英语教学论文：高职院校行业英语教学的师资问题调查及对策

1、'论文发表专家一J中国学木期刊网.qikanwangPnel英语教学论文：高职院校行业英语教学的师资问题调查及对策【摘要】高职行业英语教学改革逐渐深入，师资问题尤为棘手，专业课老师和公共英语教师在行业英语教学中各有优缺点，通过调查，学生对这些教师的满意度都不高。因此需要在二者之间找出可以互相学习互相提高的地方，并加速培养发掘既懂行业知识又懂英语的师资。【关键词】行业英语；师资进入21世纪以来，中国的高职教育改革如火如荼，中国与其他国家之间的交流更加频繁，高职英语教育也迎来了改革的机遇和挑战。随着社会日新月异的发展，对复合型人才的需求更加突出，传统英语教学已不能满足社会发展对既有外语知识

2、又有专业知识人才的需求。时代对英语教学提出了新的挑战，对英语人才的需求呈现多元化、专业化的趋势，而不再是单纯具备基本英语语言知识。高职英语应该把英语与专业结合起来，重视学习者的需求，注重培养学习者的认知能力，使英语学习更具实际意义。随着高等职业院校英语教育目标的进一步明晰化，高职英语教学定位的也在逐步调整，英语类课程设置进一步合理。高职英语课程作为服务于专业教学和专业学习的语言实践课，得到广大高职英语教育者的认可，英语的工具性和应用性特征日益明显。但是由于种种原因也存jdNbk论文发表专家一駆弱中国学木期刊网.qikanwang.nel在很多问题，形式。尤其是行业英语师资问题，使得这些课程流于

3、1行业英语教学研究现状20世纪60年代迄今，国外对行业英语的研究己建立了完整的体系，尤其是在英美国家，行业英语在教学上己经形成了包括职业英语如商务英语、旅游英语、酒店英语、护理英语以及学术英语等在内的比较完整的体系。国内的行业英语研究始于20世纪80年代，主要包括两方面的内容：一是对行业英语教学理论的研究，二是对行业英语教学实践的研究。但无论是行业英语教学研究还是理论研究当时都处于起步阶段，研究成果甚少。2行业英语师资问题调查结果笔者通过问卷调查学生对有关老师情况的了解和评价时我们发现：行业英语教学教师分为两类，一类是专业课教师兼任英语课教师，另一类是公共英语教师。其中，超过半数的老师为专业课

4、老师（66.9%），学历也主要集中在本科，超过65%勺老师上课全部用汉语，这反映出了高职院校高素质专业英语师资的匾乏，导致专业英语的课堂教学不是太理想。对于这些专业课老师，学生的满意度为51.2%，学生更期待多专多能的老师，同时对老师的英语要求比较期待，他们期待老师在上课方式上能够更加灵活，让他们能以更轻松的状态学到东西。对于公共英语教师，学生的满意度为'论文发表专家一J中国学木.qikanwangPnet52.9%，很多学生特别是工科理科的学生认为该没有从该课程中学到什么东西，这说明教师的知识结构还有待完善，行业英语教学水平还有待提咼。3师资问题原因分析及对策3.1原因分析行业英语教

5、学是高职英语改革的趋势，但是现状是教师上课照本宣科，学生也只是应付考试。行业英语实际上是要求教师既善于英语，又拥有的一些具体行业知识。行业的专业性和行业英语的复杂性，使得教学两方面都感到了严重的困难。行业英语教师大多是从学校到学校，学的专业是英语，对行业知识基本上不了解。公共英语教师一般都比较擅长英语并把他们的研究在文学，语言学，翻译或教学。他们在英语表达没有问题，可以采取各种教学方法。然而，他们通常对非英语领域很少有兴趣或者不够了解。而在某一行业领域的专家虽然也能在该领域使用英语，但是一般他们的英语不足以满足学生的要求。3.2对策3.2.1从公共英语教师中发掘资源公共英语教师相对比较容易转到文科类的行业英语