleaf

4、.（出示卵的图片，让学生猜猜最后卵会变成什么？）2、讲解绘本1）OneSundaymorning,cock-a-doodle-do!Thewarmsuncameup,andPOP!Acaterpillarcameoutoftheegg.Itsverytiny.Itclimbed,climbedandclimbedfrommorningtillnight.Itdidnteatanything.Itssohungry.Itsveryhungry.Itstartedtolookforsomefoodthenextday.（此处引入Sunday的单词，并重点教授，并且教师可扮演毛毛虫做爬行动作，用肢体

5、语言帮助学生理解climb的意思。）2）ThenextdayisMonday.Thereweresomanyfruitsintheforest.Whatcanyousee?Icanseeanapple,apear,aplum,astrawberry,andanorange.OnMonday,thecaterpillaratethroughoneapplefrommorningtillnight.POP!Hecameoutoftheapple.Buthewasstillhungry,veryhungry.（教授周一的单词，并板书，请学生用英语回答周一毛毛虫吃了多少食物。）Hi,kids!Wher

6、eisthecaterpillar!Itsgone!Everybodysays,“Caterpillar,caterpillar,whereareyou?”“Caterpillar,caterpillar,hereIam!“（教师和学生一起说Chant,起呼唤毛毛虫，并引导学生们用他们的手指当做毛毛虫，挑选一位学生到台前讲手指放入书的洞中，咬一口，并且发出POP的一声）3）FromTuesdaytoFriday,howmuchfoodsdidthecaterpillareat?Letsread.OnTuesday,thecaterpillaratethroughtwopears.Buthewa

7、sstillhungry.OnWednesday,thecaterpillaratethroughthreeplums.Buthewasstillhungry.OnThursday,thecaterpillaratethroughfourstrawberries.Buthewasstillhungry.OnFriday,thecaterpillaratethroughfiveoranges.Buthewasstillhungry.(引导学生说出各种水果的名字，并重点教授周二到周五的单词。)4) OnSaturday,thecaterpillarstartedtoeatsomesnacks.He

8、atethroughonepieceofchocolatecake,oneice-creamcone,onepickle,onesliceofSwisscheese,onesliceofsalami.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.Butthatnighthehadastomachache!(教师引导学生用英语回答：毛毛虫在周六吃的跟前面几天不一样了，有什么不一样？都有哪些食物？并重点教授周六的单词。)5) Hebuiltasmallhouse,calledacocoon,aroundhimself.Hestayedinsideformorethantwoweeks.Thenheni

9、bbledaholeinthecocoon,pushedhiswayoutand.Hewasabutterfly,abeautifulbutterfly!(教师引导学生通过绘本中的图片猜出最后毛毛虫化茧成什么了？)3. 欣赏绘本。教师在让学生们自我欣赏绘本的同时，夸张地跟着故事情节，引导学生说出本故事的单词，如7daysaweek,fruits(apple,pear,plum,strawberry,orange,watermelon)andsnacks(chocolatecake,ice-creamcone,pickle,cheese,salami,lollipop,cherrypie,sau

10、sage,cupcake)让学生们参与翻页并用他们的手指当做毛毛虫钻入绘本的洞中。Step3Practice1、引导学生使用句型回答.Sentence:1) Whatdayistoday?Todayis.2) Howmanyarethere?Therearetwopears.3) Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatasliceofcheese.2、角色扮演。1)请学生们用肢体扮演毛毛虫，例如：手指、手臂、身体等等。2)带领学生们分小组表演好饿的毛毛虫，在说出英语单词和句子的同时，让孩子们体会从小变大的感觉。Step4Production1、引导全班的学生说出故事句型：Sentence:(1) Whatdayistoday?Todayis.(2) Howmanyarethere?Therearetwopears.(3) Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatasliceofcheese.2、引导学生们复习英语单词，女口：7daysaweek,fruits(apple,pear,plum,strawberry,orange,watermelon)andsnacks(chocolatecake,ice-creamcone,pickle,cheese,salami,lollipop,che