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文档简介

1、 将20块蛋糕平均分给4个人，每人分到多少块个蛋糕呢？ 将12块蛋糕平均分给4个人，每人分到多少块蛋糕呢？204=5（块）（块）124=3（块）（块） 将1块蛋糕平均分给2个人，每人分到多少块蛋糕呢？如果将7块蛋糕平均分给3个人呢？ 1273学习目标学习目标1 1、理解、掌握分数与除法的关、理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相系，并能用分数表示两个整数相除的商。除的商。2 2、运用分数与除法的关系，探、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法索假分数与带分数的互化方法 。3 3、培养动手操作、观察、比较、培养动手操作、观察、比较和归纳的能力。和归纳的能力。 认真读书思

2、考 完成课内探究1、先一对一交流，说说你方法和发现.2、小组交流。意见基本同意后，选派展讲人员展示。比一比哪组速度快！1、展示同学要用清晰的语 言说出小组讨论的结果，声 音洪亮。2、非展示同学认真倾听，准备质疑和补充。 将1块蛋糕平均分给2个人，每人分到多少块蛋糕呢？如果将7块蛋糕平均分给3个人呢？ 1273想一想，说一说：想一想，说一说：分数与除法有什么关系？分数与除法有什么关系？ 在下面的括号里填上合适的数。在下面的括号里填上合适的数。 15 8 = （ ） 13 4 = （ ） 6 7 = （ ） （ ） （ ） = 67409409158134 分数与除法的关系：分数与除法的关系： 分

3、数的分子相当于除法的被除数，分数的分子相当于除法的被除数， 分母相当于除数，分母相当于除数， 分数线相当于除号。分数线相当于除号。 假分数假分数 如何化为带分数呢？如何化为带分数呢？3 7方法二：方法二： 7326137 =73 =231方法一：方法一：37 =3136 =231 假分数化带分数：假分数化带分数： 分母不变，分子除以分母所得整数为带分母不变，分子除以分母所得整数为带分数的整数部分，余数作分子。分数的整数部分，余数作分子。 将下面假分数化成带分数。将下面假分数化成带分数。5383 （1）口答：将下面假分数化成整数。）口答：将下面假分数化成整数。61142（2）你发现了什么？）你发现了什么？155 = 3 = 7 = 6（3）2可以写成哪些假分数呢？可以写成哪些假分数呢？ 2= = = （ ）3（ ）（ ）10（ ）56怎样把怎样把 2 化成假分数？化成假分数？13 带分数化假分数：带分数化假分数： 分母不变，用整数部分与分母的乘积再分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。加原分子的和作为分子。 将下面带分数化成假分数。将下面带分数化成假分

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